小学五年级统计

Ⅰ 小学五年级下册学过哪些统计图

（1）折线统计图
制作折线统计图的步骤是：
根据统计资料整理数据。
先画纵轴，后画横轴，纵、横轴都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量。
根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
特点：易于显示数据变化趋势以及变化幅度，可以直观地反映这种变化以及各组之间的差别。

（2）条形统计图
条形统计图主要用于表示离散型数据资料，即计数数据。
单式条形统计图和复式条形统计图的相同点是都能让人清楚地看出 数量的多少，不同点就是单式条形统计图用于比较一个物体，而复式条形统计图用于比较多个物体的数量。
条形统计图分为：单式条形统计图和复式条形统计图，前者只表示1个项目的数据，后者可以同时表示多个项目的数据。
制作：
根据图纸的大小，画出两条互相垂直的线条，作为纵轴和横轴
在水平射线(横轴)上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。
在纵轴上确定单位长度，并标出数量的标记和计量单位。
根据数据的大小，画出长短不同的直条。并标上标题。
若条形太小可适当在条形内画上颜色等区分。
特点：可以清楚的反映数量，便于比较

（3）扇形统计图
扇形统计图是用整个圆表示总数（单位“1”），用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分之几。通过扇形统计图可以很清楚地表 示出各部分数量同总数之间的关系。
步骤：
根据所给的部分量和总量，求出各部分量占总量的百分比。
用360度╳相应百分比，得出扇形统计图中各部分所对扇形的圆心角度数。
画一个半径适当的圆，根据圆心角度数画出对应扇形。（注意各部分扇形加起来必须是整个圆）
分别在各个扇形中标出对应部分的名称和百分比。
特点：通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分之几。
扇形统计图可以更清楚的了解各部分数量同总数之间的关系。 扇形统计图可以让一些杂乱无章的数据变得清晰透彻，使人看上去一目了然，利于计算各种数据，变得更加方便，快捷！

Ⅱ 小学五年级都学了哪些统计图

有直线、折线，复式折线、复式直线

Ⅲ 下面是创新小学五年级各班的人数统计表

下面是培优小学五年级各班的人数统计表 一班有40人 二班43人 三班42人 四班41人有算式嘛5*8=40 6*7=42还有吗？只有一班和三班？

Ⅳ 请问小学五年级数学统计图表有哪几种

条形统计图、折线统计图、扇形统计图
单式统计表和复式统计表
这是小学学到的.

Ⅳ 小学五年级下册统计图大全,就是一些统计图的题目.

统计图表示数量间的关系,比统计表更加 ,使人 , 深刻.
统计图表示数量间的关系,比统计表更加形象具体,使人一目了然,印象深刻.

Ⅵ 下面是某小学一至五年级学生人数统计表，请你根据表中数据制成统计图，再提出两个问题，并解答． 年级

（1）根据分析绘图如下： （2）120+150+180+200+240 =890（人）， 答：这个学校一专共有学生890人； （240-200）÷200 =40÷200 =0.2 =20%， 答：五年级人属数比四年级多20%； 故答案为：890，20%．

Ⅶ 小学五年级数学：统计与可能性。

庞丽梅8 ，你好：

一人同时抛二枚硬币，两枚同时正面朝上的可能性是（1/2×1/2＝1/4）

同时出现反面朝上的可能性是（1/2×1/2＝1/4）

一枚正面朝上、一枚反面朝上的可能性是（1/2×1/2×2＝1/2）

Ⅷ 小学五年级数学 统计与可能性

小学五年级的题目怎么出成这样....

A: 1/2 B:1/4 C:无法确定

答案肯定是 B 不用质疑的.

现在的新课标从一年级到六年级就是这样的,其他没写的区域不为红色的.

Ⅸ 小学数学五年级统计题

语数两门成绩的平均数是93分 ,语数两门总成绩是93乘2等于186.
语数外平均分94分,总成绩94乘3等于282.
语数外总成绩减语数总成绩等于英语成绩: 282减186等于96

Ⅹ 小学五年级统计问题

中位数：10
平均数：10（保留整数）
众数：10