小学一年级珠心算老师遇到困惑

❶ 我家孩子上小学一年级了，但是计算始终跟不上，听别的家长说学习珠心算可以提高计算能力

不用学，我的孩子幼儿园时学的，现在全忘了。珠心算和课本教的计算方式不一样。孩子小容易混乱。

❷ （儿童教育）我侄女一年级，数学心算很差，该如何解决

我是一名小学老师，我儿子也正在读一年级，情况比你侄女好些，我觉得如果你们已经采用了很多方法都没有用那可能是你侄女还没有开窍，因为每个儿童的智力蒙发点都不一样，有的小孩智力蒙发要早些，有些要晚些，如果你们能让她留一个一年级的话，我想情况会有所改变，但现在都不允许留级，可以找点关系试下，为了孩子的前程也...要试一下。我儿子现在读一年级我是在打算让他留级的前提下让他读的。我也教过一年级，有很多一年级学生在留级之后会成为优生，以后读上去也不会太吃力。所以你得先跟你的父母做下思想工作，实在不行就留级，让他们不要太着急。

❸ 老师：不要再学珠心算，与小学冲突，是这样吗

不是的，它是两种计算方法，计算结果一样，但产生的效果不一样。学习珠心算的孩子变得聪敏，不仅数学课的成绩优异，还出现了“一科优秀，多科受益”的连锁效应；在小学班级里面，他们计算快速性、观察的瞬间性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其他学生。

剖析这种现象，如果说数学课成绩优异，归功于学了珠心算，掌握了熟练的计算技巧，那么各课兼优就只能从通过学习珠心算开发提高了人脑潜能中寻找答案。也正因为如此，很多小学的教师都推荐学生来我校学习珠心算，很多数学老师在研究珠心算引用数学教学中。

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珠算的学习是给孩子修“内功”，打基础的过程。通过学习珠心算，智力水平得到提高，学什么都快，达到“一科优秀，多科受益”的连锁效应。且珠心算对孩子的非智力因素，如信心、毅力等的培养也有帮助！

小学老师教的“个进十，十进百”与珠算的高位到低位之间，不存在冲突，只是计算方式的不同！特别是在进行多个多位数连续相加减的运算时，只需要孩子明白两个概念就可以实现高于未学习孩子数倍的速度。

❹ 女儿从一年级学习珠心算，现在二年级，实拨拨得还可以，但为什么心算不行呢她自己也不清楚原因

那说明教学方法不对，大脑里面没有植入影像。而且也没有固定

❺ 孩子以前学珠心算现在上2年级了,数学思维还混乱,加减法准确率很低,该怎么办很是郁闷，求助，谢谢！

很明显熟能生巧，你应该每天领你孩子做100到数字加减法的题，，，估计10天左回右就会有成效的答，，，，这是让小孩迅速掌握数学的快速方法，，，我是初中数学教师，虽然没怎么教过小学，但是我相信应该可以的，，只要你有耐性就行，，，，，

❻ 宝宝学珠心算以后上一年级有什么冲突吗

没有冲突，反而能帮助宝宝更好的学习数学。

❼ 我儿子上小学一年级，已经学习少儿珠心算一年多了，加减法题每天都练习，口算能力很强，可是最近这段时间

不要停止，要好好辅导

❽ 马上要上小学一年级的小孩学习珠心算是利大还是弊大

可以学，珠心算以形象思维为主，但对于你的小孩还是有点难度，因为5岁的小孩的思维还是对实物和动作有很大的依赖性，但可以给他买个可以摆弄的算盘等实物，帮助他思考。 但不能强求哦，如果小孩出现学习困难，不能强制其学习，毕竟小孩的思维发展是个循序渐进的过程。 5岁的小孩最重要的学习是玩，别忘了

❾ 以前没学过珠算 我弟小学一年级的题都把我难到了

33-21=12（就是从总数中拨去二十一。其实这不是珠算。）