小学五年级风

『壹』 小学 五年级 做风铃

[做风铃]做风铃正文：

走进我家，你会发现一个小风铃，它不是买来的，而是我做的，做风铃。

今天，我闲着没事做，看见隔壁的防盗门前有一只小风铃，一阵风吹来就会叮叮地响个不停，怪可爱的。

我多么想要一个风铃，可现在哪有地方卖风铃啊！看来只好自己做了。

我费了九牛二虎之力找来了硬板纸，用圆规画了一个大圆圈和一个小圆圈，用剪刀分别仔仔细细剪了下来。又找来易拉罐，把它剪成一条一条的，并把它卷了起来，可是，卷完后就变得扁扁的了，怎么办呢？这时，一个主意从我脑袋里冒了出来，“对了”我找来了妈妈织毛线的钢针，把钢针放在易拉罐剪成的条上，果然一个圆柱形卷好了，小学五年级作文《做风铃》。就这样，我一共卷了八个。接下来就是穿线，好几次我快穿过去了，可又滑了出来，我换另外一头试试，果然好穿多了。最后我打了个漂亮的蝴蝶结。

穿完线，我把它们一个个挂了上去，生怕不小心弄坏了它。可问题出现了，风铃提起来是斜的。怎么才能让它不斜呢？我左思右想，突然看到窗前的螺丝钉，顿时有了主意。我找了两个螺丝钉放在翘起来的一边上，提起来，终于平了。就这样一个小风铃做完了。

我把它挂在门上，一阵风吹来，小风铃唱起了歌。也许它在别人的眼里不好看，但在我心里它是最美的！

『贰』 查成语填空x风x影填空()风()雨小学五年级学习与评价上的填空题

x风x影——捕风捉影。
()风()雨——风风雨雨、暴风骤雨、疾风暴雨。

风风雨雨
fēng fēng yǔ yǔ
【解释】不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。

【出处】元·张可久《晋天乐·忆鉴湖》：“风风雨雨清明，莺莺燕燕关情。”

【结构】联合式成语

【用法】作宾语；用于人的经历

【例句】张贤亮《“不可说”》：“相当多的人民群众重温了改革开放二十年来我们经历的风风雨雨。”

『叁』 关于风的作文（要像一个小学五年级学生写的）

自己写吧。学习是自己的事。这个不能帮你哦！

『肆』 小学 五年级 风作文

[风作文]
风 罗文浩 风，我们用眼睛是看不见的，用手是摸不着的，但我能回感觉到风就在我答们身边，风作文。 在北京天安门广场，我看见五星红旗在高高的空中迎风飘扬；在长城上，风吹在我的身上，它是清凉的；在外婆家，我看见树叶在颤动，那是风轻轻地走过了。在学校的食堂里，我闻到了饭菜的香味，这是风送来的……风作文100字小学生作文（/）

『伍』 小学五年级关于风的作文 600字

风，总是神神秘秘的，“来无影，去无踪”的。它有时会为人们带来极大的欢乐，也有时，会为人们带来一些不愉快。
春天到了，春风微微地吹拂着大地上的万物。小草，伸了伸腰，低下了头去把那件新绿衣穿上了身；小树，晃了晃身子，把自已的黄袍脱下，轻轻地拿起了绿袍，披在肩上；小鸟飞了过来，在大树上尽情地歌唱。。。春风吹来，它们随着春风，开始欢乐地翩翩起舞。
夏天来了，天气闷热，太阳公公无情地向人间发射着烈烈火团，这时候，人们是多么希望风儿快点到来啊！风儿仿佛听到了人们的呼唤，连忙赶来，带来了阵阵凉爽的风，让人们尽情地享受着夏天的凉爽。风儿则在人们的微笑中，快乐地为人们工作。
秋天来临之际，风儿赶了过来，它拿起一支“马良神笔”把树叶，果园，田野。。。都染上了金灿灿的颜色，就好比那一张张可爱的笑脸。金风它不仅带来了金黄色，同时，也带来了丰收的喜悦，神奇的色彩和凉爽的空气。
冬天很快就到了，金色的世界转眼之间变为了白茫茫的一片。朔风毫不客气地蹿了出来，它并不像春天那样温，它来的又快又锰，把树枝折断，把孩子吹回家，把。。。大家吹的都不敢再跟朔风会面了。
风儿，有时像慈爱的母亲，有时也像疯狂的猛虎。。。风总是变化莫测，让人捉摸不透。

『陆』 小学五年级写风作文结尾

春天的脚步轻轻地向我们迈进了，一切万物复苏的景象是人心旷神怡。春风却在这不经意的时节里，散播着它的象征，布满了世界的每一个角落。

和煦的春风微微地吹拂着，抚摸着大地，像一个慈祥的母亲孕育儿女。春，虽没有夏天的热烈；秋天的悲情；冬天的沧桑！但她带给人们无限的欢乐！春风与春天是好姐妹，她们的性格特征没有太大的差异：春风没有像夏天那样扇不去的热气；没有像秋天那样的悲戚；没有像冬天那样的冰冷。春风的温柔与婉约，像一名谱写大地的乐师。

谁说春风没有颜色呢？她的颜色不就是小草的嫩绿，树木的嫩芽吗？谁说春风没有美貌呢？她的美貌不就是杨柳的摆动，花儿的微笑吗？谁说春风气味呢？她的气味不就是泥土的气息，鲜花的芬芳吗？

『柒』 小学五年级的晚风 歌词

歌曲歌词：

晚风你轻轻吹吧 快吹到田野上 当晚霞染红了天边，我们快乐歌唱，当晚霞染红了天边，我们快乐歌唱

四周是多么宁静，空中飘散者清香。在近旁翠绿的树丛中，夜莺婉转歌唱。在近旁翠绿的树丛中，夜莺婉转歌唱。

(7)小学五年级风扩展阅读：

《晚风》是人音版小学五年级上册第一单元中的一节二声部唱歌课，歌曲为E大调，八六拍，旋律优美抒情，委婉动听。歌曲以“晚风”为体裁，生动描绘了大自然美丽的景色。通过学习这首歌曲，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，同时感受二声部歌曲合唱的魅力。

小学五年级的学生想象力和创造力比较丰富，求知欲和好奇心有所增强，体验、感受与探索创造的活动能力不断提高，喜欢律动与音乐活动，这个阶段的学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调进行演唱，并且能对指挥动作做出恰当的反应。但是对作品的理解能力有待提高，情感的体会与表达需要加强。

『捌』 对联大全 小学五年级

1、上联：走进文明店堂;

下联：泛舟知识海洋。

横批：一方净土

2、上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想;

下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。

横批：志存高远

3、上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新;

下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高。

横批：勇登书山

4、上联：生笔如花，篇篇文章添锦绣;

下联：师恩似海，眷眷深情暖心涯。

横批：乐在其中

5、上联：冬去春来好景年年有;

下联：辞旧迎新成绩步步高。

横批：意气风发

6、上联：一干二净除旧习。

下联：五讲四美树新风。

横批：辞旧迎春

7、上联：壮丽山河多异彩。

下联：文明国度遍高风。

横批：山河壮丽

8、上联：多劳多得人人乐。

下联：丰产丰收岁岁甜。

横批：形势喜人

9、上联：一帆风顺年年好。

下联：万事如意步步高。

横批：吉星高照

10、上联：春花含笑意。

下联：爆竹增欢声。

横批：喜气盈门