1923年小学六年级

㈠ 小学六年级语文练习册，下

杨靖宇目录少年轶事生平事迹旧居纪念馆将军记录纪念诗文影视杨靖宇（1905-1940.2.23）中国无产阶级革命家、民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要领导人之一。原名马尚德，字骥生。汉族。河南确山人。父亲马锡龄是一穷苦农民。杨靖宇八岁时进私塾读书。1918年入确山县高等小学读书。1923年进开封纺织染料工业学校，开始接受马克思主义。1925年6月，加入中国共产主义青年团。1927年3月，为迎接北伐军胜利北进，领导了确山农民起义。同年5月加入中国共产党。1928年初调到中共河南省委工作，在洛阳、开封等地先后三次被捕入狱。1929年奉中共中央之命赴东北，任中共抚顺特别支部书记。同年秋被捕，在狱中坚持斗争。1931年“九·一八”事变后出狱，任哈尔滨市委书记，满洲省委委员、代军委书记等职，积极领导东北人民的抗日斗争。1933年任中国工农红军三十二军南满游击队政委、东北人民革命军第一独立师师长兼政委。1934年任南满抗日联军总指挥、东北人民革命军第一军军长兼政委等职。1937年任东北抗日联军第一路军总指挥兼政委，基本队伍有六千余人，分布南满一带开展抗日斗争。卢沟桥事变后，杨靖宇发动西征，经常出击日军，支援关内的斗争。1938年5月，召集南满党和军队干部开会，讨论坚持游击战争策略。会后，在通化、临江一带开展抗日斗争，给敌伪军以沉重打击。同年冬，日寇实施惨无人道的归屯并户政策，并勾结日本武装屯田移民，加强对南满抗日根据地的摧残，抗日联军的处境更加艰难。杨靖宇率第一路军一部一千四百多人，进入长白山密林中。次年，在蒙江县境与敌人战斗中受重大损失，队伍剩四百多人。1940年1月，为解决部队给养问题，命部队主力北上，自己带领一支小部队东进。到了最后，他身边仅有7名战士，4名负伤。于是杨靖宇下令4人转移。后来，他派了剩下的两名战士去找村落些吃的，下山后，两名战士被日伪军杀死。杨靖宇明白了一切。2月22日，在一间雪地中的小破屋里度过了人生的最后一夜。2月23日，孤身一人在吉林蒙江县（今靖宇县）保安村前三道崴子遇到四个中国人，杨靖宇恪守党的铁的纪律，不拿群众的一针一线，于是给了钱，让其中一人帮他买些食物和棉鞋。那个人回大屯泄密给日伪当局；关东军讨伐队包围了将军，并紧急召集由抗联叛徒组成的伪满特工队参战；经过数小时激战，将军被叛徒机枪点射命中要害，壮烈殉国。经日军解剖，发现他竟以军大衣中的棉花、树上的树皮、雪下的草根为食。凶手迄今仍苟活人世；特工队的领队叛徒、原抗联1军1师师长程斌于抗战胜利后混入山西省的八路军队伍，并于1950年代初被发现镇压。[编辑本段]少年轶事杨靖宇1905年2月26日（清光绪三十一年农历正月初十）出生在河南省确山县古城乡李湾村一个农民家庭里，幼时在村私塾就读，1918年以优异的成绩考入确山县立第一高等小学堂，有一件事情让老师记忆犹新：有一天，杨靖宇在学校学习（学习情况已无从考证），突然听见外面有人大叫，原来是老张被几个兵痞打。于是他们就出来围观。忽然，有一个高高的男孩大叫了一声：“你们太欺负人了！”于是，所有的学生都跟着嚷道。一个兵痞圣气凌凌地说：“怎么拉？他得罪我们了，就该挨！”于是，那个高个子男孩一挥手，说：“上。”几十个学生就连打带赶地把他们赶出了学校，救了老张一命。那个高个子男孩就是杨靖宇。那几个兵痞不甘心，觉得太丢脸。于是第二天，他们又叫来的兵痞，气势汹汹地来到学校。一进学校，就嚷着要找昨天那个高个子男孩。校长急了，就一个劲地道歉。兵痞不听。在这时，杨靖宇爬到房子上，拿着火柴，对兵痞说：“知道这是什么么？是洋火！你们不走，我就把房子烧了。”校长也赶忙说：“诶，我们也管不住他。你们还是走吧，这孩子，你们不走，把他逼急了，他一定会烧。房子烧了，你们头也不会饶你们。快走吧。”于是，兵痞们就只好灰溜溜的走了。从这件事上，可以看出杨靖宇的勇气。[编辑本段]生平事迹1905年2月26日（农历正月初十）出生在河南省确山县古城乡李湾村一个农民家庭里，幼时在村私塾就读，1918年以优异的成绩考入确山县立第一高等小学堂；1919年的“五四”青年运动席卷全国，年仅十四岁的杨靖宇投身于火热的斗争中；1923年秋，他考入河南省开封织染学校；1926年在该校加入中国共产主义青年团；同年冬奉党团组织的指示，回确山县领导农民运动；1927年春被选为确山县农民协会会长；四月领导了震惊中外的豫南农民起义，即“确山暴动”，组织了五万农民武装围攻确山县城，经过四天的激战，占领了县城，打垮了北洋军阀第八军的一个旅，活捉了县长王少渠，建立了中国共产党领导的县级人民政权——确山县临时维持治安委员会，杨靖宇被选为常务委员；6月1日在确山县城关镇老虎笼（地名）由共青团员转为中国共产党员。7月15日国民党武汉政府叛变革命，新生的革命政权遭到确山县地方顽固势力的反对，杨靖宇和张家铎、张耀昶、李鸣岐等同志率部转移到县东刘店一带继续坚持斗争，开辟新的根据地。9月30日他和李鸣岐、张家铎、张耀昶等领导了刘店秋义，重新组织中国共产党确山县委员会，并成立了中国工农红军豫南游击队，杨靖宇任总指挥。这一时期曾与数倍于我的敌人了激烈的搏斗，打退了国民党反动武装的进攻和地方顽固势力的骚扰。这支部队当时控制了东至马乡、南至明港、西至县城、北至水屯一百多里的大片地区，并建立了苏维埃政权。在党中央的指示下，为了开展长期的游击战争，建立巩固的革命根据地，把胜利引向全国，后来部队离开平原，奔赴山区，开辟了四望山革命根据地。1927年秋末冬初杨靖宇调往河南省委工作，在此期间曾三次被捕入狱，均被党营救获释，随转上海。不久由上海调往东北。他在东北期间先后曾任中共抚顺特别支部书记、中共哈尔滨市道外区委书记、哈尔滨市委书记、反日总同盟会会长、中共满洲省委军委书记、磐石游击队政治委员、中国工农红军三十二军南满游击队政委、东北人民革命军第一独立师师长兼政委、南满抗日联军总指挥、东北人民革命军第一军第一师师长兼政委、东北抗日联军第一军军长兼政委、东北抗日联军第一路军总指挥兼政委等职。1940年2月23日在蒙江县（即现在的靖宇县）保安村三道崴子与日伪军激战中阵亡，年仅三十五岁。杨靖宇的头颅与躯体合葬于通化烈士陵园。1926年加入中国共产主义青年团，年底回确山从事农民运动。1927年4月领导确山农民暴动，5月加入中国共产党。大革命失败后，组织确山刘店秋义，任当地农民革命军总指挥。失败后到开封、洛阳等地从事秘密工作。曾三次被捕入狱，坚贞不屈。1929年春到东北，化名张贯一，任中共抚顺特别支部书记。在抚顺又两次入狱，备受日本警察署的严刑拷打，始终不承认自己是共产党员和从事的活动。“九一八”事变后经组织营救出狱，历任中共哈尔滨市道外区委书记、市委书记、满洲省委军委代理书记。1932年11月派往南满，到吉林磐石一带视察。他按照中国工农红军的经验整顿当地游击队，组成中国工农红军第三十二军南满游击队，任政委。他团结各路抗日武装，创建了以罄石县红石砬子为中心的游击根据地。1933年9月任东北人民革命军第一军独立第一师师长兼政委，次年任第一军军长兼政委。1936年2月任东北抗日联军第一军军长兼政委，6月任东北抗日联军第一路军总司令兼政委。面对日伪军频繁的“讨伐”，他提出“不击中敌人要害不打”、“对当地人民损害大不打”等原则，采用“敌合我分，敌进我退，乘敌之虚，各个击破”等战术，指挥所部与日伪军作战数百次，沉重打击了日伪军，扩大了游击根据地。1938年秋，日伪军连遭打击后，加紧进行军事“讨伐”，同时悬重赏缉拿杨靖宇。在极端困难的条件下，杨继续坚持战斗。1940年1月，所部被日伪军重兵围困。他组织部队分散突围，自己只身同敌人周旋五昼夜；2月23日在吉林蒙江县保安屯西南的三道崴子山上壮烈牺牲。为纪念他，1946年，东北人民政府将蒙江县改名为靖宇县。1958年在吉林省通化市建成“靖宇陵园”。[编辑本段]旧居纪念馆杨靖宇将军旧居纪念馆位于驻马店市南5公里，京广铁路东侧的驿城区古城乡的李湾村，始建于1966年秋，后在十年动乱中停工，1981年扩建后开放，建筑面积为4466平方米。馆门朝北，砖石结构，建筑宏伟壮观，双檐斗拱，琉璃绿瓦面顶。门楣上书：“抗日英雄杨靖宇将军旧居纪念馆”。背面有朱德委员长题写的“人民英雄杨靖宇同志永垂不朽”十三个遒劲的大字。进门一条整洁的通道向南，路西是纪念馆工作人员的住房。路东中间一角门，形似满月，古朴雅致。过了月门则是清洁宽敞的庭院，院中芳草盖地，奇花送香，紫竹亭亭，松柏相映。庭院中央，杨靖宇将军的丰身石雕像面南巍然而立。下有高2.00米，厚0.80米，宽1.20米的主大理石底座。上书“杨靖宇将军，1905——1940”字样，雕像刀法精湛，神润贯于匠心。南边是一排九间的展厅，陈列有照片、图表、油画等92件展品，较系统地介绍了杨靖宇将军的生平事迹。雕像北边是一座常见的农家小院。门楣上悬挂一块横匾，上书“杨靖宇将军故居”。院内有北屋四间（西三间一门，东一间另开门），两间又各有两间小房。东、西配房各三间，均为砖木结构，黄色小瓦面顶。院中西侧有一棵家槐，是杨靖宇将军幼年所栽。北屋为杨靖宇将军的诞生处和他青少年时代的住所。屋内陈放有木床两张、睡柜一对，半截柜和大立柜各一个，方桌一张，抽斗桌一张以及茶壶、脸盆等用品。这些家具都是杨靖宇青、少年时代所用过的。北屋东头的一间，陈放着简陋的桌凳，这是杨靖宇将军青年时代领导豫南农民革命经常秘密集会的地方，一些重大的斗争方略就在这里产生。东西配房为展室，内陈照片、图表、文献、书籍等101件，着重介绍了杨靖宇青少年时代的革命活动，尤其是他领导豫南农民革命时期的革命文物保存较为完整，其中有豫南农民暴动时所用的旗帜、步枪、手枪、大刀、长矛等。还有任东北抗联第一路军总指挥时用过的搪瓷碗、军用锅、切菜板、皮袄、皮褥等军用物品以及将军幼年学习用具30余件。这些珍贵文物生动地再现了当时的历史和将军光辉的一生。[编辑本段]将军记录杨靖宇将军身高1.93米，是中国人里罕见的高个子；又因其语言天赋，被很多人误认为是关东大汉。曾当过杨靖宇身边警卫战士的黄生发老人回忆道：“天气嘎嘎冷，我们的棉衣又不齐，有的同志手脚冻伤了。可是敌人的部队越集越密，‘讨伐’越来越频繁。就在杨司令他们为解决棉衣问题召集各方面军负责人开会研究时，因叛徒出卖，在那尔轰的东北岔一带被岸谷隆一郎带领的日伪军层层包围，敌兵力达4万多人。天上有飞机，地上有机枪大炮，汽车来回运送粮食、弹药。在我们的正面，敌人满山满谷。为了掩护各部队分头转移，杨司令带领我们300多人在正面吸引住敌人，由机枪连开路，生生撕开一条口子。“但是，当我们经南泊子突围到了五金顶子时，敌人已经纠集了的兵力，我们甩掉一股又遇上一股，很难得到个休整的机会。雪地行军，裤子总是湿的，让寒风一吹，冻成冰甲，很难打弯，也不知有多沉，迈步都吃力。鞋子也都跑烂了，只好割下几根柔软的榆树条子，从头拧到尾儿，当作绳子把鞋绑在脚上。衣服，全叫树枝扯烂了，开着花，白天黑夜都挂着厚厚的霜，浑身上下全是白的，全是凉的。“这时候，多么需要火啊！生起一堆火，好好地烤一烤，把冻成冰的衣服烤化、烤干，把冷冰冰的身子烤暖。特别是夜里，气温降到摄氏零下40多度，冻得大树喀吧喀吧直响，粗大的树干冻裂了缝儿，人又怎能受得了啊！可是一生火，火光照出老远，青烟飘上林梢，敌人就会像一群绿头苍蝇一样扑上来。我们只得不停地在雪地上蹦高，生怕坐下来再也起不来。“更难的是没有吃的，不要说粮食啊，连草也埋在二三尺深的积雪里，没法找，没法挖，我们只好吃那难咽的树皮。先把老皮刮掉，把那层泛绿的嫩皮一片片削下来，放在嘴里嚼啊嚼啊，就是咽不下去。勉强吃下去了，肚子也不好受……”在日本侵略者留下的战场实录中有这样的记载：“讨伐队已经向他（杨靖宇）逼近到一百米、五十米，完全包围了他。讨伐队劝他投降。可是，他连答应的神色都没有，依然不停地用手枪向讨伐队射击。交战20分钟，有一弹命中其左腕，啪嗒一声，他的手枪落在地上。但是，他继续用右手的手枪应战。因此，讨伐队认为生擒困难，遂猛烈向他开火。”将军阵亡后，日酋岸谷隆一郎下令将其遗体解剖，试图发现饥饿严寒条件下野外生存并战斗的秘诀，结果在将军肠胃中发现的只有树皮、草根和棉花；侵略者大受震骇，惊为天人。[编辑本段]纪念诗文《五律*蒙江怀古》杨将军1995年8月15日关东杨靖宇，豫府马骥生；壮矣殉国殇，雄哉铁干城。断粮仍驰骋，孤胆凭纵横。四岛岂亡华？！白山志雄风。纪念杨靖宇将军百年诞辰民族英雄杨将军，战功卓著满乾坤。三十五年峥嵘岁，一十四载戎马春。白山黑水魂潇潇，赤县青史柏森森。国人铭记期颐日，高歌一曲颂战神。——（上海）张志真

㈡ 小学六年级应用题

1
1/(1+3)=1/4
1/(1+2)=1/3
1/3-1/4=1/12
300/(1/12)=3600米

2
225-21-3=201
201-3=198
198/（1+21）=9 为除数回
9*21+3=192 为被除数

3
96/3=32千米
32*（1+1/6）*2=224/3千米
（96+224/3）/（3+2）=34又答2/15千米

㈢ 小学语文六年级下练习册答案

杨靖宇目录
少年轶事
生平事迹
旧居纪念馆
将军记录
纪念诗文
影视

杨靖宇（1905-1940.2.23） 中国无产阶级革命家、民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要领导人之一。原名马尚德，字骥生。汉族。河南确山人。父亲马锡龄是一穷苦农民。杨靖宇八岁时进私塾读书。1918年入确山县高等小学读书。1923年进开封纺织染料工业学校，开始接受马克思主义。1925年6月，加入中国共产主义青年团。1927年3月，为迎接北伐军胜利北进，领导了确山农民起义。同年5月加入中国共产党。1928年初调到中共河南省委工作，在洛阳、开封等地先后三次被捕入狱。1929年奉中共中央之命赴东北，任中共抚顺特别支部书记。同年秋被捕，在狱中坚持斗争。1931年“九·一八”事变后出狱，任哈尔滨市委书记，满洲省委委员、代军委书记等职，积极领导东北人民的抗日斗争。1933年任中国工农红军三十二军南满游击队政委、东北人民革命军第一独立师师长兼政委。1934年任南满抗日联军总指挥、东北人民革命军第一军军长兼政委等职。1937年任东北抗日联军第一路军总指挥兼政委，基本队伍有六千余人，分布南满一带开展抗日斗争。卢沟桥事变后，杨靖宇发动西征，经常出击日军，支援关内的斗争。1938年5月，召集南满党和军队干部开会，讨论坚持游击战争策略。会后，在通化、临江一带开展抗日斗争，给敌伪军以沉重打击。同年冬，日寇实施惨无人道的归屯并户政策，并勾结日本武装屯田移民，加强对南满抗日根据地的摧残，抗日联军的处境更加艰难。杨靖宇率第一路军一部一千四百多人，进入长白山密林中。次年，在蒙江县境与敌人战斗中受重大损失，队伍剩四百多人。1940年1月，为解决部队给养问题，命部队主力北上，自己带领一支小部队东进。到了最后，他身边仅有7名战士，4名负伤。于是杨靖宇下令4人转移。后来，他派了剩下的两名战士去找村落些吃的，下山后，两名战士被日伪军杀死。杨靖宇明白了一切。2月22日，在一间雪地中的小破屋里度过了人生的最后一夜。2月23日，孤身一人在吉林蒙江县（今靖宇县）保安村前三道崴子遇到四个中国人，杨靖宇恪守党的铁的纪律，不拿群众的一针一线，于是给了钱，让其中一人帮他买些食物和棉鞋。那个人回大屯泄密给日伪当局；关东军讨伐队包围了将军，并紧急召集由抗联叛徒组成的伪满特工队参战；经过数小时激战，将军被叛徒机枪点射命中要害，壮烈殉国。经日军解剖，发现他竟以军大衣中的棉花、树上的树皮、雪下的草根为食。凶手迄今仍苟活人世；特工队的领队叛徒、原抗联1军1师师长程斌于抗战胜利后混入山西省的八路军队伍，并于1950年代初被发现镇压。
[编辑本段]少年轶事
杨靖宇1905年2月26日（清光绪三十一年农历正月初十）出生在河南省确山县古城乡李湾村一个农民家庭里，幼时在村私塾就读，1918年以优异的成绩考入确山县立第一高等小学堂，有一件事情让老师记忆犹新：有一天，杨靖宇在学校学习（学习情况已无从考证），突然听见外面有人大叫，原来是老张被几个兵痞打。于是他们就出来围观。忽然，有一个高高的男孩大叫了一声：“你们太欺负人了！”于是，所有的学生都跟着嚷道。一个兵痞圣气凌凌地说：“怎么拉？他得罪我们了，就该挨！”于是，那个高个子男孩一挥手，说：“上。”几十个学生就连打带赶地把他们赶出了学校，救了老张一命。那个高个子男孩就是杨靖宇。
那几个兵痞不甘心，觉得太丢脸。于是第二天，他们又叫来更多的兵痞，气势汹汹地来到学校。一进学校，就嚷着要找昨天那个高个子男孩。校长急了，就一个劲地道歉。兵痞不听。在这时，杨靖宇爬到房子上，拿着火柴，对兵痞说：“知道这是什么么？是洋火！你们不走，我就把房子烧了。”校长也赶忙说：“诶，我们也管不住他。你们还是走吧，这孩子，你们不走，把他逼急了，他一定会烧。房子烧了，你们头也不会饶你们。快走吧。”于是，兵痞们就只好灰溜溜的走了。
从这件事上，可以看出杨靖宇的勇气。
[编辑本段]生平事迹
1905年2月26日（农历正月初十）出生在河南省确山县古城乡李湾村一个农民家庭里，幼时在村私塾就读，1918年以优异的成绩考入确山县立第一高等小学堂；1919年的“五四”青年运动席卷全国，年仅十四岁的杨靖宇投身于火热的斗争中；1923年秋，他考入河南省开封织染学校；1926年在该校加入中国共产主义青年团；同年冬奉党团组织的指示，回确山县领导农民运动；1927年春被选为确山县农民协会会长；四月领导了震惊中外的豫南农民起义，即“确山暴动”，组织了五万农民武装围攻确山县城，经过四天的激战，占领了县城，打垮了北洋军阀第八军的一个旅，活捉了县长王少渠，建立了中国共产党领导的县级人民政权——确山县临时维持治安委员会，杨靖宇被选为常务委员；6月1日在确山县城关镇老虎笼（地名）由共青团员转为中国共产党员。7月15日国民党武汉政府叛变革命，新生的革命政权遭到确山县地方顽固势力的反对，杨靖宇和张家铎、张耀昶、李鸣岐等同志率部转移到县东刘店一带继续坚持斗争，开辟新的根据地。9月30日他和李鸣岐、张家铎、张耀昶等领导了刘店秋收起义，重新组织中国共产党确山县委员会，并成立了中国工农红军豫南游击队，杨靖宇任总指挥。这一时期曾与数倍于我的敌人展开了激烈的搏斗，打退了国民党反动武装的进攻和地方顽固势力的骚扰。这支部队当时控制了东至马乡、南至明港、西至县城、北至水屯一百多里的大片地区，并建立了苏维埃政权。在党中央的指示下，为了开展长期的游击战争，建立巩固的革命根据地，把胜利引向全国，后来部队离开平原，奔赴山区，开辟了四望山革命根据地。1927年秋末冬初杨靖宇调往河南省委工作，在此期间曾三次被捕入狱，均被党营救获释，随转上海。不久由上海调往东北。他在东北期间先后曾任中共抚顺特别支部书记、中共哈尔滨市道外区委书记、哈尔滨市委书记、反日总同盟会会长、中共满洲省委军委书记、磐石游击队政治委员、中国工农红军三十二军南满游击队政委、东北人民革命军第一独立师师长兼政委、南满抗日联军总指挥、东北人民革命军第一军第一师师长兼政委、东北抗日联军第一军军长兼政委、东北抗日联军第一路军总指挥兼政委等职。1940年2月23日在蒙江县（即现在的靖宇县）保安村三道崴子与日伪军激战中阵亡，年仅三十五岁。杨靖宇的头颅与躯体合葬于通化烈士陵园。
1926年加入中国共产主义青年团，年底回确山从事农民运动。1927年4月领导确山农民暴动，5月加入中国共产党。大革命失败后，组织确山刘店秋收起义，任当地农民革命军总指挥。失败后到开封、洛阳等地从事秘密工作。曾三次被捕入狱，坚贞不屈。1929年春到东北，化名张贯一，任中共抚顺特别支部书记。在抚顺又两次入狱，备受日本警察署的严刑拷打，始终不承认自己是共产党员和从事的活动。“九一八”事变后经组织营救出狱，历任中共哈尔滨市道外区委书记、市委书记、满洲省委军
委代理书记。1932年11月派往南满，到吉林磐石一带视察。他按照中国工农红军的经验整顿当地游击队，组成中国工农红军第三十二军南满游击队，任政委。他团结各路抗日武装，创建了以罄石县红石砬子为中心的游击根据地。1933年9月任东北人民革命军第一军独立第一师师长兼政委，次年任第一军军长兼政委。1936年2月任东北抗日联军第一军军长兼政委，6月任东北抗日联军第一路军总司令兼政委。面对日伪军频繁的“讨伐”，他提出“不击中敌人要害不打”、“对当地人民损害大不打”等原则，采用“敌合我分，敌进我退，乘敌之虚，各个击破”等战术，指挥所部与日伪军作战数百次，沉重打击了日伪军，扩大了游击根据地。1938年秋，日伪军连遭打击后，加紧进行军事“讨伐”，同时悬重赏缉拿杨靖宇。在极端困难的条件下，杨继续坚持战斗。1940年1月，所部被日伪军重兵围困。他组织部队分散突围，自己只身同敌人周旋五昼夜；2月23日在吉林蒙江县保安屯西南的三道崴子山上壮烈牺牲。为纪念他，1946年，东北人民政府将蒙江县改名为靖宇县。1958年在吉林省通化市建成“靖宇陵园”。
[编辑本段]旧居纪念馆
杨靖宇将军旧居纪念馆位于驻马店市南5公里，京广铁路东侧的驿城区古城乡的李湾村，始建于1966年秋，后在十年动乱中停工，1981年扩建后开放，建筑面积为4466平方米。馆门朝北，砖石结构，建筑宏伟壮观，双檐斗拱，琉璃绿瓦面顶。门楣上书：“抗日英雄杨靖宇将军旧居纪念馆”。背面有朱德委员长题写的“人民英雄杨靖宇同志永垂不朽”十三个遒劲的大字。进门一条整洁的通道向南，路西是纪念馆工作人员的住房。路东中间一角门，形似满月，古朴雅致。过了月门则是清洁宽敞的庭院，院中芳草盖地，奇花送香，紫竹亭亭，松柏相映。庭院中央，杨靖宇将军的丰身石雕像面南巍然而立。下有高2.00米，厚0.80米，宽1.20米的主大理石底座。上书“杨靖宇将军，1905——1940”字样，雕像刀法精湛，神润贯于匠心。南边是一排九间的展厅，陈列有照片、图表、油画等92件展品，较系统地介绍了杨靖宇将军的生平事迹。雕像北边是一座常见的农家小院。门楣上悬挂一块横匾，上书“杨靖宇将军故居”。
院内有北屋四间（西三间一门，东一间另开门），两间又各有两间小房。东、西配房各三间，均为砖木结构，黄色小瓦面顶。院中西侧有一棵家槐，是杨靖宇将军幼年所栽。北屋为杨靖宇将军的诞生处和他青少年时代的住所。屋内陈放有木床两张、睡柜一对，半截柜和大立柜各一个，方桌一张，抽斗桌一张以及茶壶、脸盆等用品。这些家具都是杨靖宇青、少年时代所用过的。北屋东头的一间，陈放着简陋的桌凳，这是杨靖宇将军青年时代领导豫南农民革命经常秘密集会的地方，一些重大的斗争方略就在这里产生。东西配房为展室，内陈照片、图表、文献、书籍等101件，着重介绍了杨靖宇青少年时代的革命活动，尤其是他领导豫南农民革命时期的革命文物保存较为完整，其中有豫南农民暴动时所用的旗帜、步枪、手枪、大刀、长矛等。还有任东北抗联第一路军总指挥时用过的搪瓷碗、军用锅、切菜板、皮袄、皮褥等军用物品以及将军幼年学习用具30余件。这些珍贵文物生动地再现了当时的历史和将军光辉的一生。
[编辑本段]将军记录
杨靖宇将军身高1.93米，是中国人里罕见的高个子；又因其语言天赋，被很多人误认为是关东大汉。
曾当过杨靖宇身边警卫战士的黄生发老人回忆道： “天气嘎嘎冷，我们的棉衣又不齐，有的同志手脚冻伤了。可是敌人的部队越集越密，‘讨伐’越来越频繁。就在杨司令他们为解决棉衣问题召集各方面军负责人开会研究时，因叛徒出卖，在那尔轰的东北岔一带被岸谷隆一郎带领的日伪军层层包围，敌兵力达4万多人。天上有飞机，地上有机枪大炮，汽车来回运送粮食、弹药。在我们的正面，敌人满山满谷。为了掩护各部队分头转移，杨司令带领我们300多人在正面吸引住敌人，由机枪连开路，生生撕开一条口子。
“但是，当我们经南泊子突围到了五金顶子时，敌人已经纠集了更多的兵力，我们甩掉一股又遇上一股，很难得到个休整的机会。雪地行军，裤子总是湿的，让寒风一吹，冻成冰甲，很难打弯，也不知有多沉，迈步都吃力。鞋子也都跑烂了，只好割下几根柔软的榆树条子，从头拧到尾儿，当作绳子把鞋绑在脚上。衣服，全叫树枝扯烂了，开着花，白天黑夜都挂着厚厚的霜，浑身上下全是白的，全是凉的。
“这时候，多么需要火啊！生起一堆火，好好地烤一烤，把冻成冰的衣服烤化、烤干，把冷冰冰的身子烤暖。特别是夜里，气温降到摄氏零下40多度，冻得大树喀吧喀吧直响，粗大的树干冻裂了缝儿，人又怎能受得了啊！可是一生火，火光照出老远，青烟飘上林梢，敌人就会像一群绿头苍蝇一样扑上来。我们只得不停地在雪地上蹦高，生怕坐下来再也起不来。
“更难的是没有吃的，不要说粮食啊，连草也埋在二三尺深的积雪里，没法找，没法挖，我们只好吃那难咽的树皮。先把老皮刮掉，把那层泛绿的嫩皮一片片削下来，放在嘴里嚼啊嚼啊，就是咽不下去。勉强吃下去了，肚子也不好受……”
在日本侵略者留下的战场实录中有这样的记载：“讨伐队已经向他（杨靖宇）逼近到一百米、五十米，完全包围了他。讨伐队劝他投降。可是，他连答应的神色都没有，依然不停地用手枪向讨伐队射击。交战20分钟，有一弹命中其左腕，啪嗒一声，他的手枪落在地上。但是，他继续用右手的手枪应战。因此，讨伐队认为生擒困难，遂猛烈向他开火。”
将军阵亡后，日酋岸谷隆一郎下令将其遗体解剖，试图发现饥饿严寒条件下野外生存并战斗的秘诀，结果在将军肠胃中发现的只有树皮、草根和棉花；侵略者大受震骇，惊为天人。
[编辑本段]纪念诗文
《五律*蒙江怀古》
杨将军
1995年8月15日
关东杨靖宇，豫府马骥生；
壮矣殉国殇，雄哉铁干城。
断粮仍驰骋，孤胆凭纵横。
四岛岂亡华？！白山志雄风。
纪念杨靖宇将军百年诞辰
民族英雄杨将军，战功卓著满乾坤。
三十五年峥嵘岁，一十四载戎马春。
白山黑水魂潇潇，赤县青史柏森森。
国人铭记期颐日，高歌一曲颂战神。
——（上海）张志真

㈣ 1923年6月颁布了《新学制小学课程纲要》规定在初级小学初级阶段，将什么合并为社会

1923 年 6 月拟定、颁布了《新学制小学课程纲要》 ,纲要规定在初级小学 阶段,把卫生、公民、历史、地理合并成社会课,这是我国小学社会 课的开端。

㈤ 巴金的作品在小学的课文有哪些

1、《索桥的故事》是巴金先生描写四川都江堰安澜桥的一篇散文，被收入北京师大版小学语文六年级下册教材中。

2、《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文后被选为人教版语文四年级上册教材的课文。选做课文时有所删减。

3、《给家乡孩子的信》被选为苏教版小学六年级课文、北师大版小学三年级下期课文。

4、《海上日出》是巴金先生另一篇入选小学课本的文章。1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇。《海上日出》是杂记中的第23篇。文章展现雄伟壮丽而又十分奇妙的海上日出景象，给人奋发向上。

(5)1923年小学六年级扩展阅读

1、曹禺：“我怀念北平的三道门，你住的简陋的房子。那时，我仅仅是一个不知天高地厚的无名大学生，是你在那里读了《雷雨》的稿件，放在抽屉里近一年的稿子，是你看见这个青年还有可为，促使发表了这个剧本。你把我介绍进了文艺界，以后每部稿子，都由你看稿、发表，这件事我说了多少遍，然而我说不完，还要说。因为识马不容易，识人更难。”

2、舒乙：“他说，人活着，说的和做的要一致，这是达不到的，达不到也要这样做，这个社会才能变得光明。”

3、金庸：“巴金是中国伟大的作家。”

4、王蒙：“他是我们的一面旗帜，也是榜样。”

5、文洁若：“我觉得，假若巴金不认识萧乾，巴金还是巴金，但假若萧乾不认识巴金，就不一样了。”

㈥ 小学六年级课文--有的人

首诗是为纪念复鲁迅逝世13周年而制作，它的独特之处，在于表现具有哲理意义的主题：人是为了多数人更好地活着而活着。事实上，这一主题已超出了歌颂鲁迅精神的范围，而将读者引入对人生的更深层的思考。语言朴素、对比强烈、形象鲜明是这首诗的艺术特色。

文章以对比为主～～·

回答完毕望采纳........

㈦ 小学语文中叶圣陶的课文

1、《爬山虎的脚》

《爬山虎的脚》（英文名The foot of the Boston ivy）是冀教版、人教版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。

2、《荷花》

《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：叶圣陶专集》 ，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中，朗读人是陆洋。

本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。

作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

3、《小小的船》

《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。

展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。本文想象奇特，插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐想，和对大自然由衷的热爱。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。

入选人教版小学一年级第一学期语文课本。

4、《记金华的双龙洞》

这是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。是按空间顺序写的。

表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

本文入选苏教版小学语文六年级下册， 冀教版小学语文五年级下册，人教版小学语文四年级下册收录为课文。这篇游记不作为课文的时候叫《记金华的两个岩洞》。

5、《藕与莼菜》

《藕与莼菜》就现代作家叶圣陶于1923年创作的一篇散文。此文借物抒情，作者将自己对故乡的热爱之情寄托在具有典型代表意义的“藕与莼菜”上，借对故乡“藕与莼菜”的怀念，表达了对故乡的思念、热爱之情。

纵观全文，作者直抒胸臆的文字很少，只是顺着他的思路，听他把一些藕和莼菜的琐事娓娓道来，细细品味，那平实的一字一句才是作者真情的流露，使整篇文章韵味隽永，令人回味无穷。

《藕与莼菜》后被收入沪教版七年级《语文第一册》第八课。

㈧ 一九六0年的小学是几年制

一、学制
清朝末期，县初等小学堂学制为四年，高级小学为二年。
民国时期，学制为初级小学四年，高级小学二年。
东北沦陷时期，公立国民初等小学学制四年，公立国民优级学校学制二年。
中华人民共和国建国初期，县小学学制仍沿用“四·二”制即初级小学四年，高级小学二年。
1952年，根据中央政务院1951年8月发布的“关于改革学制的规定”，缩短小学学制，取消初、高级两级分段制，实行五年一贯制。
1953年8月，遵照教育部的规定，仍恢复执行小学“四·二”分段制。
1960年秋，在临江镇建国小学和浑江市一中联合试行中小学十年一贯制（即小学五年，初中三年，高中二年），因条件限制不到一年即停止。
1969年，贯彻毛泽东主席提出的“学制要缩短，教育要革新”的主张、开始实行中小学九年一贯制（五、二、二学制），小学学制改为五年一贯制。
1978年，根据教育部《全日制十年制中小学教学计划试行草案》的规定，试行中小学十年一贯制（五、三、二学制）小学学制仍为五年。
70年代以后，由于学额的大量增加和校舍、师资的不足，城镇、乡村中的相当一部分学校实行二部制。在偏远的山区，采取复式班上课。
1984年秋，根据教育部《关于全日制六年制小学教学计划的安排意见》，全市小学一、二年级开始实行六年制，三、四年级逐步由五年制向六年制过渡。
1989年以后，全市所有小学均实行全日制授课。
二、始业时间
清朝末期，本地学校实行春季始业。
民国初年，实行秋季始业，后又改为春季始业。1923年（民国十二年），改为秋季始业，1933年（民国二十二年）改为春季始业，1953年改为秋季始业，1969年改为春季始业，1978年至今又恢复秋季始业。
三、入学年龄
中华人民共和国建国初期，临江县规定初级小学的入学年龄为7—9周岁，高级小学的入学年龄为10—13周岁。但由于解放前群众生活贫困等原因，许多儿童错过了入学年龄，新生入学大都年龄偏高，入初小者多为9—15周岁，个别还有16—17周岁才入初小读书。
1954年4月，临江县规定初级小学入学儿童年龄不得超过12周岁，高小入学年龄不得超过16周岁。1960年秋，将小学入学年龄规定为7周岁。1986年《吉林省义务教育条例》第十条规定，义务教育入学年龄为6周岁。条件尚不具备的地区，仍可实行7周岁入学。盲、聋、哑和弱智儿童的入学年龄一般不得超过9周岁。
四、课程设置、教学计划
清朝末期，初等小学开设修身、读经（四书五经）、格致、国文、算术、中国历史、地理、体操、唱歌、图画、习字等科；高等小学开设的课程与初等小学相同。
1912年（民国一年）11月，执行教育部颁布的《壬子癸丑学制》。废除读经讲经课。小学开设的课程为：修身、国语、算术、手工、音乐、图画、体操、常识等科，常识课讲授内容为中国历史、地理、自然。1921年修身改为三民主义。
东北沦陷初期，开设修身、国语、日语、历史、地理、算术、手工、音乐、图画、习字、劳作、团体训练等科。
1940年（民国二十九年）以后，修身课改为国民道德，国语改为满语，同时增加日语课的授课时间。并向学生灌输“学会日本话、走遍天下都不怕”。
1949年10月起执行东北人民政府文化教育部制定的五年一贯制《小学教学计划》，临江县小学开设的课程为：语文、算术、自然、地理、历史、体育、图画、音乐共8科，每节课45分钟。语文包括阅读、说话、作文、语法、写字；算术包括珠算，珠算在四、五年级教学；第一、二、三年不设常识课（自然、历史、地理），要求教师将自然、社会常识，结合语文及其它各科教学和课外活动中进行；第四、五学年自然科中包括卫生常识，图画包括绘画、剪贴等。
1953年秋，根据教育部颁布的《小学（四、二制）教学计划草案》，在1952年所开设课程外，增加了手工劳动课，并将历史、地理、自然三科改设在五至六年级，珠算仍集中在四、五两学年教学、要求第四学年学会加、减法，使读完四年级后不再就学的学生，能应用于日常生活，手工劳动为实施基本生产技术教育的主要学科，教学内容为工艺和农艺技术，培养学生的生产技能。
1955年秋季开始起，小学各年级增设手工劳动科，取消中年级的社会科和高年级的政治常识科。增加自然、体育课教学时数，减少每周上课总时数。有条件的小学成立各种课外学习小组或兴趣小组，中、高年级学生自愿报名，由教师批准（成绩较差的学生不参加）方可加入。
1955年9月《四.二》制小学计划说明：
1、每学年实际上课时间为34周，每节课45分钟。
2、语文课包括阅读、作文、写字，每周上课时间，阅读：一、二年级9课时，三、四年级8课时，五、六年级2课时；写字：一、二年级3课时，三、四年级2课时，五、六年级1课时。一、二年级阅读包括识字、作文，识字为重点。三至六年级每两周用一节课时间指导学生课外阅读。
3、算术中包括珠算（四、五年级开始），每周1课时。
4、课外集体活动时间，每周120分钟至240分钟。
1957年9月，执行教育部公布的《1957—1958学年度小学教学计划》。各年级设周会课，对学生进行思想品德教育和时事政策教育。农村小学五、六年级第二学期开设农业常识课。把原来规定各年级开设的手工的劳动课改为只在市、县重点小学和18个班以上的小学开设。课外活动每周3次，农村小学和城市二部制小学每周2—3次，每次45分钟。农村小学年龄大需要回家参加劳动的学生可不参加。
1957—1958学年度小学教学计划说明：
每学年实际授课34周；每节课45分钟。
1958年，教育革命中，生产劳动列为正式课程，重点小学试行五年一贯制。有的重点小学试办6岁班。同年9月，省教育厅通知小学各年级一律增设社会主义课，每周1课时。1960年3月，开始在浑江市建国小学和浑江市一中进行中小学九年一贯制的学制改革试验。组成“一条龙”式的教学连结线（小学5年，中学4年），根据省教育厅制订的（1960—1961学年第一学期九年一贯制教学计划），组织六年制小学向五年制全面套级过渡。试验面过宽，各年级同时过渡，3套教学计划并用，造成教学秩序混乱。学制缩短，课时减少，教材偏深，学生负担过重，质量降低。1961年1月，省教育厅根据“适当缩短年限，适当提高程度，适当控制学时，适当增加劳动”的原则和“争取主动，留有余地”的精神，决定在普通中小学只试行十年制（小学五年，中学五年），并缩小试验面，其余小学恢复六年制小学分为三类，有五年、六年两种学制，使用3种过渡性教学计划。学制改革试验面仍然偏宽，试验学校分散，不便领导。1963年秋季开学，在六年制小学中从一年级起试行教育部颁发的《全日制小学暂行工作条例》（试行草案），使用全国统一的《全日制小学新教学计划》（草案），不试用新教学计划的小学和班级执行省教育厅制订的《1963—1964学年度全日制小学教学计划》。二部制小学语文、算术及五、六年级自然、历史、地理等科执行《全日制六年制小学教学计划》的规定。课外自习每天2—3课时。
1963年9月全日制小学新教学计划说明：
一、二、三年级全年教学时间九个半月，共41周，其中上课38周，复习考试2周，机动时间1周；四、五年级全年教学时间九个月，共39周。其中上课36周，复习考试2周，机动时间1周；六年级全年教学时间为38周，其中上课35周，复习考试2周，机动时间1周，寒暑假每年两个半月，四年级以上学生每年劳动时间半个月。
1964年2月3日，省教育厅颁发《农村简易小学教学计划》（草案），在各市县农村简易小学试行。
1964年农村简易小学教学计划
1964年，教育部通知“小学五年制可行，试验面可适当扩大”。临江镇根据省教育厅决定，小学五年制学制改革试验学校由1所增加到8所。继续试用《五年制小学教学计划》。。1961—1962年间，语文、算术、军体、革命文艺（包括图画、唱歌）劳动6门课程，四、五年级开设语文、政治、算术、农业基础知识，军体、革命文艺、劳动7门课程，用自编教材。1972年秋，根据吉林省的规定，小学开设语文、算术、军体、音乐、图画，从第四学年增设政治常识。1973年，又改为十年制（小学5年），根据省教育局制订的教学计划，将语文、数学两科改称“社会主文化课”并减少教学时数；增加各年级政治课教学时数；取消历史、地理课；改自然课为常识课。每周教学总时数各年级一律为24课时。五、六年级进行军事训练，每年1周时间。学工、学农时间1—3年级每年2—4周，4—5年级每年6周。教学时间（包括社会调查、参观学习、现场教学、教学实践、复习考试）每年38—40周，寒暑假6周。
1964年，教育部通知“小学五年制可行，试验面可适当扩大”。临江镇根据省教育厅决定，小学五年制学制改革试验学校由1所增加到8所。继续试用《五年制小学教学计划》。
1966年，“文化大革命开始后”，小学停课“闹革命”。1967年3月相继复课。1969年8月，浑江市革命委员会教育革命办公室规定：小学一、二、三年级开设政治、语文、算术、军体、革命文艺（包括图画、唱歌）劳动6门课程，四、五年级开设语文、政治、算术、农业基础知识，军体、革命文艺、劳动7门课程，用自编教材。1972年秋，根据吉林省的规定，小学开设语文、算术、军体、音乐、图画，从第四学年增设政治常识。1973年，又改为十年制（小学5年），根据省教育局制订的教学计划，将语文、数学两科改称“社会主文化课”并减少教学时数；增加各年级政治课教学时数；取消历史、地理课；改自然课为常识课。每周教学总时数各年级一律为24课时。五、六年级进行军事训练，每年1周时间。学工、学农时间1—3年级每年2—4周，4—5年级每年6周。教学时间（包括社会调查、参观学习、现场教学、教学实践、复习考试）每年38—40周，寒暑假6周。
1977年1月小学教学计划
1977年1月小学教学计划说明：
各科教学时数，可根据开门办学需要集中安排。
1978年秋季开学起，执行教育部颁发的《全日制十年制中小学教学计划》（试行草案）。在小学试行五年制教学计划，开设政治、语文、数学、外语、自然、常识、体育、音乐、美术8门课程。从一年级开始一律使用全国十年制新编教材。
1978年全日制十年制小学教学计划（小学部分）
说明：全年教学时间52周（包括复习考试），1—3年级42周，4—5年级38周，学工、学农时间四、五年级每年4周。寒暑假9周。每周自习4课时，文体、科技活动4课时。形势教育和班队活动2课时。每周在校活动时间为36课时。
1981年秋季开学起，开始执行教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划》（修订草案）。《计划》规定：将政治课改为思想品德课；自然常识课改为自然课，并提前从三年级开始；四、五年级恢复历史、地理课；将劳动课纳入课表。寒暑假10周。有条件的小学试行每天各年级增加文体活动20—30分钟，安排在放学前进行。
1981年4月全日制五年制小学教学计划（修订草案）
说明：从1984年秋起，全镇根据教育部的安排意见，向六年制小学过渡，全日制六年制小学开设课程为：
城镇小学：思想品德、语文（讲读、说话、作文、写字）、数学、外语、自然常识、地理常识、历史常识、唱歌、音乐、美术、劳动12科。
1966年，“文化大革命开始后”，小学停课“闹革命”。1967年3月相继复课。1969年8月，浑江市革命委员会教育革命办公室规定：小学一、二、三年级开设政治、
农村小学：思想品德、语文（讲读、说话、作文、写字）、数学、自然常识、农业常识、地理常识、历史常识、体育、音乐、美术、劳动11科。
1985年，大多数小学改为六年制，只有建国小学继续实行五年制。城乡小学分别执行教育部颁发的《全日制六年制城市小学教学计划》（草案）、《全日制六年制农村小学教学计划》（草案）。
1984年全日制六年制城市小学教学计划（草案）
1984年全日制六年制农村小学教学计划
1985年全日制六年制小学教学计划（草案）
1985年全日制六年制小学教学计划（草案）
附记：1、各项活动根据农村实际情况酌情安排。
2、集体教育活动机动时间全年两周。
新教学计划规定：全日制六年制小学全年上课34周，复习考试3周，寒暑假12周，国家规定的节假日1周。农村小学用一部分假期和劳动时间放农忙假。每节课一般为40分钟，低年级为35分钟，有条件的小学试行每节40分钟和30分钟并行的课时制度。自然课一般从三年级开设，条件较好的学校从一、二年级开设，每周各1课时。有条件的小学可在中、高年级安排一节课外阅读指导课。农村全日制六年制小学四、五年级单独开设珠算课。农村简易小学设定在执行新的教学计划时，作如下变通：说话训练课，先由县（区）实验小学试点，总结经验，于1986年秋季开学再在城市小学全面开设；珠算课，自1985年秋季开学起，农村小学从四年级起开设，每周1课时；农业常识课，1985年暂不开设。从1985年开始，寒假从1月17日起至2月28日止，暑假从7月20日起至8月31日止，共12周。农村小学寒暑假和平时农忙时间由县（市、区）自定；城市二部制小学执行省教育厅制订的《小学六年制二部制教学计划》（试行草案）。
1985年城市小学六年制二部制教学计划（草案）
贯彻邓小平关于“计算机普及要从娃娃做起”的指示，浑江市建国小学高年级试开电子计算机课，每周1课时。
1989年又执行《六年制小学教学计划》
1989年六年制城市小学教学计划
1989年六年制农村小学计划
1994年，执行调整后全日制小学课程计划。
同时执行吉林省教育厅的要求：在小学3—5年级开展《绿色吉林》课程，每周用机动时间一课时；在小学四年级开设《民族常识》，在活动课时间每学期8课时。
1998年执行义务教材课时计划。
1998年义务教材课时计划
2001年执行义务教育课程计划。
2001年义务教育课程设置及比例

㈨ 小学六年级上册的第12课，有哪些资料谢谢！

12*争画

一、教材说明

这篇课文讲的是毛泽东、齐白石、郭沫若三位当代名人争一幅画的故事，反映了这三位名人高尚的道德修养、深厚的文化底蕴、敏捷的才思和鲜明的个性。

课文先交代了争画的起因，然后具体、生动地叙述了齐白石向毛泽东索画、郭沫若与齐白石争画、毛泽东同郭沫若争画、齐白石同毛泽东、郭沫若争画的经过及结果，最后讲白石老人把这幅争得的画视为瑰宝。

选编这篇课文的意图，一是让小学生初步接触一下这类文化品位较高、有丰富的人文内涵而对小学生来说又不是一看就能读懂的作品，以提高学生的阅读能力，二是能受到领袖与名人高尚的生活情趣的熏陶。

本课的重点是借助争画的过程，展示领袖和名人的共性以及各自独特的个性。

他们共同的特点是：互敬互重，才思敏捷，酷爱艺术，有深厚的文化底蕴。

从这三位相互的称谓看，齐白石称毛泽东“您”，郭沫若称毛泽东“您”，毛泽东称郭沫若“您”(在争画的过程中，有时也称“你”)，郭沫若称齐白石“齐老”，毛泽东称齐白石为“白老”。再从齐白石最初索画的缘由看，是因为自己的废品被毛泽东当做礼品，心中十分不安，坚持要把这幅画拿走。还可以从毛泽东、郭沫若题诗后，欣然让齐白石把画带走，反映了他们之间的相互尊重和关爱。

争画的过程中，郭沫若以画中之鸟，毛泽东以画中之树，声辩此画应归自己，齐白石乘机让两位名家为画题诗并据此索画，还有毛泽东、郭沫若巧改古人诗句等都反映了他们的才思敏捷。

毛泽东把包印章的画用“金绫装裱”，视为“精品”；毛泽东、郭沫若双双为画题诗，都反映了他们对艺术的珍爱。

争画过程中他们的语言、动作无不反映了他们深厚的文化底蕴。

至于他们各自的个性，就本课表现出的而言，主要是：

毛泽东的风趣幽默。如，“‘且慢!’毛泽东大手一挥，扯着画轴的另一边，也微微一笑，说：‘诗人不要夺人所爱……’”语言中蕴蓄着风趣、幽默，动作中透出小孩一般的纯真。这样的例子在课文中举不胜举。

郭沫若的灵活机智，善于应对。当齐白石说要“下手抢”时，郭沫若立即“用身子挡住画轴”，并且以“这幅墨宝是送给我郭沫若的”为借口，避免了这位执著的画家同毛泽东之间可能产生的尴尬局面。

齐白石的执著和童真。如，“白石老人有些着急了，他一甩长须，站起身来，说：‘主席，您要是再不应允，我可要下手抢了!’”一位执著的艺术家的形象跃然纸上。再如，他“听了郭沫若的说明，欣喜异常，简直有些手舞足蹈了”，丝毫不见在领袖面前的循规蹈矩，而像一个小孩子一样流露出真情实感。

二、学习目标

1.认识“斟、酌、怔、敝、宗”5个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.基本读懂课文，了解三位名人是怎样争画的，从中感悟他们高尚的生活情趣和鲜明的个性特征。

三、教学建议

1.本课是略读课文，但又是一篇学生较难读懂的课文。作为略读课文，整个教学过程应是一个基本上放手让学生自读的过程；作为一篇人文内涵丰富而又较难理解的课文，教师应组织学生多读几遍并进行适当的指点。

为了引导学生基本读懂课文，本课的教学可安排以下几个步骤。

(1)初读前，可让学生根据自己听过、读过的材料，讲一讲他们对毛泽东、齐白石、郭沫若的了解。

(2)让学生初读课文。初读的要求主要是看课文讲了这三位名人之间一个怎样的故事。在初读时，还应引导学生把不懂的地方做上记号。待把全课初读一遍之后，再返回头来看看那些不懂的地方，尽量联系上下文感悟，也可以查查词典。实在理解不了的可待讨论时跟同学、老师研究。

(3)让学生说说课文讲了一个什么故事，然后提出进一步的要求，让学生再读一遍课文。这次读可要求学生主要思考三人争画的理由是什么，争画的结果怎样。学生根据这些要求读完课文后，可组织学生讨论，从而使学生基本理解课文内容。

(4)在学生弄清故事的来龙去脉、基本读懂课文后，可让学生谈谈自己读了本课后的感受，可以谈整体感受，也可以就某一细节谈感受，但一定要紧扣课文，有理有据。要鼓励学生讲真话，讲自己个人的见解。老师也可以讲自己的看法，但一定不要让学生视为是在做结论。

如果时间允许，还可以鼓励学生选择自己最喜欢的部分反复诵读，并摘抄自己最喜欢的语句。

2.必须明确，像这样一篇较难读懂的略读课文，要让学生把课文中的所有疑难之处都弄懂是不可能的。我们要求“基本读懂课文”，就是要求教师抓住课文的重点、难点，使学生弄清课文讲了一件什么事，这件事的来龙去脉怎样，读了之后有所感悟，并不要求弄懂课文的每句话、每个词。所以教师的教学要从实际出发，要求不要过高，学生能理解多少就理解多少。

3.课文中的有些疑难之处，对学生理解课文，正确评价人物，可能有较大影响，教师在引导学生讨论时，可略作指点。比如，齐白石索画和毛泽东坚持不还，从二人的内心来讲，都是因敬重对方而为。齐白石认为如把这幅画留在这里是对毛泽东的“失敬”，而毛泽东之所以不还，显然是怕画家把这样一幅“匠心独运，天衣无缝”的杰作再当“废品”扔掉，从而使这位画家的一幅杰作消失。当白石老人把有毛、郭题诗的画当作珍宝要带走时，毛泽东不再坚持己见，从这里也可看出他当初坚持不还是为了保护这幅杰作。

4.本课生词较多，大多可让学生联系上下文体会，不必讲解；少数可让学生查查字典、词典，再结合上下文去感悟；个别词语，如学生问起，可略加指点。以下词语解释供教师理解教材参考。

宣纸：安徽省宣城、泾县生产的一种纸张，用于写毛笔字或画国画。

中南海：中共中央所在地。毛泽东就住在这里。

浅斟慢酌：斟，在这里指往杯子里倒酒；酌，在这里指喝酒。

其乐融融：形容气氛和谐，非常高兴。

怔：发愣。

金绫：黄色的像缎子但比缎子薄的丝织品。

别具一格：具有独特的风格。

失敬：客套话，向对方表示歉意，责备自己礼貌不周。

匠心独运：巧妙的心思独特的运用。

墨宝：指珍贵的字画。也用来尊称别人写的字或画的画。

良久：很久。

怡然自得：愉快自在的心情。

敝人：对人谦称自己。

煞有介事：好像真有这回事似的。

以壮行色：本课指齐白石希望毛、郭的题字为这幅画增添光彩。

巧夺天工：精巧的人工胜过天然。形容技艺极其精巧。

大家：这里指著名的专家。

非白石莫属：意思是此画只能归我齐白石了。

示人：给别人看。

四、参考资料

齐白石(1864—1957)中国著名画家、篆刻家。原名齐纯芝，字渭清，后改名齐璜，字濒生，号白石。1864年生于湖南省湘潭县。早年曾为木工，后学习绘画、诗文、篆刻、书法，以卖画、刻印为生。1917年迁居北京。在学习古代画家作品的基础上，又吸收了当代画家的长处后而自立门户，人物、花鸟、草虫、山水无所不能。他是一位饮誉全球的杰出艺术家，其画、印、诗、书并绝，艺术博大精深，风格独树一帜。中华人民共和国成立后，先后任中国画研究会主席、中国画院名誉院长、中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席。曾被授予“中国人民艺术家”的称号、荣获世界和平理事会1955年度国际和平金奖。

郭沫若(1892—1978)中国现代著名学者、文学家、历史学家、社会活动家。原名郭开贞，四川乐山人。1914年赴日本留学，原学医，后改学文艺，1921年与成仿吾等组织文学团体创造社，积极从事新文学运动。1923年回国。1926年赴广州任中山大学文学院院长。不久参加北伐战争，任国民革命军总政治部副主任。1927年蒋介石叛变革命后，写了讨伐文章《请看今日之蒋介石》，接着参加了中国共产党领导的南昌起义。起义失败后，在南下途中参加了中国共产党。1928年，因被国民党政府通缉，逃往日本。在10年流亡生活中，埋头研究中国古代历史，著有《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》等。1937年抗日战争开始后回国，参加抗日救亡活动。中华人民共和国成立后，曾任政务院副总理、中国科学院院长、文联主席、中央委员、人大副委员长、政协副主席等职。代表作《女神》《屈原》《蔡文姬》等。

㈩ 2o16前埠小学六年级考试成绩语文，数学，英语

风，夹着记忆缓缓吹过；时光带着心事匆匆离去。不知何时，日历只剩下了最后一页内，曾经的2015在不经意中容越来越远，崭新的2016即将来临到我们的身边。回顾2015，我们曾哭过，笑过；我们曾喜过，忧过。其中，最开心的事莫过于这学期期中考试语文成绩全级第一。可那刹那间的辉煌并不是永恒的，它只能代表过去，只有更加努力·认真和勤奋，才能维持这份荣誉。最遗憾的事是至今还没有勇气跟父母说声“我爱你们”。快**岁了，快要上初中了，还是一直都不敢对父母表达心中的感情。最难过的事是妈妈生病了，我却无能为力。过去的2015年发生一些事情，值得我细细品尝……2016年，是我的本命年，也是小学生活中的最后一年。这一年，小升初前的压力·繁忙和紧张会铺天盖地的向我涌来，但我相信我一定能冲破这个障碍，散发自己的光芒，给自己的青春一次华丽的转身。崭新的2016年，我们会有新的梦想、新的挑战、新的追求，我们会失去一些曾经重要而美好的东西，新的东西会不断的为其填充，只要有努力和坚持，成功就会向我们招手。回顾过去的2015，心里充满感叹，展望全新的2016，心里充满期待，一步一脚印，为空白的灵魂留下一道道踏实的风景！