Ⅰ 小学生六年级毕业考试作文
第一，反映的对象不同。尽管两种文体都是客观事物的反映，但各有不同的侧回重点。一般地说，记叙文侧重于表答现客观世界的人、事、景、物等各方面的情态本身；而论说文则侧重于表达作者对客观世界中人、事、景、物的各种复杂关系的本质规律的看法和主张。这两个不同的侧重点，制约着这两种文体的题材范围。
第二，思维的方式不同。这是两种文体反映的不同对象决定的。论说文要揭示客观规律、表达作者的认识，这就要求使用逻辑思维的方式，通过概念、判断和推理来达到目的；而记叙文主要是反映客观事物本身、表达作者的体验和感受，这就只能侧重用形象思维的方式，通过叙述、描写和抒情等手段来具体表现。反映生活的这两种不同的思维方式，可以说是区别论说文和记叙文两种不同文体的基本特征。
Ⅱ 六年级小学毕业考试，语文作文会考些什么
我的奶奶她非常喜欢种菜，奶奶她现在已经有67岁了，可是她还是面色红润，腰有些驼，身体硬朗得很，非常健康。
从我记事起的那天起，奶奶天天以菜地为伴，她从早上到晚上都在菜园里走来走去，奶奶的菜种得非常好，有茂盛的青菜，水灵灵的白菜……
可是奶奶的心里天天都在担心菜园里的表菜和蔬菜长不高，所以每天无论有事无事都要到菜地看看。
我家一年四季都不用买菜，有些菜吃不完就送给邻居们。有一次，我劝奶奶休息一段时间，别种菜，奶奶就是不听，奶奶又高兴的说：“我在家里闷得很，只要拿起锄头，心里就很舒服。”有一年，由于我家盖房子，爷爷请了许多工人盖房子，把奶奶的菜吃光了。这下可要了奶奶的命，没有菜地，奶奶好像变了另一个人似的，整天都闷闷不乐的，身体也一天比一天弱，每天不是腰疼，就是腿疼，吃许多药也一点不管用，爸爸和妈妈都不知怎么好，连医生也没办法了。
一天，
我看见奶奶非常高兴的样子，于是，就问她，原来是爸爸和妈妈不知从那里挑来一担担黑色的泥土往楼上运，经过几天的时间，我家又有一块新菜地了，奶奶又像从前那样整天乐乎乎的。
我望着菜园里的奶奶，开心地对奶奶说：“奶奶这些蔬菜有您的照顾真好。”奶奶望着绿油油的菜。脸是洋溢着幸福的笑容。
Ⅲ 小学六年级"毕业考试作文"2010年全真的
小学毕业不是初中毕业啊~~中国每个省每个市每个自治区每个直辖市每个县每个乡每个村的每家小学的小学六年级毕业作文都不可能一样，拜托！！！不过给你个最有可能考的作文吧】
情系母校
六年前的我迈着好奇的脚步，踏进了这个陌生的学校，坐在的教室里我明白了意味着什么，我的小学生活即将从这里开始。在母校这六年的学习生涯中，我结交到了许多知心伙伴，学到了许多知识，遇到了许多和蔼可亲的老师。
多年来，老师、同学在我最困难的时候帮助我、鼓励我；在我不会做题的时候耐心指导；在我遇到挫折的时候给我加油，使我不泄气，并且鼓起勇气，重新开始；在我垂头丧气，没精打采的时候告诉我要振作精神……总而言之，大家对我的关怀使我感激不尽。
在四年级的时候，不知什么原因，我染上了腮腺炎，在医院里打了4天点滴，落下了许多课程。一回到学校，同学们都把我围住，问这问那，可有谁会想起，我4天没来上课，新课都不懂，没人教我。“嘀呤呤，嘀呤呤”上课铃响了，同学们都回到了自己的位置上。“冯歆予，你放学过后到我办公室来一下。好，同学们，今天我们来学习第12课……”和蔼可亲的石老师说。放学后，我疑惑不解地进老师办公室，石老师挥挥手，亲切地对我说：“过来啊”，我赶忙走过去，“我来帮你辅导功课，我们教到练习3，今天就教你成语吧！”……“真棒！学一下就会了，回家吧，好孩子。”我兴高采烈地跑回家，把这件事告诉了妈妈。
老师对我的恩情我终生也不会忘记。
记得还有一次，上体育课时，老师叫我们训练长跑，可能是我提前准备不够充分，跑着跑着摔了一跤，同学们见状，去告诉老师，好朋友王伊宁扶我到了树下休息，并又巧妙地用树叶给我止血。她看看我，语重心长地说：“以后注意一些，别再摔跤了，这次算你运气好，只蹭破了点皮，流了一些血，有的人摔跤还会弄得脑出血，别再犯了哦，小心一些！”
忘不了，那一幕幕感人肺腑的事；忘不了，那一首首心中的歌；忘不了和蔼可亲的老师；忘不了，手足情深的同学；尤其忘不了——哺育我那美丽的母校！
再见了，我亲爱的母校
再见了，亲爱的母校
岁月匆匆，花开花落。小学六年级的学习生活转瞬间就过去了。在即将离开母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦都是那样熟悉，那样亲切。
忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了发愤图强，团结友爱，遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆，智慧的力量，做人的道理。
忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆教诲。从点，横，竖，撇到加，减，乘，除，从天上星座到海底世界，老师用微笑和关怀传送着信念和力量。老师是辛勤的园丁，是默默无闻的春蚕。老师留给我们的印象既温和又威严，既谦逊又崇高，既平凡又伟大。老师用满腔热血教我们懂得了淳朴，自然，充实，高尚。老师难道不值得我们赞扬吗？让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧！
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚意。六年中，我们一起度过了这段美好的岁月，我们曾在知识的海洋中共同拼搏，曾在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分手了，心中怎能平静呢？
对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校
母校再见
时光如梭，岁月如流，小学的学习生活眨眼就过去了。今天，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了留恋。
再回首，母校的一草一木是那样熟悉；再回首，母校的一砖一瓦是那样亲切。
忘不了，敬爱的老师!忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那亲切的目光。从认字学数到能写会算，您为我们操了多少心，流了多少汗。周老师，您还记得吗?有一次，在评选“三好学生”时，我落选了。放学的路上，我撅起小嘴巴，眼泪在眼眶里打转转。您见了，把我叫回办公室，风趣地对我说：“怎么了，俊彬，看，嘴巴上都能挂油瓶了！”我还在赌气不理您，可您并不生气，反而温和地摸了摸我的头，心平气和地对我说，“是不是因为没选上‘三好’而生气呀?”我没有说话，泪水像断了线的珠子滚落下来。您掏出手帕，为我擦去腮边的泪水，和蔼地说，“俊彬，你仔细想一想，我们来学校的最终目的是什么呢?是不是仅仅为了当上‘三好学生’呀?你这次落选，说明你还有不足之处。只要努力，‘三好学生’的称号还是会落到你头上的；不要灰心丧气，机会还是有的。”在您的亲切教导下，我的心胸豁然开朗，从此端正了学习态度，取得了优异的成绩。您说，我能忘记您对我的教诲吗?
忘不了，亲爱的同学!忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们之间那一段浓厚的友谊。在这六年中，我们度过了多么美好的岁月，经历了多少风风雨雨。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，在平整的操场上尽情地玩耍。可是，六年时间眨眼过去，我们就要分手了，我的心中怎么能够平静呢?那一回，我身体不舒服，上课呕吐起来。是同学们向我伸出了友谊之手，你们有的给我捶背，有的给我擦洗，有的给我打水，放学后又把我送回家。当妈妈拿出大苹果招待你们的时候，你们只说声“谢谢”，就一溜烟跑了。啊，多好的同学啊!你们说，我们之间这种亲如手足的同窗情谊，我能忘记吗?
忘不了，可爱的校园!忘不了您那充满活力的英姿。您像一位温情的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮成长。每天早晨，您含情脉脉地望着我们走进校园。当您看到我们一个个在操场上龙腾虎跃，锻炼出健壮的体魄时，您向我们露出迷人的微笑。更难忘的是，我们在您温暖的怀抱中得到了知识的琼浆、智慧的力量、实用的才干、做人的道理。在您的怀抱中，培养出多少国家的有用人才。其中，有运动健将，有著名歌星，还有多少未来的科学家、艺术家、工程师……您说，我能不为您感到骄傲和自豪吗?我能忍心离开吗?
再见了，敬爱的老师!再见了，亲爱的同学!再见了，哺育我六年的母校!
注意 以后问问题要问清楚！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
Ⅳ 小学六年级毕业考试的作文是什么
额，这个。
我告诉你，今年可能改版。
但是作文我可以告诉你：
以一首诗版的内容，编一篇作文。
是关于母权爱的，例子：《慈母吟》。
我的分不高，也就勉强能给你这么多了
考题是年年变的，你只要多多复习习作一定能考好的。
Ⅳ 小学人教版六年级，毕业考试，语文的作文是什么
1
小学六年级毕业考试作文试题集锦
一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！
……
要来：根据提供的材料自拟文题，抓住
“
感到意外
”“
这样做真不容易
”
展开合理想象，写一篇
400
字左右的
记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
二、
(
一
)
、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自
豪，或遗憾，或后悔，或困惑
……
如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一
回小学生》为题，写一篇文章。
(
二
)
、
“
尝试
”
也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，
它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次
(
)
的
尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：
1
、从以上两题中任选一题完成。
2
、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于
400
字。
考场小白兔山坡指南针狐狸
四、
你们家的星期天都是怎么过的，
选择一个你最愿意写的星期天，写出来。
注意在叙事的过程中写出你
和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福
……
请你写一写成长过程中懂得的某
一种生活道理。题目自拟，字数
400
以上。
六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如
“
表弟、表妹、小猫、小狗
”
等，然后按一定顺序写出人或
小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的
语言。
七、我很感激她
要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
八、我们玩得真快活
要求：
1
．按照事情的发展顺序，抓住重点写。
2
．注意写出快活的情感。
九、题目：告诉你一件新鲜事
要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数
400
个以上。
十、
1
．写作知识。
(1)
把括号里不正确的部分用
“
／
”
线划去，留下唯一正确的一个。
①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我
刘兵）。
②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应
承上启下）它可
以使文章前后联系紧密。
(2)
《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的
3
个材料，把序号填在括号里。（
）
（
）（
）
①天亮起床、梳洗、作准备。
②集队候车近一小时。
③沿途所见、所闻、所感。
④来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。
⑤按游览顺序描写南山美景。
⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。
⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。
⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。
”
2
．看图作文。
仔细观察图画，
把看到的内容想象成一件事具体地写下来。
中心是老师同学之间相互关心。
要求叙述有条
理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于
350
个字。
十一、他（她）这样做不好
提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。
要求：（
1
）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（
2
）字数在
500
字左右。
十二、我
这堂课
要求：从
“
喜欢
”
、
“
不喜欢
”
、
“
讨厌
”
中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清
楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
十三、
温暖
要求：（
1
）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
（
2
）内容具体，条理清楚，语句通顺。
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小升初 中考满分 高考满分 高考零分
2
（
3
）文章在
400
字以上。
十四、那件事，我总忘不了
要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的
标点符号。
十五、再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围
绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十六、
愉快的一天
要求：（
1
）选择一天中的一两个事例来写。
（
2
）中心明确，叙事具体。
（
3
）
450
字左右。
十七、我学会了
要求：（
1
）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
（
2
）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
（
3
）
500
字左右。
十八、
想起这件事，我就
要求：（
1
）把题目补充完整。
（
2
）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（
3
）字数在
450
字左右。
十九、
我得到了
要求：（
1
）在横线上填上一个适当的词语，如
“
表扬
”
、
“
锻炼
”
、
“
理解
”
、
“
教育
”
、
“
关心
”
、
“
教训
”
等，把
题目补充完整。
（
2
）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
（
3
）
450
字左右。
二十、真了不起
提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕
“
了不起
”
选择二、三件事，把人物的本
领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
二十一、不做
“
小皇帝
”
了；
小帮手；
妈妈笑了
（任选一题）
材料：
今天是星期天，
爸爸、
妈妈不在家，
我决心抓住这个机会锻炼一下自己。
我克服了不少困难，
洗衣、
做饭
……
爸爸、妈妈回来了，看到这情景
……
要求：（
1
）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（
2
）适
当进行心理活动描写。（
3
）不少于
450
字。
二十二、一次（堂）
的
活动（课）
提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，
这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，
因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，
或者使人茅塞
顿开，深受启发
……
请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求：（
1
）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写
的课或活动的名称，然后再作文。
（
2
）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
二十三、我爱家中的
要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。
二十四、毕业考试之前
要求：（
1
）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请
你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
二十五、我品尝到了成功的喜悦
提示与要求：
1
、
六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活
动
……
每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内
心感受写下来。
2
、
有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于
400
字。
3
、
不会写的字查字典，超过四个不得优。
二十六、
读《
------
》后的体会
要求：
1
、认真阅读短文《
-------
》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。
二十七、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！
……
要求：根据提供的材料自拟题目，抓住
“
感到意外
”“
这样做真不容易
”
展开合理的想象，写一篇
400
字左右
的作文。要把事情的起因、经过写具体。
二十八、＿＿＿＿＿的我。
3
要求：
⑴在横线上写出自己的一个特点，
把题目补充完整，
如爱动脑筋的我，
倔强的我，
爱看课外书的我
……
⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
⑶作文中不出现自己的名字。
⑷字数在
400
字以上。
二十九、根据下面的图意，完成作业。
（图略）
⑴诗题《》
⑵诗句：
________________
，
________________
。
________________
，
________________
。
⑶展开你的想象，将这首诗改写成
400
字以上的记叙文。
三十、《乐》
提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的
“
乐
”
事，写一篇记叙文，要有真实感，不少
于
500
字。
三十一、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤
……
请你任
选一件写下来。
注意：
(1)
自己命题。
(2)
要表达出真实、健康的感情。
(3)
要做到有具体内容，详略得当。
三十四、
(1)
题目：《学雷锋的日子里》
(2)
要求：
①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于
350
字。
②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。
③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。
三十五、记一次活动
提示和要求：
(1)
在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体
活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)
内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
(3)
字数
400
字以上。
三十七、我真想对
__________
说。
提示与要求：
1
．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长
、老师等。
2
．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴
……
），将你想说的话写出
来。
事情或现象要作为重点来叙述，
记叙过程要完整。
并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的
看法、想法或认识、建议等。
3
．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用
A
、
B
、
C……
表示，例如
“
张三
”
用
“A”
代替，
“
李四
”
用
B
”
代替。字数在
500
字以上。
三十八、
“
再见了，老师
提示：
六年的小学生活中，
有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。
请你选择一件或几
件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
三十九、要求：
1
．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。
2
．不少于
400
字（写不下可写到背面）。
3
．
作文中不要写真实的校名和人名。
校名一律写作
“
红领巾
”
小学，
老师用王老师、
李老师代替，
学生用
“
甲
×
×
，乙
××……”
代替。否则扣分。
四十、一个
________________________
的人
提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣
……
）
②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。
四十一、
1)
难忘的小学生活
(2)
我拥有一个小秘密
要求：
(1)
两题任选一题写一篇记叙文；
(2)
做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；
(3)
文中的地名、校名、人名一律不写真名；
(4)
行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。
四十二、
1
．题目
(1)_____________
变了
提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡
变了》等。
(2)
在路上见到的一件事
提示：
a.
可以写在上学或回家路上见到的一件事。
b.
内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。
c.
要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。
2
．要求：
4
(2)
文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工
整规范，正确使用标点符号。
(3)
全文应写
250
字以上
四十三、记我身边的一件事
要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。
四十四、平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还
有其它原因
……
都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇
记叙文。
要求：
1
．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。
2
．以
500
字左右为宜。不要写出自己的真实姓名和校名。
四十五、远方的
×
×
×
写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求。
要求：
1)
按书信格式写。
(2)
字数在
300
－
400
之间。
(3)
署名写
×
×
×
，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。
四十六、（两题任选作一题）
1
．我向
______
说一件事（如向妈妈、老师、同学们
……
都可以）
2
．这就是我
提示和要求：
(1)
无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。
(2)
语句通顺，字迹工整、清楚。
四十七、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。题目自定。
四十八、任选一题）
(30
分
)
1
．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感：
一只离群的蜜蜂
1
一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家
对它不公平，忘记了它的功劳。
2 “
我在这里出的力不算少呀！
”
它气愤地叫喊着。
3 “
你看见大伙出的力没有呢？
”
别的蜜蜂质问它。
4 “
好，我离开，看你们做得出啥。
”
2
．题目：榜样
提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作
文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。
500
字左右。
四十九、今天我真高兴
要求：
1
．根据题目意思写一篇
400
字左右的记叙文。
2
．有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。
五十、题目：我长大了
提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到
困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，
自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。
小学毕业班作文复习指导
作文是全面考查学生语文基础知识掌握情况
和文字表达能力的重要形式，在语文考试中占有较大比例的分数，因此，写好
作文就成为能否取得优异成绩的关键所在。
学生到了六年级，
经、
作文跑题现象也越来越严重，
这
也、
Ⅵ 小学六年级毕业考试会考哪些作文
小学作文考的全都是叙事作文，买一些关于叙事的作文指导书，多看看。回毕业考的话，改答卷老师的要求比平时低，作文一般不会扣很多分，只要语句通顺，条理清晰，就可以了。如果是好同学的话，可以看看好词好句，争取做到语句优美。一般都会考半命题作文，比如说 《——的母校》这类的作文比较容易考到。
Ⅶ 小学六年级毕业作文
再见了，母校
我在校园里度过了5个春夏秋冬，母校的点点滴滴在我脑海里回放。在这里，多少欢笑在这里洒过；在这里，多少汗水在这里留下；在这里，多少老师的辛勤话语在这里写下……这些点点事情，永远地在我脑中留存！
走到操场，我不禁停止了脚步，这里，曾举办过一年一度的“盛大杯“足球比赛；这里曾举行过校五周年庆；这里，曾举行过”小小运动会”……但每当看到同学们在跑步、比赛，那一幕瞬间涌上心头……
那次是学校开“小小运动会”，我参加了接力赛跑的比赛。
赛前，我很紧张，生怕一个闪失，误了全队的成绩。后来，队员们互相鼓励，我的心情平复了一点。
比赛开始了！我刚平复下来的心又悬到了嗓子眼儿，腿有点抖。快到我着一棒了，我更是紧张，腿仿佛有千斤重，抬也抬不起来。就在此时，我耳边响起了同学和老师的鼓励声和欢呼声，对！不能输！我身上不知从哪儿传来一股力量，让我信心倍增。
眼看接力棒就要到我手中了，我连忙做好了准备。接力棒马上就要传到我手中了，伸手，接棒，握棒！完成这些动作后，我撒腿猛跑，甩掉了其他对手，如愿以尝地把接力棒第一个交到队员手中……
一阵微风吹来，把我拉回了现实，但刚刚那一段回忆就如同刚刚发生过一般在我脑海中久久挥之不去。
母校，是您给了我游戏的天堂；母校，是您给我知识的海洋；母校，是您给了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成长的摇篮，您让我从一个牙牙学语的小孩子，长成了一个有知识的少年，您是我的知识的启蒙者！
母校，您给了我许多，我要对你说声：“谢谢！”
再见了，亲爱的母校！
再见了，亲爱的母校
光阴似箭，岁月如梭。转眼间六年的小学的学习生活就要过去了。我们即将离开生活了六年的母校。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情，回首往事，六年的小学生活历历在目。母校的一草一木，一砖一瓦，是那样熟悉，那样亲切。
忘不了，敬爱的老师；忘不了您那谆谆教诲；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……从枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗。您是勤勤恳恳的园丁、您是默默无闻的春蚕、您是英雄身后的英雄、您是巨人脚下的巨人！您既温和又严肃,既谦逊又清高,既平凡又伟大。您用满腔热情教我们懂得了淳朴、自然、充实、高尚。参天大树忘不了根须，浩浩江河忘不了源头，我们又怎能忘记自己的老师？
忘不了，亲爱的同学！忘不了，我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中我们曾在知识的海洋中奋力拼搏，曾在美丽的校园里尽情玩耍，曾一起度过这段美好的岁月。六年了，转眼就要分开，心中怎么能平静呢？
忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育，在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好学风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，做人的道理……
同学们，此时此刻，你们目光炯炯，思绪万千。虽然我们毕业班就要离开母校，但我们永远不会忘记您——我亲爱的母校，永远不会忘记您——我敬爱的老师。我永远不会忘记和你们在一起的每一天……
对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的老师！再见了，哺育我们成长的母校！
愿母校的明天更加美好！
心伤.毕业(告别母校）
“再见，同学们；再见，我的老师；再见，我温馨的母校。我还会回来的，我还会回来看你的，我会一直想着你们的。”这会是每一个即将离开母校的学生们的肺腑之言。我惊叹，人生为何要经历悲欢离合？为何天下会没有不散的宴席？
转眼时间飞逝，六年难忘的小学生活边临末端，回想起来，那一场场演出，一个个比赛；一次次欢呼，一下下哭泣都充满了我们的感情。喜怒哀乐是那样与我们密不可分，与同学在一起的那种纯真的快乐，是值得让人一辈子去体会、感受与回味的。
在母校的时间只剩下短暂的一年了，在这个上千多个日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一个种子，在“园丁”——老师精心的照料，用心的灌溉下，茁壮成长，长成一棵苍天大树，将来回报祖国，回报母校，回报老师。听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互想帮助，互相鼓励，我们同学都一起日渐成长。似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个角落里，我们曾留下过难忘的回忆。往事还厉厉在目，记忆犹心。
我的老师，我的同学，我的教室，我的课桌，让我难以忘怀：小学六年生活中，是他们陪伴我走过来。不管是六年中的风风雨雨，还是到毕业那天和同学们深情地告别，走出校门，腿上像灌满了铅：母校，再见！
我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
我就像汪洋中的一条船，在大海上飘荡，风是我的方向，指引我来到 xx班，也许这就是我的彼岸。
现在，我只想说的是:“我这只小船只能在这个彼岸停泊x多天了，六十天后，我会去寻找另一个彼岸，希望在那里会遇见会遇见你......''
再见了，我亲爱的母校
再见了，亲爱的母校
岁月匆匆，花开花落。小学六年级的学习生活转瞬间就过去了。在即将离开母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦都是那样熟悉，那样亲切。
忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了发愤图强，团结友爱，遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆，智慧的力量，做人的道理。
忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆教诲。从点，横，竖，撇到加，减，乘，除，从天上星座到海底世界，老师用微笑和关怀传送着信念和力量。老师是辛勤的园丁，是默默无闻的春蚕。老师留给我们的印象既温和又威严，既谦逊又崇高，既平凡又伟大。老师用满腔热血教我们懂得了淳朴，自然，充实，高尚。老师难道不值得我们赞扬吗？让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧！
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚意。六年中，我们一起度过了这段美好的岁月，我们曾在知识的海洋中共同拼搏，曾在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分手了，心中怎能平静呢？
对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校
Ⅷ 人教版小学六年级必考作文
保护地球建议书
同学们：
大家好！
你们的妈妈给了你们生命，你们是不是应该报答你们的妈妈呢？那么我们的地球妈妈给了我们人类生存的资源和条件，那我们人类是否也应该报答地球妈妈呢？可是，我们人类不仅不报答地球妈妈，而且还破坏地球妈妈给予我们人类赖以生存的自让环境。
地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代生活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果的滥用化学品，不但是森林渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。
人类啊我们的地球妈妈已经被我们伤害得不轻了，如果我们再不保护环境，保护我们的地球妈妈，不久的将来，地球妈妈将消失在茫茫的宇宙里。
同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议：1。提倡多种树，少砍伐树木。使地球万代长青。
2。提倡不要垃圾，应该把垃圾分类扔到指定的垃圾箱中。
3。教育大家不要浪费资源，包括不浪费一张纸、一滴水。
4。加强环保宣传，形成良好的环保气氛。
作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务。
希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈。
暑假的色彩
暑假是一个变化多端的万花筒。五彩缤纷的它给了我们无穷无尽的乐趣。
暑假是蔚蓝色的。虽然暑假有炎热的阳光，但我们可以在风中，甚至书中寻找冰凉。在《八十天环游地球》的南极，我们不会触到一丝热意，扑面而来的只有一袭袭清风。《海底两万里》中，我们沉浸在幽蓝的海水中。看着一条条游动的鱼，大饱眼福。蓝色飘荡在心中。
暑假是红色的。大家凑到一起，早上顶着太阳去玩，傍晚背着太阳回家。大家像一帖帖膏药，总粘在一起，红红火火，热热闹闹。欢歌笑语洋溢在风中。所以暑假是红色的。
紫色的暑假最美。夏天，最容易看见星星。夜晚，天空如一条高贵的黑裙，星星在上面摆弄自己与众不同的风彩。一边数星星，一边打盹。不一会儿，沉入紫色的梦乡。
暑假也是生机勃勃的绿色的天堂。荷花抹着淡妆，笑着盛开了。草扔开了春天那软弱的嫩绿，换上了坚强的墨绿。树也显得更加苍翠，在风中威武的立着。我们怀着美妙的心情，走进绿色的大自然。听听鸟幸福的鸣叫，呼吸新鲜空气，一切都焕然一新。暑假难道不是绿色的吗？
暑假是多么美好的呀！让我们张开心灵的翅膀，感受暑假缤纷的色彩。
Ⅸ 小学6年级的毕业考试语文作文题目 人教版的
班别： 姓名： 学号： 成绩：
一、卷面整洁分（2分）
一、看拼音，写词语（5分）
zū náo kuí wú guǎ fù ling hún wǔ rǔ
chú chuāng máo dùn
三、比一比，再组词（5分）
僻（ ） 刑（ ） 溅（ ） 填（ ） 铸（ ）
避（ ） 形（ ） 贱（ ） 慎（ ） 涛（ ）
四、查字典，按要求填空（3分）
舅：部首是（ ），除部首外有（ ）画。
竣(jùn)：先查音序（ ），再查音节（ ）。
祭：用数笔画查字法查（ ）画，是（ ）结构。
五、修改病句（4分）
1、我整整齐齐地穿衣服，准备参加文艺晚会。
2、开展爱国卫生运动，保障人民的健康和疾病。
3、今天，我们仍然提倡继承艰苦奋斗的革命精神。
4、流花湖的夏天真是个美丽的地方。
六、扩写句子（3分）
1、我看星星。
2、垂柳摇曳。
七、排句（6分）
( )鲁迅每当想到帝国主义强盗宰割自己的同胞，鲜血和泪水淌在他的心上。
( )鲁迅学医期间，有一天，看了一场日本电影。
( )于是，他决定弃医从文，要用笔和墨来参加战斗，唤起民众，改变国民的精神。
( )日本人残杀中国人的场面通过镜头，逼真地出现在眼前。
( )这时，他深深地意识到，医学并不能拯救中国。
( )鲁迅再也看不下去了。
八、填空组成成语(第1行填反义词，第2行填数词)。（4分）
( )同( )异 大( )无( ) 积( )成( ) ( )口( )声
( )举( )得 ( )令( )申 ( )颜( )色 ( )上( )下
九、给带点的词语选择正确的义项，把序号填在括号里。（5分）
“问题”一词在词典中的解释有：①要求回答或解释的题目；②需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；③关键，重要之点；④事故或意外。
1、我们在工作中还存在一些问题。( )
2、他向老师提了一个问题。( )
3、这个人思想上有问题。( )
4、重要的问题在于善于学习，敢于创新。( )
5、这部摩托车出了问题。( )
十、阅读：
（一）
詹天佑（节选）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们工作首先要精密 不能有一点儿马虎 ‘大概’、‘差不多’ 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
1、给带点字选择正确的读音（2分）
背着标杆(bēi bèi) 塞外(sāi sài)
2、用“|”号把这段话分成三层。（3分）
3、给这段话没有标点的地方加上标点。（3分）
4、根据要求，从文中摘录句子。（4分）
詹天佑在勘测线路中，遇到的困难有：
工作量大：
工作环境恶劣：
5、从文中画的句子可以看出詹天佑是个
（2分）
(二)
我 爱 荷 叶
古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美。然而，我却更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩一支支光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶，就不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊。这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴都不沾唇，总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨淋，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热。静静地看着荫凉处鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮粥，碧绿馨香，清爽可口……
当人们指点，欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。
(1)这篇短文是属于哪种类型的记叙文，在适当的答案后面打“√”。(2分)
A. 记事的记叙文( ) B．写景的记叙文( )
C. 状物的记叙文( ) D．写物喻理的记叙文( )
(2)写出下面的词的一个近义词，一个反义词。(2分)
／近义词( ) ／近义词( )
＼反义词( ) ＼反义词( )
(3)文章的写法，开头用 的方法，接着用 的方法具体描写荷叶。文章结尾 全文，照应文题。(3分)
(4)写出第4自然段的段意：
（2分）
(5)用“一”画出一个夸张句；用“~”画出一个比喻句，句中用 比喻 。“它总是默默地工作，默默地战斗。”用的是 的修辞方法。(3分)
(6)作者在本文赞扬了荷叶
的高尚风格。(2分)
(7)“如果……就……”是属于哪种关系复句，在正确答案后打“√”。(1分)
A. 因果关系( ) B. 递进关系( )
C. 假设关系( ) D. 条件关系( )
(8)用“如果……就……”造一个句子。(2分)
十一、作文（30分）
题目：他（她）是个
要求：1、把题目补充完整。
2、用具体事例，写出他（她）的优秀品质。
3、重点突出、层次清楚、语言流畅。
发 展
按要求把相应的内容写到对应的位置上。（10分）
桃园三结义、大闹野猪林、智取生辰纲、煮酒论英雄、三打祝家庄、舌战群儒、醉打蒋门神、单刀赴会、《战争与和平》、《复活》、《皇帝的新装》、《园丁与主人》、《安娜、卡列尼娜》、《拇指姑娘》
《水浒传》：
《三国演义》：
安徒生：
列夫·托尔斯泰：