A. 免费五年级音乐《我怎样长大》课件
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想
《音乐课程标准》审议稿明确指出：完整而充分的聆听作品，在音乐整体体
验和感受中，享受审美过程的愉悦；恰当的运用观察、比较和练习等方法，进行
艺术模仿，积累感性经验。教师应引导学生正确理解歌词内容、音乐特征、歌曲
意境，而后再用恰当的速度、力度、音色、表情去表现歌曲的情感。在此基础上
本课教学设计重视和加强合唱教学，
使学生感受多声部音乐的丰富表现力，
让学
生充分享受和表现合唱的艺术美。
（二）理论依据
基于这样的指导思想，
本节课教学设计力求体现在学习过程中以情感体验为
主线，
培养学生表现能力。
合唱的音乐表现力比齐唱要丰富的多。
两声部间的制
约，
和声的织体，
有利于培养学生的听觉，
发展学生的形象思维和立体音乐思维
能力。
学生通过二声部歌唱的训练，
亲自参与体验了两声部的和谐，
感受到和声
的优美，可以培养学生丰富的情感以及群体意识和合作精神。
二、教学背景
（一）教学内容分析
《我怎样长大》是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲曲调优美抒情，
词意简练，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕风吹雨打、幸福成长的真切
情感。这是一首两段体结构的歌曲。
2/4
拍，宫调式。第一乐段共有四个乐句，
第一句曲调平稳，
并以亲切的语气借物抒情，
表现了孩子天真可爱的形象。
第二
乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。
第三、四乐句是前面两个乐句的旋律模。
第二乐段是歌曲的合唱部分，
曲调舒展，
与前段形成了对比。
旋律基本以平
行三度和声进行，
特别是句中音程大跳，
生动形象的表现了成长中坚忍不拔的精
神面貌，
突出了主题。
最后是歌曲的扩充部分，
再重复了第四乐句后旋律更加平
感。
（二）学生情况分析
全班共有学生
38
名。学生都喜欢上音乐课，并且能积极主动的参与歌曲的
情感体验，
大多数学生能够用正确的声音演唱，
具备了用和谐的音色表现歌曲的
能力。学生唱歌的状态好，但音色一般，大多数学生对音乐学习兴趣很浓，但又
由于自身条件或其他原因，
歌唱技能有待进一步提高。
少部分学生音准不佳，
视
谱不会等。老师根据具体情况因材施教，在课上多鼓励多表扬，寻找闪光点，培
养他们对音乐的兴趣。
（三）教学方式与手段说明
教学方式：体验与表现
体验：
教学中以情感体验为主线。
让学生在一次次聆听中感受、
体验歌曲的情感，
积极主动的去完成教学任务。
表现：
在学习合唱的过程中让学生通过表现来理解音乐，
更好地表现歌曲的情感。
教学手段：视唱法
、对比法、模仿法
（四）技术准备
1
、
TT
软件制作的歌曲曲谱（教师自己制作）
2
、范唱、伴奏录音、课件
三、教学目标
1
、演唱歌曲《我怎样长大》
，学生能够用自己的歌声抒发不怕困难、幸福
成长的情感。
2
、通过对比法、讲授法等掌握歌曲旋律及歌词
3
、掌握歌曲中的弱起节奏、比较准确的演唱合唱部分
教学重点：能自然、有表情地演唱歌曲，用自己的歌声抒发不怕困难、幸
福成长的情感。
教学难点：大跳音程和长音的音准。
四、教学过程
（一）合唱训练，导入歌曲
1
、音阶练习
2
、三度构唱
1 3 2 4 3 5 4 6
B. 银色的马车从天。五年级下册人教版音乐书中鸿雁。长城放鸽。银色的马车从天。改写成F调
第一单元北国抄之声袭
唱歌美丽的家乡
欣赏驯鹿
冬猎
鸿雁
唱歌长城放鸽
银色的马车从天上来啦
第二单元五十六朵花
唱歌吹起羌笛跳锅庄
欣赏瑶族舞曲
演奏瑶族舞曲
欣赏木鼓歌
锦鸡出山
唱歌阿喽喽
第三单元唱大戏
唱歌看大戏
欣赏花木兰
编创
唱歌西湖美
欣赏故乡是北京
第四单元影视音乐
欣赏映山红
唱歌让我们荡起双桨
欣赏迎春
纸风车
风
唱歌送别
音乐实践
第五单元古韵新声
唱歌梅花
欣赏梅花三弄
渔舟唱晚
音乐知识常用表情术语
唱歌静夜思
活动古诗朗诵演唱会
第六单元小小音乐剧
活动东郭先生与狼
我的音乐网页
视唱
演奏牧童之歌
美丽的家乡
选听听妈妈讲那过去的事情
选唱井冈山下种南瓜
学习测评
C. 五年级下册音乐课件(人教版)
http://www.pep.com.cn/yinyue/jszx/5x/ptyp/去这里看看
D. 求音乐：小学五年级上册音乐
第一课来 朝 夕
表演《清晨》源《晚风》
聆听《晨景》《渔舟唱晚》
第二单元 农家乐
聆听《丰收锣鼓》《快乐的农夫》
表演《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》
第三单元 足迹
聆听 《红梅赞》 《红星歌》 《歌唱二小放牛郎》
表演 《雨花石》 《我怎样长大》
第四课 可爱的家
表演《外婆的澎湖湾》，听《天黑黑》。
听《可爱的家》、《回家》。
第五单元 故乡
表演：《故乡的小路》 《如今家乡山连山》
聆听：《思乡曲》 《乡间的小路》 《谁不说俺家乡好》
第六课 欢乐的少年
.歌曲《可喜的一天》
2.管弦乐《罗马的松树》
3.歌曲《雏鹰之歌》
4.歌曲《叮铃铃》
第七单元 雨花
唱《踩雨》；听《雨滴》；唱《雨中》。
听《暴风雨》；
第八单元 冬雪
表演：《堆雪人》 《雪花带来冬天的梦》
聆听：《乘雪橇》 《踏雪寻梅》 《打虎上山》赞同7| 评论
E. 歌曲：鸿雁
是这个吗，请采纳？
F. 小学五年级音乐
《中华人民共和国国歌》第二单元我爱家乡，我爱祖国教学案例
教学内容：
1．听赏《中华人民共和国国歌》。
2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标：
1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
教学过程：
（一）听赏《国歌》
1．引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
（二）学唱《国旗国旗真美丽》
1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……
教学评价：
1．是否能安静地听音乐。
2．是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。
3．是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。
第二课时教学内容：
1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3．听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：
1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学过程
（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》
1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》
1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板
1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang
da da da da da da da da
响板
学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
教学评价
1．能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。
2．是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。 第三课时 教学内容：
歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教学目标：
1．能用打击乐器为歌曲伴奏。
2．能主动、大方地参加歌表演。
教学过程
（一）用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏
1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。
2．教师给出节奏卡片。
学生分组按节奏拍手练习。
3．每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》
1．在教师的指导下听歌曲的录音。
2．学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。
3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。
4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。
5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。
教学评价
1．能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。
2.能否主动、大方地参加歌舞表演。
3.能否背唱《国旗国旗真美丽》
G. 小学五年级西师版音乐教案或课件 加减乘除
歌词哈 ‘ 我的欢笑加上你的微笑 唱出了多少春天歌曲 ’ 额，记不住了，明天想起了再说
H. 人音五年级音乐《我怎样长大》课件.ppt
歌曲优美抒情。2．过程与方法;本课选自人音版第九册第二单元的《足迹》的第三课时。它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难。歌曲为34拍。这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲：运用体验; 。本课相关内容包括“识读乐谱、音乐情绪与情感、探究、模仿; 、合作等方法学唱歌曲3．知识与技能、教学目标能学会唱二声部合唱，这些相关内容的选择都是紧密结合核心内容的教学需求的、演奏综合性艺术表演”和其他领域的音乐表现要素，二声部合唱，幸福成长的真切情感，词意简练。 三：培养学生学生的学习兴趣与合作意识，体验二声部合唱的乐趣1．情感态度与价值观;二，F大调，带再现的二段体结构、音乐与姊妹艺术相结合，不怕风吹雨打，辅助二声部的演唱，引导学生在演唱歌曲表达自己不怕困难，帮助学生理解音乐作品，健康成长的真切情感 ，从歌曲情境出发模仿随风摆动的小树这一表演能激发学生的兴趣、教学分析 。识读乐谱和演奏能够帮助学生熟悉歌曲旋律：三拍子律动的体验与掌握，不怕风雨，对核心内容起了良好的作用
I. 跪求小学音乐五年级下册加减乘除教案和课件
你上绿色圃上去看看吧，上面都是小学教案课件什么的，也许能找到你的答案，网上一搜索绿色圃就能找到
J. 小学五年级音乐教材
五年级上册音乐课教学计划
本学期我担任五年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：
一、 学生情况分析：
同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。
二、教材分析
（一）、歌唱
学会教材中的23首歌曲，并能背唱其中的7-8首。
（二）、 读谱知识：
1、认识降记号。学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
2．认识D.C.、Fine.反复记号。
3．认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
4．学习弱起节奏和不完全小节。
5．学习跨小节的切分音。
（三） 视唱：
1．视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。复习所学过的音程练习。
2．独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。
3．在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。
4．练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。
（四）、 练耳：
1．使用C调号听记二拍子或三拍子的4 — 8小节单旋律。
2．听记2 — 4小节节奏（包含切分音节奏）
3．听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
（五）、 欣赏：
1．要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
2. 能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
3．能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。
4．了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。
三、教学方法措施：
1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的乐感。
四、教学进度表：
周次 教学内容
1—3 歌曲：甜甜的秘密、长成一座山等 欣赏：妈妈的红头巾等
4—5 歌曲：快乐的嚓嚓嚓、校园的早晨等 欣赏：微笑波尔卡等
6—8 歌曲：彩色的中国、我的妈妈叫中华等 欣赏：我的祖国等
9—10 歌曲：杨柳青、对花等 欣赏：情系江淮等
11—12 歌曲：彩云追月、五指山歌等 欣赏：步步高等
13—14 歌曲：我们祖家是歌乡等 欣赏：军民团结一家亲等
15—16 歌曲：七子之歌——澳门等 欣赏：东方之珠等
期末复习，考核