小学生五年级上故乡的烤红薯

⑴ 读故乡的烤红薯有感

• 家乡的红薯 那我童年的回忆 那种味道 是美味的 是很好吃的 在我们家乡 每到过节 妈妈都要烧上四五个 给姐姐 弟弟妹妹还有我吃 红薯香喷喷的 让我回味悠久 啊 家乡的红薯 红薯在我心中已经成为了一个不可磨灭的味道。
  

⑵ 故乡的烤红薯读后感

一次偶然的机会我从《亲近母语》这本书中看到了《故乡的烤红薯》

这篇文章，读完这篇文章，我回味起了烤红薯的味道:金色的冒着热气的红薯,香气四溢,真的很好吃。

这篇文章的主要内容是：作者在台北，天气很冷，整天下着丝丝细雨，在路上感到一阵阵冰凉，

回到宿舍时衣襟都被打湿了，在宿舍打开窗户，除了喇叭声打破深夜的沉寂，一切像故乡一样宁静。往常，故乡正是红薯成熟，农家忙着从土里挖出来，挑回家，拣出大的、壮实的，堆在通风地方或者楼上，一直吃到明年秋天。作者爱吃烤红薯，更爱冬天坐在火炉旁，看着心爱的小说，守着烤红薯，特别快乐，没有谁不爱自己的故乡。作者有一次和二哥、三哥烤红薯，三个人找来大小差不多的红薯，用火烤，不久，红薯熟了一小部分，一端冒出几点酱色的糖浆，还吐着缕缕热气，他们都抢着说是自己的红薯熟了，作者的母亲说：“红薯烤熟了都有香味，吵吵闹闹的争什么，看谁的红薯烤得又快又好，谁就第一。”半个小时以后，三人的红薯都熟了，二哥第一，三哥第二，我倒数第一，我几乎哭起来，母亲连忙让他们分给我一半吃，作者才停止了哭闹。现在作者长大了，有两个孩子，他们又在抢红薯吃，前几天为了切红薯，把食指砍进去三分多深，流了不少血，至今还痛，作者告诉孩子们不要吃红薯，但是他们说：“以后可以不切开，红薯是非吃不可的。”

这篇文章虽然只写了平平常常的烤红薯，但却让我们感受到了作者儿时和兄弟们的手足之情以及母亲对孩子那深深的爱。

⑶ 读了故乡的烤红薯说说作者为什么难忘故乡的烤红薯 - 百度

因为红薯里有着童年的美好，和妈妈的爱。谢谢

⑷ 读了故乡的烤红薯这篇课文你感悟到了什么

生活不容易 且行且珍惜

⑸ 故乡的烤红薯的感受100字自己写。快快快今晚作业

家乡的烤红薯，那个味道，那个样子，都让我怀念。每次一到周末，妈妈都要烤个给我吃，红薯香喷喷的，真是让我回味无穷啊！

⑹ 《故乡的烤红薯》的讲了一件什么事

作家通过烤红薯这件小事，写出了自己的思乡之情。

⑺ 《故乡的烤红薯》的概括

《故乡的烤红薯》的概括：

台北天气变冷了，作者就想到了故乡，因为这时候专正是故乡红属薯成熟的季节，作者由此打开了记忆的闸门，回忆起了一件往事，现在想起来还心里惭愧。

作者的两个孩子也非常喜欢吃红薯，经常抢红薯吃，作家通过烤红薯这件小事，写出了自己的思乡之情。

作者谢冰莹（1906年9月5日-2000年1月5日），原名谢鸣岗，字凤宝，出生于湖南省新化县铎山镇（今属冷水江市），1921年开始发表作品。

(7)小学生五年级上故乡的烤红薯扩展阅读：

谢冰莹的小说，有点散文化，有人说这是“结构散漫”的毛病。谢冰莹的小说取材，“大多数是在许多典型人物身上找到的真实故事”，写作时，又“总是把书中人物当做自己，往往写到不幸的遭遇，眼泪不知不觉地流下来”。

高度的真实，强烈的感情色彩，细腻的刻划，构成了谢冰莹的小说的感人力量，也弥补了结构上“散漫”的毛病。

谢冰莹曾说：“每一个时代，有每一个时代的作品，每一个时代的作品取材和思想，也必定和其他时代不同。

⑻ 故乡的烤红薯读完后你有什么收获200字

收获：烤红薯热着最好吃！

⑼ 故乡的烤红薯阅读答案

怎么说呢复，作业嘛，制如果是为了应付，抄抄也无所谓啦，当然这是不好的习惯，最好还是自己做，如果有不会的请教一下人，既丰富了自己，也帮助了同学。如果为了成绩，还是自己做最好。
这种问法不会有答案的，应该拍照发上来，有书的人不会来回答的，能回答的都没书。最好还是不要问答案，自己做最好，不懂先问老师。

⑽ 故乡的烤红薯短文以什么为，线索

故乡的烤红薯的赶完的话我觉得应该就是一口红薯为线索或的是一冬天为线索我觉得可能是这两个主要线索