A. 小学二年级的数学有多难
二年级孩子数学成绩不好怎么？这种情况在低年龄段孩子里非常常见，不用紧张！因为孩子年龄越小，所用的感性思维越多，而逻辑思维越少。孩子出现这种情况很正常。随着她自身的生长发育，这一问题全越来越少。首先要做的是了解自己孩子是用什么方法学习语文的，（语文学习中的感性思维多于数学）然后从中发现其学习的特点，并帮她把这种适合自己的学习方法转到数学的学习上来。同时要保护她在数学学习方面的学习自信心，这样经过一段时间，她就会在数学方面找回自信。万不可进行不同科目之间的比较，也不可同别的孩子进行比较，也不要打击孩子这方面的自信，否则会适得其反。另外，父母亲自己的知识结构也会对孩子的教育产生潜移默化的影响。如果家长在日常生活中就是一个善于运用数理逻辑知识的人，而且与孩子的交往中也长长运用这方面的知识，那孩子也就会从中不断地接受教育，而父母本身就不愿意运用这方面的知识，那孩子自然也就不会对这方面的知识有感觉。孩子学不好数学怎么呢？1.上课认真听讲2.抓紧重点，难点，要点3.多练习就能够熟能生巧4.作业按时，认真完成5.考试时放松心态，细致地考，试卷发下来后错题要弄懂6.遇到不懂及时虚心求教7.遇到一个题这种方法行不通换另一种方法思考，就是换位思考啦8.从生活中运用数学9.从失败的数学中得到吸取教训10.只要做到以上9点，就有了数学的基础
B. 人教版小学二年级数学在计算方面应达到什么水平
一、《找规律》的内容
“找规律”是我国第一次把它列为小学数学的一个独立的教学内容，是数学课程标准中、“数与代数”领域内容的一部分，其目标是:发现给定的事物中包含的简单规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。笔者认为，探索规律的主要内容是:探索形、数形结合、数、式的规律。
1、探索形的规律
探索形的规律就是要观察并发现图形的排列特点，《人教版小学数学实验教科书》，遵循学生的认知规律，由具体到抽象、由易到难地、安排这部分内容，先找简单图形的规律，再观察较复杂图形的变化规律。如:小学一年级数学教材下册P88、P89中的例1-例4，小学二年级数学教材下册P115中的例1。
其中例1、例2、例3是最简单的图形变化规律，例4是简单的图形变化规律，而二年级下册例1图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。这样安排充分体现了《标准》中“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入“这一要求，同时教师在教学时，先由教师“扶”着学，再到教师边扶边放最后教师完全放手让学生自主探究。学生学得轻松、愉快，有一定的成就感。
2、探索数形结合的规律
教与形是数学研究的基本内容，将数与形的规律加以联系，让学生去发现问题、解决问题，是“探索规律”的另一个重要内容。《人教版小学数学实验教科书》非常重视数形结合训练，顺应低年级学生的认知发展规律，借助直观图形深化学生对数和数的运算的理解，如:一年级下册P91中的例6，二年级下册P116中的例2。
它们的变化规律，不再是一组事物重复出现的规律，而要通过计算相邻两项数量的差来找出规律。又如:一年级上学期，在“和是10与10减几”的教学中，教材借助点子图(如下图)，让学生有序地观察和是10的加法算式，发现其中的规律。通过相关算式的对比，学生感知加减法的互逆关系，进一步体会数形结合的思想。
3、探索数的规律
探索数的规律主要是让学生观察并发现数与数之间的关系，并运用已经发现的规律进行推断。《人教版小学数学实验教科书》非常重视数与数之间的关系的探索。如:一年级小学数学下册P91中的例7，它的抽象程度比前面的例题要高，没有图形进行对照，也不摆图片，而是直接通过观察、计算找规律。通过此例题的教学，使学生一步理解找数字排列规律的方法，加深对数的理解。
4、探索式的规律
把一些算式排列在一起，让学生去发现其中的规律也是探索规律的内容。在数的运算的教学中，重要的是让学生学会探索方法、总结规律，而不是死记结论。只有经过自己的探索，才能“知其然”，并“知其所以然”。如，整理10以内加减法表，整理20以内加减法表，整理乘法口诀表等，学生可以从多角度--从横行、竖行、斜行去进行观察，发现规律，经过讨论、交流、猜想、验证等方法归纳出一般结论，让学生经历了“观察规律--建立模型--解释和应用”的学习过程，体会到了规律的应用价值。
二、教学应注意的问题
1、教师要注意熟悉教材，理解并掌握教材的编排意图，引导学生探索，发现规律性知识，帮助学生建立数感和符号感，渗透有序思考，概括与推理等数学思想方法。
2、教师要注意联系学生的生活实际，创设一些有规律的生活情境，使学生初步受到数学的奇妙和无所不在，产生学习和探索数学的动机。
3、在教学中要注意倡导自主探索、合作交流的学习方式。教师要重视培养学生的独立思考能力，鼓励学生相互交流、相互启发、拓宽解题思路。
4、学生具有一定的探索和创新精神，教学中要注意给他们提供充足的时间和空间，创设开放的情境，并用开放的心态引导学生认识规律。
5、注意重视差异教学，使不同水平的学生在原有的基础上有所发展。
C. 小学二年级人教版数学试卷
1.在方格纸上画两个直角。
2.在长方形上分别去掉一部分。（用画一条线表示）
剩下一个直角 剩下二个直角 剩下三个直角
3.每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。
834 490 548
千 百 十 个 千 百 十 个 千 百 十 个
4.画出5厘米长的一一条线段，再画一条比它长5毫米的一条线段。
5.用0、3、8三个数字组成4个不同的三位数，并从小到大排列。
> > >
6.四算下面各题。
870-70＝ 67-9＝ 46+40＝ 64-9＝
24÷8＝ 20×7＝ 25+50＝ 73-9＝
20+800＝ 45÷9＝ 37+4＝ 24+60＝
430-30＝ 37-8＝ 40+37＝ 58-50＝
120-70＝ 510-10＝ 1000-400＝ 72÷8＝
7.列竖式计算。（有*的要验算）
32÷6＝ 61÷7＝ 96×2＝ 3×62＝
*248-376＝ 535+269＝ 196+487＝
*735-362＝ 403-275＝ 800-429＝
8.下面是一张图书借阅登表，请你把表填写完整。
图书借阅登记表
书 名 总 数 借 出 剩 余
下午 下午
卡 通 画 册 82 37 29
科 技 画 报 75 27 15
科 学 故 事 29 24 18
9.请你在下面各图中添画一条线段，组成指定各数的角。
组成一个角 组成4个角 组成3个角
10.圈一圈，填一填。
10个桃子，每3个一份，分成了（ ）份，还剩（ ）个？
（科技世界） （订书器） （自行车）
买8本科技世界付出200元，应找回多少元？
如果自行车是260元，它比科技书贵多少元？
你还能提出什么问题？
12.一年级有280人，二年级比一年级多54人，三年级比一年级少54人。
（1） 二年级有多少人？
（2） 三年级有多少人？
13．有3个小朋友在做花，每人要做12朵。一共要做多少花？
14.谁比谁重？（一只鸵鸟重80千克，一只狮子的体重是这只鸵鸟的3倍）
（1） 一只狮子的体重是多少千克？
（2） 一只东北虎比这只狮子还重48千克，这只东北虎重多少千克？
回答者： wgyxxzsm - 助理 三级 2009-5-11 11:38
二年级数学下学期期末数学能力检测模拟试卷
1.在方格纸上画两个直角。
2.在长方形上分别去掉一部分。（用画一条线表示）
剩下一个直角 剩下二个直角 剩下三个直角
3.每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。
834 490 548
千 百 十 个 千 百 十 个 千 百 十 个
4.画出5厘米长的一一条线段，再画一条比它长5毫米的一条线段。
5.用0、3、8三个数字组成4个不同的三位数，并从小到大排列。
> > >
6.四算下面各题。
870-70＝ 67-9＝ 46+40＝ 64-9＝
24÷8＝ 20×7＝ 25+50＝ 73-9＝
20+800＝ 45÷9＝ 37+4＝ 24+60＝
430-30＝ 37-8＝ 40+37＝ 58-50＝
120-70＝ 510-10＝ 1000-400＝ 72÷8＝
7.列竖式计算。（有*的要验算）
32÷6＝ 61÷7＝ 96×2＝ 3×62＝
*248-376＝ 535+269＝ 196+487＝
*735-362＝ 403-275＝ 800-429＝
8.下面是一张图书借阅登表，请你把表填写完整。
图书借阅登记表
书 名 总 数 借 出 剩 余
下午 下午
卡 通 画 册 82 37 29
科 技 画 报 75 27 15
科 学 故 事 29 24 18
9.请你在下面各图中添画一条线段，组成指定各数的角。
组成一个角 组成4个角 组成3个角
10.圈一圈，填一填。
10个桃子，每3个一份，分成了（ ）份，还剩（ ）个？
（科技世界） （订书器） （自行车）
买8本科技世界付出200元，应找回多少元？
如果自行车是260元，它比科技书贵多少元？
你还能提出什么问题？
12.一年级有280人，二年级比一年级多54人，三年级比一年级少54人。
（1） 二年级有多少人？
（2） 三年级有多少人？
13．有3个小朋友在做花，每人要做12朵。一共要做多少花？
14.谁比谁重？（一只鸵鸟重80千克，一只狮子的体重是这只鸵鸟的3倍）
（1） 一只狮子的体重是多少千克？
回答者： 蝴啦啦 - 助理 三级 2009-5-11 11:56
干什么的
回答者： 凤芷兮 - 助理 三级 2009-5-11 14:00
自己买试卷
回答者： 634724304 - 试用期 一级 2009-5-13 13:35
一、 填空题(1-6每题 1分, 7-9每题 2分, 第10小题 3分, 11-12每题 4分, 第13小题 5分, 第14小题 6分, 共 34分)
1. 七千 写作：( )
2. 四百零五 写作：( )
3. 五千零三十 写作：( )
4. 二千三百 写作：( )
5. ( )个一百是一千．
6. 一个数是由5个千和8个一组成的．这个数是( )．
7. 999的最高位是( )位，比它多1的数是( )．
8. (1)1000克＝( )千克
(2)4千克＝( )克
9. (1)2时＝( )分
(2)60秒＝( )分
10. 在2097的后面接着连续写出4个数．
2097 ____ ____ ____ ____
12. 按从小到大的顺序排列下面各数．
989、999、990、998
( )<( )<( )<( )
13. 4200是( )位数，4在( )位上，表示4个( )，2在( )位上，表示2个( )．
二、 口算题(每道小题 6分 共 12分 )
1. 78-17= 420-80=
80+60= 40÷8×6=
27+25= 24÷(2×2)=
2. 350-80= 50+23-50=
3000+7000= 110-(40+30)=
28+4×7= 75-15÷5=
三、 计算题(1-4每题 3分, 5-8每题 4分, 共 28分)
1. 74-27+34
2. 24÷8×6
3. 48-18÷6
4. (17+18)÷5
5. 笔算并验算．
7009-4306=
6. 笔算并且验算．
3425+608=
7. 笔算并验算．
4156+908=
8. 笔算并验算．
6210-5832=
四、 应用题(1-2每题 5分, 第3小题 6分, 第4小题 10分, 共 26分)
1. 每盒有8包糖，把3盒糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几包糖?
2. 幼儿园买来14千克苹果，7千克梨，分给小朋友10千克，还剩多少千克水果?
3. 学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级．中年级和低年级各分到多少把笤帚?
4. 商店有50台电冰箱，第一天卖了19台，第二天卖了21台，剩下的第三天
卖完．第三天卖了多少台?(用两种方法解答)
五、 选作( 5分 )
学校种杨树12棵，比果树多2棵，学校共种树多少棵?
班别： 姓名： 等级：
一、填空题
1. 在○里填上>, <, =．
2. 填>、<、=．
50厘米+60厘米○1米 43米-8米○35米
3.
4. 23÷7这个算式, 商是( ), 余数是( )．
5. 5×7=□ 读作( )乘以( )等于( )
表示∶_________________
6. 7×( )=49 ( )÷4=8
36÷( )=9 6×( )=42
( )+8=64 ( )-3=3
( )×5=5 ( )×( )=27
7. △△ △△ △△ △△ △△
△△ △△ △△ △△ △△
□÷□=□(堆)
表示( )里面有( )个( )
□÷□=□(个)
表示把( )平均分成( )份, 每份是( )．
二、口算题
1. 48÷8= 3×9= 54÷6= 16÷4= 8×5= 32÷8= 4×9=
2.7×4= 15÷3= 6÷7= 6×9= 24÷6= 8×8= 3×6=
3. 42÷7= 6×8= 72÷8= 2×7= 63÷9÷1= 2×3×5= 21÷3×9=
三、计算题
93-58+52= 7×8= 83÷9=
四、文字叙述题
1. 4的3倍是多少? 2. 42里面有几个6?
3. 56是8的几倍? 4. 把40平均分成5份,每份是多少?
五、应用题
1. 小力8天看完一本书,每天看4页,这本书有多少页?
2. 7个笼子里装35只鸡,平均每个笼子装几只?
3. 果园里有梨树7棵,苹果树42棵,苹果树的棵数是梨树的几倍?
4. 大生家每天吃2棵白菜,4天吃多少棵?现在有16棵白菜,可以吃几天?
D. 人教版小学二年级数学知识点
1主要是00以内的加减法 乘法口诀的应用 一步间谍反应用题
还有一些认识图形 数学广角之类