小学三年级上册找骆驼续写作文

① 四年级下册的关于找骆驼的作文答案

从前有一个做生意的人，丢了一只骆驼，他找来找去，还是没有找到骆内驼，做生意的人很着急。忽容然做生意得人看到了一位老人，做生意的人上前去问“老人家您看见一只骆驼了吗”

老人说：“你问的是那只骆驼是不是左脚有点瘸？”

“是的”

“是不是左边驮着蜜，右边驮着水？”

“不错”

“是不是少了一颗牙齿？”

“很对，你看见它往哪里去了？”

老人说：“我可不知道”

做生意的人生气的说：“别骗我了，一定是你把它给藏起来了,不然你怎么知道的这么细？”

老人说：“我是通过观察知道的。你要想知道骆驼究竟往哪里去了应该顺着它的脚印往前找。”

做生意的人按照老人的指点一路找去，果然找到了他的骆驼。

看完这篇故事，我明白了做什么事都要细心，故事里的老人都没有见过骆驼，但是他却知道骆驼是什么样子的，为什么他会知道呢，因为他很细心的观察骆驼走过的地方，才知道骆驼的样子，我以后做什么事都要像故事里的老人一样细心观察，认真思考，才能做好每一件事情。

② 小学三年级上册的第六课的续写作文怎么写两百字。

到了晚复上，高尔基正在读书，突然制，高尔基听到有人敲门，高尔基说“：请进”，秘书说“：有一个小男孩找您”，高尔基说“：让他进来”小男孩说“：对不起，高尔基同志让您等急了”，“胶卷带了吗？”高尔基问，小男孩说“：带了”，高尔基对他恻过脸，看着报纸说“：照相吧”小男孩赶紧照了相说“：谢谢您，高尔基同志”说完，小男孩就走了。

③ 找骆驼作文600字

清晨，人们都起床了。小云也从蒙古包中走出来。他伸了伸懒腰，准备去放骆驼。他来到骆驼棚中，打开门，发现它的小白找不到了。他慌张地找爸爸，急匆匆地说：“爸爸！爸爸！我的小白找不到了！”爸爸安慰小云：“你别急，你想想小白最喜欢呆在哪个地方。”小云告别了爸爸，开始在茫茫草原寻找小白。小云一遍又一遍喊着小白，但回答他的只有树林中几声渺远的鸟鸣。他找过了每一个和小白去过的地方，但都没找到小白。傍晚了，天渐渐暗下来。只剩下夕阳边微弱的霞光照耀着小云前进。他有些害怕，小心翼翼地向小树林走去。这时，他在树丛中隐隐看见了小白的影子，他加快步伐，凑上前去。果然是小白！他欣喜不已，但奇怪旁边还有一只骆驼。他按捺不住自己激动的心情，喊道：“小白！”小白闻声望去，原来是它的小主人——小云。小云跑了过去，抱住小白说：“你到哪儿去了，我找了你好久。”“对不起小云，原谅我的不告而别，我这次出来是有目的的。”小云抬起头，疑惑地问：“有什么目的？”小白严肃地说：“我这次出来是来寻找小黑的。”说完，它看了一下身边的骆驼。小云想了一会儿，似乎明白了什么，又问：“那你现在能和我回家吗？”小白吞吞吐吐，“不是我不和你回去，只是，只是我怕你爸爸会因为我擅自逃跑而赶我走。”小云无言了一会儿，说回去询问爸爸的意见，便在小黑、小白的护送一离开了树林。
第二天，小云早早地起床。昨晚，爸爸答应他把小黑、小白都接回来，他乐得合不拢嘴。今天，他哼着歌，挺着胸，眼里有无法隐藏的笑意。他来到小树林，牵着小黑和小白回家。路上，许多人向他们敬“注目礼”。小云一脸笑嘻嘻，不时地回头张望。小白则是昂着头，偶尔看着小黑；小黑低着头，像个少女一样害羞地低着头。从此，小黑、小白和小云一家生活在了一起非常幸福、快乐。

④ 小学三年级作文练习 续写

从前面的“新衣抄服”“和妈妈”“公共汽车”等关键词，可以设想在车开的一瞬间发生了一件很特别的事情，比如车本身的问题、有很奇妙的带一点科幻色彩的事情等都可以写出来，这件事要很特别，给人带来了新奇的体验，或者让人有所收获，都可以。 作文还是要自己写才会得到真正的锻炼，我想我给的一些提示已经让你有了一些思路了，我很相信你的，加油！

⑤ 寻写找骆驼的作文300字

我们学过一篇课抄文袭叫找骆驼，主要讲一个商人走失了一只骆驼，他非常着急到处找，就在他失望的时候碰见一位老人。就急忙赶上前去问，“您看见过一匹走失的骆驼吗？”老人听后耐心的帮商人一边观察骆驼留下的痕迹，一边分析骆驼的去向。商人听老人判断的非常准确，仿佛见过他的骆驼一样就问；“你是不是偷了我的骆驼？”老人听了笑了笑，不紧不慢的继续帮商人解释和分析。结果商人按照老人指点的路，果然找到了骆驼。商人惊呆了！老人的观察，分析，判断，让商人很有启发，令人拍案叫绝。

我读了“找骆驼”这篇文章，心里真的很佩服这位老人，商人丢了骆驼只会光着急盲目的找，而不用脑子考虑与分析问题，更愚蠢的是还会怀疑老人偷了他的骆驼。而老人却凭着自己的观察和推理，耐心的帮商人找到了骆驼。他们之间的差别实在太大了。这位老人太可敬了。他的细心与善于思考，最可敬最值得学习。想想我自己不爱动脑筋，做事不仔细总爱丢三落四的样子，心里真是惭愧！难怪妈妈和爸爸都叫我“马大哈”呢！通过学习这篇文章，我深刻意识到，做人一定要像老人学习遇事沉着冷静，善于观察，细心分析解决问题。不要让自己成为一个不用脑的愚昧的人！

望采纳

⑥ 关于找骆驼得作文

年暑假，我和妈妈去了宁夏。在那里，留给我印象最深的，当然是骑骆了。
想必大家对骆驼并不熟悉，那我来简单介绍一下。骆驼是很高大的动物，你们一定听说过“瘦死的骆驼比马大“，而我就骑着高大的骆驼，在腾格里沙漠里跋涉。骆驼虽说高大，但是很胆小。驼工告诉我们，骆驼们天不怕地不怕，就怕小小的雨伞在它们头上回挥来挥去！好了，我现在转入正题吧！
初到驼场，看见趴在地上的“大怪物“，真希望那只是一场噩梦。可当我总算从幻想回到现实时，妈妈已经上了骆驼。见我不敢上，一位叔叔便将我“好心“地抱上了骆驼。唉，算了，我豁出去了！
可是，骆驼不仅只让我觉得大，而且十分恐怖。骆驼从地上站起的那一茬那，我会永生难忘。我的骆驼是一只白色的小骆驼。但是，它站起来时的那股力量，却足以把我甩下去。好不容易熬过了这一劫，可是，骆驼行走时的颠簸，实在令我感觉是在一条快翻的小船上，所以，我禁不住闭上眼睛。过了一会儿，这种眩晕感才慢慢消失。我睁开眼睛，这才好好端详我的“小白“．小白是一只很漂亮的骆驼，它有着迷人的大眼睛，大鼻子，而这正是所有优骆驼应该具备的。其次，小白是很珍贵的品种，怪不得那么温顺。我逐渐习惯了这种感受，便开始享受这次难得的与骆驼亲密相处的机回。
后来的一路上，我摸着小白的头，体验着这份美好的感觉。到了驼场，我依依不舍的与小白告别。回想起我的改变，我想，这完全是因为生命之间的互通。所以，我想说，我们，和其它的生命，都是值得尊重的！

⑦ 三年级上册作文300字续写掌声

写作思路：可以将《掌声》的主人公英子的故事更加详细地介绍一下，比如英子小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势等等。

正文：

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一起投向了那个角落，英子立刻把头低了下去，老师是刚调来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么犹豫。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

⑧ 小学三年级作文《第二次相遇小骆驼和小红马》

通过上一次事,小骆驼明白了自己的脚掌和睫毛、肉疙瘩都有很大的作用,它再也不委屈了.
一天,小骆驼又在河边照“镜子”.正巧小红马又路过小河边,小骆驼骄傲地对小红马说：“小红马,你能跟我去沙漠里走一趟吗?”小红马不服气地说：“去就去呀,谁怕谁,哼!”它俩来到了沙漠,一开始小红马开心地奔跑着,渐渐地怎么跑不动了?等等我吧,小骆驼,帮我一把好吗?”小红马气喘嘘嘘地说.“好吧,”小骆驼费了九牛二虎之力把小红马从那松软的沙子中拔了出来.小红马问小骆驼：“咦,你怎么没有陷进沙子里呀?那是因为我的脚掌又大又厚,这样不会陷进沙子里的.
说话间,一阵风沙铺天盖地地刮了起来,小骆驼连忙俯下身子,闭上鼻孔和眼睛,小红马也急忙学着小骆驼的样子,可是那又有什么用呢,小红马的眼睛看来乌溜溜地很好看很精神,可是在沙漠里显得那么单薄.风沙过去了,小骆驼的眼睛没有进一点沙子,但小红马可不行了,眼睛疼得睁不开.它们又坚持朝前走,走啊,走啊,走了很远很远,小红马没有一点力气了,疲倦不已,都快站不起来了.但小骆驼可不一样,精神抖擞地甚至都想跳起来,小红马的肚子饿得叽哩咕咕,它问小骆驼,“你不饿吗?”小骆驼哈哈大笑,说：“我背上的两个肉疙瘩叫驼峰,里面贮存了许多养料.”
沙漠之旅结束了,小红马惭愧地说：“对不起小骆驼,我让你受委屈了,我不应该说你是个丑八怪.”小骆驼说：没关系的,知道错就好了,判断事物的美与丑,不能只看外表,要看实质才对啊.“小红马认真地肯定地点了点头.