举一反三小学奥数一年级

① 小学奥数举一反三

第一个方框：和思路导航里一样。
每一行中，左边的数字加上右边的数字等于中间的版数字。
9+7=16
16+5=21
4+9=13
所以底下中权间的空格中的数是13

第二个方框：每一行加起来都等于30
8+17+5=30
10+11+9=30
12+16=28，少了2
所以底下中间的空格中的数是2

第三个方框：这个有点难，分别是与3,4,5有关
4×3=12, 12-3=9
6×4=24, 24-4=20
7×5=35, 35-5=30
所以右边中间的空格中的数应该是20

② 一年级奥数举一反三有几种走法讲解

举一反三,不仅在数学学习中，对于幼儿教育来说，任何时候都是有必要的。
奥数从知识上说，其实没有年龄段。
有三年级小学生，获得五、六年级全国奥数杯赛一等奖，这就是非常好的证明。
一年级的奥数中“举一反三”，趣味性很强，若是孩子（幼儿）在数学方面特别有天份，有选择性的学习一些，很不错。注意下面几点：
1、针对幼儿教学，应该符合年龄层的要求；
2、以兴趣为主，教学方式更多是引导，不要填充教育；
3、教学不要以分数，答案对错判断学习好坏（硬指标，属于成人化的考核标准）；
早期教学注意方法，中国有很多例子，少年是神童，进入成年却是默默无闻。

③ 小学奥数举一反三好不好

随其自然，如你的孩子对数学有兴趣且有一定的数学基础，可在不加重孩子学业负担的情况下让他自由选择。不然，可能会适得其反。

④ 小学奥数举一反三3年级

盈亏问题的解题思路:总的相差14个玩具,每个班相差2个.
总的相差数/每个班相差的数=班数
(2+12)/(10-8)=7(个班)
7*8+2=58(个玩具)
答:幼儿园有7个班,这批玩具有58个.

⑤ 请问小学奥数举一反三C版和A版有啥区别

两版区别不大，如下：

1. 小学奥数举一反三A 版

提到A版，必须讲到B版。A、B版是配套的一到六年级，A版与学生学习能力同步，提升过渡到奥数思维，是讲练结合的教材，以学生初学入门为主，B版是A版的同步配套练习，起到巩固提高的作用。

2. 小学奥数举一反三C 版

C版的模式是周一到周五讲练，周末训练巩固，一到六年级每个年级分为《优化升级本》普及篇和《拓展精选本》提高篇。

(5)举一反三小学奥数一年级扩展阅读：

《小学奥数举一反三》在讲述学生在学习数学过程中，思维占有相当重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。

为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。

《小学奥数举一反三》的好处：

1 有利于提高学生的学习兴趣

2 有利于养成学生的学习习惯

3 有利于培养学生的数学思维

4 有利于提升学生思维灵敏性

5 有利于培养学生积极动脑能力

参考资料：网络--小学奥数举一反三

⑥ 小学奥数举一反三A版和B版有什么区别

A、B版是配套的一到六年级，A版与学生学习能力同步，提升过渡到奥数思维，是讲练结合的教材，以学生初学入门为主，B版是A版的同步配套练习，起到巩固提高的作用，使用时建议周一到周五使用A版每天15分钟，一例三练，周末使用B版30分钟完成B版中本周专题的基础卷和提高卷。C版的模式是周一到周五讲练，周末训练巩固，一到六年级每个年级分为《优化升级本》普及篇和《拓展精选本》提高篇。

⑦ 小学奥数举一反三a版和b版有什么区别

一、学习重点不同

1、A版主要侧重于例题的讲解，让学生扩展解题思维

1、B版主要侧重于实践，把学习到的解题方法用于实际的解题过程

二、学习内同不同

1、A版的功能相当于课本，每周学习一个主题，每周5个知识点，40周的时间内学习完40个主题

2、B版相当于单元测试卷，可以在每周通过完成基础卷试题和提高卷试题，来对课程进行巩固和总结，对知识点进行整合，达到综合提升的目的

三、难易程度不同

1、A版如同一篇文章，只需要学习题中的解题方法和解题思维，每天坚持15分钟左右的时间，既可以开拓思维，还可以培养学习能力

2、B版如同给这篇文章写读后感，就需要把从A版中学习到的讲解到的方法来运用到新的题型与题目中去，就不仅仅是15分钟了，大概需要30分钟时间，而且比学习A版更加费脑力

(7)举一反三小学奥数一年级扩展阅读：

小学数学竞赛活动是小学生课外活动中最具吸引力的活动形式之一。

组织小学生参加数学竞赛能够激发学生产生钻研数学的浓厚兴趣，形成勇于实践、敢于创新的良好品质，还能够拓宽学生的知识面，提高学生素质，发展学生个性特长。

为适应《基础教育课程改革纲要》的要求，我们组织了一批有丰富教学经验的老师编写了这套丛书，希望通过一日一例三练的形式，帮助小学生系统地掌握小学数学竞赛的基本内容。本书编写力求体现以下特点：

（1）一日三练，螺旋上升。

（2）源于基础，难易有序。

（3）注重训练，覆盖面广。

（4）自助选择，便于自学。

⑧ 一年级奥数举一反三适合幼儿学吗

举一反三,不仅在数学学习中，对于幼儿教育来说，任何时候都是有必要的。 奥数从知识上说，其实没有年龄段。 有三年级小学生，获得五、六年级全国奥数杯赛一等奖，这就是非常好的证明。 一年级的奥数中“举一反三”，趣味性很强，若是孩子（幼儿）在数学方面特别有天份，有选择性的学习一些，很不错。注意下面几点： 1...、针对幼儿教学，应该符合年龄层的要求； 2、以兴趣为主，教学方式更多是引导，不要填充教育； 3、教学不要以分数，答案对错判断学习好坏（硬指标，属于成人化的考核标准）； 早期教学注意方法，中国有很多例子，少年是神童，进入成年却是默默无闻。

⑨ 小学奥数举一反三一年级b版第八周提高卷第一题答案为什么

要点：横线，竖线，三角形阴影

第一行：两条横线，一条竖线；两个三角形有阴影，一上一下

第二行：同上。

因此推出，第三行也应如此。

所以，画出的图形为