1. 如何开好考试质量成绩分析会
主要内容：
一、学生成绩基本
（质量提升的背后凝聚着领导的关心，更凝聚着全体师生的勤奋努力，校在注重质量提升方面的点滴工作做以简要汇报。）
二、主要工作措施
（一）领导关怀，专家引领
*年11月21日，教育局普教股高股长带领普教股全体成员对我校进行了全面细致的检查，从课堂教学和常规管理等方面给予了详细的指导，我校依据普教股领导的指导意见制定了整改方案，确立了工作目标“向科学管理要质量，向课堂教学要质量”，明确了工作思路“提高领导干部管理水平，提高教师施教能力，培养学生良好习惯”。*年4月9日，普教股车股长的跟踪听课指导，对我校的课堂教学改革又起到了强有力的推动作用。
在落实整改方案的过程中，教师进修学校的领导和小教部专家多次深入我校课堂，帮助指导教师分析课堂教学中存在的问题，解决教师教学中存在的困惑，切实提高了我校教师的施教水平。*年2月29日，小教部各学科专家针对我校各年级学生寒假期末测试答卷情况召开了质量分析会。【小学期中考试成绩质量分析会发言稿】小学期中考试成绩质量分析会发言稿。这次会议对我校来说，相当于一次“专家会诊”，使我校全体教师明确了制约质量提升的“症结”是“学生基础知识掌握不牢，基本能力亟待提高”，也使得我校教师明确了教学工作的重点是“激发学习兴趣，培养良好习惯，砸实基础知识，提高学习能力”。
（二）统一思想，全面展开
一年来，我校认真领会教育局会议和文件精神，认真贯彻落实《朝阳市中小学教学规范（试行）》，加强政治业务集体学习，加强校本培训，使全体教师形成高度统一的思想，明确了具有我们自己特色的“一二三四”教学策略（“一”为以“打造高效课堂”为目标；“二”为保证落实两个地位即“学生主体地位和教师主导地位”；“三”为有效整合三维目标，即科学定位教学目标；“四”为明确课堂教学四大基本环节：情境导入，明确目标——自主建构，合作探究——全班汇报，教师精讲——巩固练习，当堂检测）。
我校从集体备课、同课异构入手，全面展开课堂教学改革。全镇参与教师达100%，上学期共有82节课接受教学研究。我校的领导和教师一起经历集体备课——课堂展示——再备再研——再展示——形成较优秀的案例设计，期间有困惑有争论更有惊喜。到目前为止，我校学生自主学习能力有了明显的增强，良好的学习习惯得到了培养，其中语文学科的预习能力培养就是明显的例子。
（三）注重反思，总结提升
每经历一段教研，我校的领导和教师就会分别进行反思，主管领导重点反思是否做到了“把准学校脉搏，科学指导发展”，教研组长重点反思是否做到了“做精一门学科，带好一支团队”，学科教师重点反思是否做到了“做实常态课，多出精品课”，班主任重点反思是否做到了“精彩一个班级，幸福多个家庭”。
通过反思，我们总结出在制定政策、完善制度、制定评价方案等方面要关注是否做到“三个有利于”，即是否有利于学校长远发展，是否有利于教师专业发展，是否有利于学生健康发展。
（四）多方并举，共同促进
衡量学校发展的标准是多方面的，但是质量的推升应是其中重要的一项。我校从课堂教学、活动开展、评价方式等不同方面进行改革，以利于考察和提升学生的全面素质。一年来，我校为了激发学生学习兴趣，调动学习积极性，开展了武术、书法、科技制作等十余项课外活动，先后举行了演讲比赛、朗读比赛、口算比赛等竞赛活动。在考察学生综合素质方面也进行了相应的改革，其中语文学科加入了学生朗读和背诵积累方面的考核，英语学科加入了学生听力的考核，数学、科学学科加入了实践操作的考核，尽管这些举措刚刚起步，但是对师生教与学的活动已有了相当大的影响，日常的教与学的活动也有了明显的改变。
在六年级备考工作中，我校先后组织了三次考试，每次考试后的质量分析会我们都组织全校教师参加，在分析六年级学生知识能力等方面欠缺的同时反思我们整个一至六年级的教育教学工作，这种举措在我校全体教师中产生了强烈的反响，让我们的教师“教学生一天想着学生六年”，以至于做到“教学生六年想着学生六十年”。
（一位专家曾说“我们质量提升的空间很大”，非常客气也非常婉转，我们认真反思工作中的不足，努力探求解决的办法。）
三、工作中的不足
（一）教师劲头有，能力不足
随着我校办学条件的明显改善，教师的职业幸福感明显增强，向着更高层次迈进的劲头也非常足，苦于学历低，知识储备量不足，能力提升缓慢，不能很好适应课程改革，以至于总是出现“忽左忽右”的现象。
（二）学校想法有，落实不够
我们认真学习领会国家、省、市《教育改革与发展规划纲要》精神，认真贯彻学习各级会议及文件精神，深入贯彻学习科学发展观理论，认真学习社会主义核心价值体系，认真制定本校的各项工作计划，完善各项规章制度，细化各项考核方案，但是真正落实起来，我们的力度不够，以至于我们的日常工作效率低。【小学期中考试成绩质量分析会发言稿】演讲稿。四、今后改进方法
（一）加强学习，提升素质
从时间上保障、从经费上保障，加强领导干部学习，加强专任教师学习，丰富内涵，开阔眼界。
（二）强化管理，狠抓质量
制定完善各项规章制度，强化常规管理，明确岗位目标，狠抓教育教学质量。
2. 小学期末考试的时候，刚写完名字，监考老师就把自己的考号和名字写在一张质量检测单上这是为什么
可能是监考老师有任务指标，需要记录监督了哪些学生，要把考号和名字记录下来。这个应该也是完成任务吧。
考下来成绩没有影响的话就不需要去管他了。
3. 查2014至2015学年度第一学期教学质量检测考试要点70158的学生考多少分
各中心学校、局属中小学、民办学校：
依据安徽省教育厅教基字[2002]038号《关于加强学校管理提高农村中小学教学质量的意见》中提出的“重点加强农村中小学教育教学管理，提高教学质量，建立并不断完善教学质量监测制度”的要求，结合我县课程改革和课堂教学实际，经研究，拟在初中、小学阶段部分年级进行教学质量检测。本次检测委托县教育学会教育咨询服务部命题制卷，现将有关事项通知如下：
一、检测年级及学科：
三至六年级：语文、数学两科。
七年级：语文、数学、英语(含听力)、政治、历史、地理、生物。
八年级：语文、数学、英语(含听力)、政治、历史、物理、地理、生物。
二、检测时间和内容：
检测时间为2014年11月17－21日。检测内容为各学科课程标准及教学计划规定的本学期教学内容的一半。
三、检测对象：
小学：三至六年级全体在校学生。
七、八年级：各中心校、局属初中、完中初中部、新城初中等。
其余学校是否参加由各中心学校确定。民办学校是否参加自定。
四、检测方法：
1、小学：小学的检测由各中心校负责组织（实验小学自主组织），做到规范考试，相对集中，考试结束后由中心校统一组织阅卷、统分。并按要求于考试结束后5日内将考试成绩按规定形式发送至邮箱[email protected]。民办学校如参加考试，可与所属中心学校联系,统一组织考试阅卷或者自己单独组织考试阅卷。
2、初中：七、八年级的检测由初中组各“学校发展协作共同体”组织，成立由“学校发展共同体”牵头学校负责的考务领导小组。初中之间互换监考，保证每场有两名监考教师。各校学生在原校考试。考试结束后，由“学校发展共同体”牵头学校分别组织阅卷、统分，并按要求于考试结束后5日内将成绩发送至邮箱[email protected]。
其余学校如参加考试，可与所在区域相关学校联系，统一组织考试、阅卷或单独组织考试、阅卷。
3、县教研室将抽检小学的部分年级、初中的部分年级的部分学科，所有抽检的年级、学科及所有科目的考试日程将于2014年11月7日前通过电子政务发至各个单位，同时将领卷时间、地点一并通知。
五、试卷征订办法：
试卷征订以中心校及局属学校为单位，试卷分大袋(30份)、小袋(10份)，订数不到一袋者要订足一袋。凡列入质检的年级与学科试卷必须全部订。
各单位订数及试卷费于10月24日前报送县教育学会教育咨询服务部。试卷费不得向学生收取。
六、注意事项：
1、三至六年级检测时，如需集中考试，各校领导及任课教师要把学生集体整队带到考试地点。结束后，各校把学生带回原校解散，不准在考点就地解散。各校校长要切实负起责任，高度注意考试期间的安全工作。
2、七、八年级检测期间，学校应对学生加强安全教育，采取有力措施，保证学生的安全。
3、本次检测的相关年级的相关科目算作期中考试，各单位在安排期中考试时不得再安排这些科目的考试。同时，为方便工作安排，各单位可将期中考试合并安排，统一编排考试日程。
4、本次检测试卷一律装订，望各有关单位备好装订工具。
4. 六年级期末考试监考老师有什么条款
考试程序来
1、考前20分钟监考教源师领卷；
2、考前15分钟，监考教师进考场；
3、考前10分钟，考生进场就座（响铃）；
4、考前5分钟，监考教师验封拆卷并分发，考生开始填写学校、班级、姓名、考号，并可阅卷，监考教师检查督促，不要遗漏；
5、开考铃响，开始答卷；
6、考试结束前15分钟，监考教师可提醒考生检查试卷；
7、考试结束铃响，考生离场，监考教师按小号到大号的顺序收卷（小号在上，大号在下），认真检查确定无误后，用普通订书针5—6枚沿密封线均匀装订，两端订实，填写考场记录，交教学质量调研领导小组验收，再装袋密封。使用胶水要十分小心，避免试卷粘连。
5. 什么是小学毕业质量监测测试证
小学毕业班质量检测分析
小学六年级毕业统考已经结束，为了更科学、客观地评价六年级
教学质量，发现、分析并逐步解决教学中的问题，进一步明确、调整
今后的教学方向，学校会进行毕业质量监测测试考试，那个证应该是监考证一类的吧。
6. 贵阳河滨小学教学质量怎么样，和尚义路小学相比如何
现在河滨小学和尚义路小学合并啦，师资都是公用的，所以不存在两个学回校的比较。我是尚答义路小学2017届的毕业生，根据当时情况来看，孩子应该先在河滨校区读一年级或者一二年级。然后在总校读二，三，四，五年级，最后到河滨校区就读六年级。如果没有合并以前，尚义的资源比河滨好一些。