㈠ 小学三年级数学加减法估算题应该怎么估
应该把它估成整十数，455-345=（
），应把455估成460或450，把345估成340或350，这样得数就是100，与105很接近。希望你的儿子好好加油！
㈡ 小学三年级数学题目估算教室面积大小有哪些方法
估算教室面积大小，可以先量自己一步的长度，然后用步去量教室的长宽！也可以量一下自己一排的长度，然后去排一下教室的长宽大约有多少！再来估算教室的面积大小！
㈢ 小学三年级的估算题，我做对了 吗
先求乘数的近似数，然后做乘法
㈣ 小学三年级估算题应估算到什么位
小学三年级估算题，要根据实际题目确定估算的位数。
一般利用四舍五入法，先把内两位数估成整十容数，把三位数估成整百数，一位数不变，再进行加、减、乘或除法运算。
估算方法可以多样性，除了四舍五入法，还有进一法、去尾法、折中法等。
有时要根据具体的题目来确定。例如：估算192÷6，可以利用乘法口诀来估算。先把192看作180，再算180÷6＝30，得到192÷6≈30
㈤ 小学三年级数学估算应用题怎么列算式
比如估算题，小明买了5个苹果，估算这五个苹果的质量。一个苹果的质量是2两，5个苹果的质量是2x5=10两=1斤。
答：5个苹果的质量是1斤。大约是1斤，误差10%，9两到1.1斤。
㈥ 三年级下册估算题
你说三年级估算题在哪里，每没发图来吗？
㈦ 三年级最后一道题用估算解决问题
用约等于复比较合适，制因为小学阶段还没涉及到不等式，还没有这个概念。所以优先用约等于。但也有例外的时候，这个要看情况。如果题中内容需要判断至少或者至多或其他问题时，尤其是强调结果只能是整数的话，就需要大于小于的概念。
㈧ 小学三年级数学题估算3014估算等多少
估算3014，
精确到十位，是3010，
精确到百位，是3000，
精确到千位，是3000。
㈨ 小学三年级加减法估算方法什么情况估大，什么情况估小
小学三年级加减法估算方法大于5就估大，小于5就估小。也可以理解为四舍五 入：0，1，2，3，4，均不进位；5，6，7，8，9，进位。例如：
小明妈妈去商场买醋与酱油，醋的价格是17元，酱油的价格是12元，估算一下，小明妈妈需要带多少钱？
这个就应该这样估算，17≈ 20，12 ≈ 10， 20 + 10 = 30（元）。
答：小明妈妈需要带30元钱。
(9)小学三年级估算题扩展阅读：
四舍六入五成双一直作为一种精确度的计数保留法。这里"四"是小于五的意思，"六"是大于五的意思，"五"是舍入位之后的尾数逢五的话看前一位，奇进偶不进。
如1.25保留一位小数，因为2是偶数，所以是1.2。又如1.35，因为3是奇数，所以是1.4。
从统计学的角度，"四舍六入五成双"比"四舍五入"要科学，它使舍入后的结果有的变大，有的变小，更平均。而不是像四舍五入那样逢五就入，导致结果偏向大数。
例如：1.15+1.25+1.35+1.45=5.2，若按四舍五入取一位小数计算：
1.2+1.3+1.4+1.5=5.4
按"四舍六入五成双"计算，1.2+1.2+1.4+1.4=5.2，舍入后的结果更能反映实际结果。