Ⅰ 求助四年级-语文上-小学语文阅读快车-新课标版的答案！
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Ⅱ 野骆驼 阅读答案
1.成年骆驼为了让小骆驼喝上水，牺牲自己。2.第8段表现了野骆驼的衰弱；第版14段表现了成年骆驼为了让权子女喝上水的勇于牺牲，视死如归。3.‘无能呀，无能，他无可奈何地摇了摇头，艰难地站了起来，发出愤恨的悲鸣。’‘它们昂着头，望了望毒辣辣的太阳，发出震耳欲聋的吼声，震天地，泣鬼神，激越悲壮。’作用 通过骆驼的叫声，体现它们的心情。4.对成年骆驼的敬佩之情。 一个字一个字打出来的啊！加点分
Ⅲ 野骆驼阅读答案
1.描述了雷的一家寻找水源，老骆驼牺牲自我拯救小骆驼的故事。
2.（1）。第八段版的外形的描写，表现了骆权驼无精打采的精神面貌，因为他们好长时间没喝水了。
（2）。第十四段表现了成年骆驼昂首振奋的精神，因为他们准备牺牲自己就小骆驼。
3.示例：（1）见着悠悠清水，雷高兴地打了一个响鼻。（2）它无可奈何的摇了摇头，艰难的站起来，发出了愤怒的悲鸣。
“言为心生”，以骆驼的叫声表现了它们在不同情况下的心理反应。
4.钦佩与赞美。
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Ⅳ 五年级阅读《野骆驼》答案
1 。 开头三段总起全文，为下文成年骆驼的舍生就小骆驼的悲壮之举作铺垫 。
2 。 这些描写运用了回各种修辞手法，表答达了“我”对成年骆驼悲壮而伟大的举动无比的敬意 。
3 。 斑羚群以一半的牺牲，挽救了另一半的生命。而成年骆驼则以自己的生命换来了小骆驼们的存
活。这是一种伟大的举动。牺牲的斑羚和骆驼都用它们留下的悲壮的身影给人类上了一课——
万物之灵的人类，在危急时刻会怎么做？
Ⅳ 四年级新阅读参考答案
参考答案：
1、①蔡老师假装发怒;②老师教我们跳舞;③老师带我们观察蜜蜂;④老师教我们读诗;⑤我们看老师写字;⑥老师排除我和同学之间的小纠纷;⑦我梦里寻师。
2、不矛盾。因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。
3、“狡猾”是贬词褒用，狡猾本意是诡计多端，不可信任;在这里写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。
4、这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师，深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。
Ⅵ 野骆驼 阅读答案
1.描述了雷的一家寻找水源，老骆驼牺牲自我拯救小骆驼的故事。
2.（1）。第八内段的外形的描写容，表现了骆驼无精打采的精神面貌，因为他们好长时间没喝水了。
（2）。第十四段表现了成年骆驼昂首振奋的精神，因为他们准备牺牲自己就小骆驼。
3.示例：（1）见着悠悠清水，雷高兴地打了一个响鼻。（2）它无可奈何的摇了摇头，艰难的站起来，发出了愤怒的悲鸣。 “言为心生”，以骆驼的叫声表现了它们在不同情况下的心理反应。
4.钦佩与赞美。
Ⅶ 《野骆驼》阅读答案
1、突出水的重要以及半月泉水的难以饮用，为下文情节作了铺垫。
2、对成年骆专驼为属挽救种群而慷慨赴死精神的由衷赞叹与崇高敬意。
3、本高耸挺拔的驼峰瘪得像蒲扇，一左一右地吊着，一个个体瘦无比，东摇西晃的，仿佛一阵风就可以把它们吹倒，三重眼睑的眼睛大而无神，一副欲哭无泪的样子，它们好长时间没喝水了。我判断，再不进水，多则五天，少则两天，他们必死无疑。
雷一家生存环境非常艰难，它们身处绝境，但现实的残酷抵挡不了下文它们强烈的求生欲望。