❶ 小学6年级圆的易错题
你讲的是易错题，在圆这部分易错的地方很多。如概念方面、应用公式方面、分析图形方面（特别是组合图形）、计算方面等等。比如：
判断题：
1、大圆圆周率大，小圆圆周率小。（ ）
2、一个圆的周长总是直径的3.14倍。（）
3半圆的周长不可能等于这个圆周长的一半。（）
4半径2厘米的圆，周长和面积相等。（）
选择题：
1一个圆的半径缩小到原来的1＼2，则面积缩小到原来的（）
a1＼2b1＼4c1＼4
2周长相等的正方形和圆形，它们的面积相比较（）
a圆大b正方形大c一样大
一只挂钟时针长0．7厘米，一昼夜时针扫过的面积是（）平方厘米
a38．465b153．86c307．72
应用题：
1一个圆平均分成两个半圆后，周长增加10厘米，求原来圆的周长和面积。
2呼啦圈直径0．7米，让它在地上滚动5圈，滚动了多少米？
3一张彩纸长10厘米，宽5厘米，在纸内画一个最大的圆，求画出的圆的周长和面积。
太多了，其他的你自己去发现吧。
解决的方法：全面＼透彻地掌握知识，不能一知半解。认真分析题目，不粗枝大叶。做题态度要端正。进行多种渠道的检验。
但愿对你有帮助。
❷ 小学六年级几道关于圆的题目！快快快！作业的！
1.解；因为是最大圆，即直径为6厘米半径=3厘米，圆面积为； π X3X3=28.26(平方厘米) 答；~~~~~~~~。 2，因为周长相等，周长等于2π X半径，π 是常量，所以它们的半径就一定相等。 3.一个圆，无论大小如何，它的周长与直径的比值总是不变的。因为周长与半径的比值是一个常数即π ，也就是圆周率，它是指平面上圆的周长与直径之比。（其值前七位为3. 1415926，在小学阶段只取到3.14） 4，解；面积=3.14X半径的平方 314÷ 3.14=100 100=10X10 半径=10（厘米） 直径；10X2=20（厘米） 周长；3.14X10X2=62.8(厘米) 答；半径、直径、周长各是10、20、62.8厘米。 5，解。由周长求半径，再求面积； 84.78÷2÷ 3.14 =13.5 13.5X13.5X3.14=42.39X13.5=572.285:≈ 572.29(平方厘米) 答；它的面积是572.285:≈ 572.29平方厘米。 6，如果两个圆的周长相等，那么它们的面积相等。因为周长等于圆周率（ π =3.14）x半径X2，它们的半径相等。面积等于圆周率X半径平方,所以它们的面积相等。
❸ 小学六年级数学圆的测试题有哪些
一、填空（16分）
1．圆的位置是由（ ）确定的，圆的大小决定于（ ）的长短。
2．圆周率表示同一圆内（ ）和（ ）的倍数关系，它用字母（ ）表示，保留两位小数取近似值是（ ）。
3．在同一个圆内可以画（ ）条直径；如果用圆规画一个直径是10厘米的圆，圆规的两脚间的距离应该是（ ）厘米。
4．在长6厘米，宽4厘米的长方形内画一个最大的圆，这个圆的周长是（ ），面积是（ ）。
5．一个圆环，外圆直径是6分米，圆环宽1分米，圆环的面积是（ ）。
6．甲圆直径长8厘米，是乙圆直径的40%。乙圆的周长是（ ）。
7．大圆的半径等于小圆直径，则大圆面积是小圆面积的（ ）倍，小圆周长是大圆周长的（ ）。
8．在一张长32厘米，宽16厘米的长方形内画半径是4厘米的圆，这样的圆最多能画（ ）个，这些圆的面积和是（ ）。
二、判断题。（8分）
1．圆的周长是它的直径的π倍。（ ）
2．圆的直径扩大4倍，圆的面积也扩大4倍。（ ）
3．半径为1厘米的圆的周长是3.14厘米。（ ）
4．一个圆的周长是12.56厘米，面积是12.56平方厘米。（ ）
5．圆的半径由6分米增加到9分米，圆的面积增加了45平方分米。（ ）
6．圆内最长的线段是直径。（ ）
7．圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。（ ）
8．半个圆的周长就是圆周长的一半。（ ）
三、选择（9分）
1．3.14（ ）π
A. = B. > C. < D.不能确定
2．当周长相等时，面积最大的是（ ）
A. 平行四边形 B. 长方形 C.正方形 D. 圆
四、画一画
1． 画一个直径是4厘米的圆。
2． 下面是正方形，在它的内部画一个最大的圆。
3.画出下列图形的所有对称轴。
五、计算下列各圆的周长。（8分）
1．直径是6厘米 2.半径是5分米
六、计算下列各圆的面积。（8分）
1．半径是8厘米 2.周长9.42米（π取3.14）
七、应用题（第1题8分，其余每题6分）
1．求出阴影部分的周长和面积。（单位：厘米）
2． 一根铁丝可以围成一个半径是3厘米的圆。如果把这根铁丝重新围成一个正方形，这个正方形的边长是多少？
3．一个雷达的圆形屏幕直径是8.4分米，求屏幕的面积。（得数保留两位小数）
4.用席子围成一个地面周长是18.84米的圆柱形粮囤。这个粮囤占地面积有多大？
5.某厂俱乐部有一个圆形舞池，周长37.68米，现准备周围加宽1米，这样舞池面积可增加多少？
6．两个连在一起的皮带轮，大轮的直径为0.54米，小轮的半径为0.09米，大轮转5周，小轮要转多少周？
❹ 小学六年级圆形题
分开填，前一个是第一题的，后一个是第二题的
宽是10厘米，长是25厘米
半径是2厘米，直径是4厘米
❺ 几道小学六年级关于圆的题目！帮解答一下！
1.周长和面积不能比较
所以错
2，小圆的面积等于半径的平方：4×4=16
大圆：5×5=25
16÷25=16/25
3周长相等时，圆的面积最大，9.42÷3.14÷2=1.5
1.5×1.5×3.14=7.065
4.400÷4=100
❻ 小学六年级数学题（圆）
面积=1/4×3.14×10^2=3.14×25=78.5(平方厘米)
❼ 关于小学六年级圆的知识题目
一个圆形花坛的圆的周长是50.24米其中有8分之3的面积是草皮,余下的面积是多少?
125.6平方米.
不知道能不能帮你
❽ 小学六年级数学题目（关于圆的）
车轮为什么是圆的？当然车轮不一定是圆的，但圆的车轮应用的最多。
人们将车轮做成圆形，是利用了圆的一个重要性质：将一个圆放在两条平行线中间，使之与这两平行线相切。则可以做到：无论这个圆如何运动，它还是在这两条平行线内，并且始终与这两条平行线相切。此即圆的定宽性质，具有类似圆的定宽性质的曲线称为定宽曲线。
定宽曲线不止圆一种，比如，作一个等边三角形ABC，然后以顶点A为圆形，三角形边长为半径，做弧连接BC点，再以顶点B为圆形，三角形边长为半径，做弧连接AC点，再以顶点C为圆形，三角形边长为半径，做弧连接AB点，则曲线ABC也是一条定宽曲线。
用圆作车轮是人类文明发胀过程中选择的结果，不仅由于圆的定宽性，还由于圆是最常见的图形之一，比如太阳，月亮等，也是所有定宽曲线中最简单的。圆形较为容易加工。而且定宽的稳定性较好，即使圆形不算正规，还会保持较好的定宽性。
另外，圆形还具有一条重要的性质，几何中心的稳定性，圆的中轴（过圆心的轴）在圆转动的时候是保持高度不变的，始终是地面往上半径的高度。
试想用上面给出的另一条定宽曲线，它的几何中心是不稳定的，随着图形的转动上下跳动，这样是不适合做车轮的。
基于上诉特点，圆形的车轮是应用最广泛的。
圆有什么重要的性质呢？
我们先看看右面画的一个圆。外面的圆圈叫圆周，画圆圈时圆规扎的一点（为了容易看见，现在画成一个黑点），叫圆心。让我们拿一根尺子量一量圆周上任何一点到圆心的距离吧，它们都是相等的。这相等的距离，叫做半径。这就是圆的重要性质。
如果把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的距离，就总是等于车轮半径那么长。因此安装在车轴上的车厢，车厢里坐的人，都将平稳地被车子拉着走。假设这车轮子是个破的，已经不成圆形了，轮缘上高一块低一块的，也就是说从轮缘到轮子圆心的距离都不相等，那么这种车子走起来，一定要把你的头颠昏。
车轮做成圆的，当然也还有别的原因，例如：当一样东西在地上滚动的时候，要比在地面上拖着走省劲多了，这是因为滚动摩擦阻力比滑动摩擦阻力小的缘故。
那么，这时你一定知道为什么画圆时要用圆规了。因为圆规脚张开后，它两脚的距离是不变的。
人们什么时候认识了圆的这个性质的呢？这确是很早以前的事了。最初，是大自然给予了人们以启发，看，天上的太阳，月半的月亮，都是多么圆啊！这些客观存在的事物，使人们得到了圆的形象。逐渐产生了圆的概念。人们也开始学着画圆，可是要画出一个十分光滑的圆来，确实很不容易。
人们从生产实践中，知道了圆周各点到一个定点（圆心）的距离都是相等的这个特性以后，才发明了用圆规来画圆。
❾ 小学6年级关于圆的题~~~
就是内切圆；
正方形边长=48/4=12
半径=6
所以周长=2*π*6=12π
面积=π*6*6=36π