⑴ 怎样教二年级学生连词成句
从最常用最简单的开始
⑵ 如何讲解小学连词成句的题
首先让孩子了解基本的句式。如：
两素句：谁 怎么样
三素句：谁 在什么地方 干什么
四素句：什内么时候容，谁 在什么地方 干什么
做题时先读懂词语，在按相应的基本句式组织句子，如果有其他的形容词、副词，再加入到相应的句式位置里。白勺的的词放在名词前，土也地的词放在动词前。最后整理句子，读通后加上合适的标点。刚开始可以在词上标序号，整理好后再抄写。
⑶ 二年级语文连词成句怎么教急急急
一年级最多的句式是：什么时候，谁在哪里干什么。
一般先找人物或者小动物，有两个人物的情况你要告诉他有以下几种情况：带、为、给、和等
这些词语是需要找具体的句子给他一个一个地解释的
先做“和”的，然后碰到“带”的时候你要问他，出现两个人我们做到过“和”的情况。
举例：阿姨带我看天鹅。
我和爸爸去公园玩。
爸爸给我买了三支笔。
我为奶奶唱了一首歌。
做连词成句先把人物的词语都找出来，如果两个人物的再找带、和、给、为
然后找在哪里，再找干什么。
最后你要教他多出来的词语放在哪里。
比如时间要放在句子的开始，并且加逗号
数量词应该放在哪里
怎么样地，提土旁的“地”后面要加表示动作的词语，所以怎么样地要放在表示动作的词语前面
白字旁的“的”放其他的前面。
一般只要让他认准“地”+表示动作的词语就可以了。
⑷ 二年级连词成句 送报纸 我 给 老奶奶 去
不太好，最好不要这样写
⑸ 二年级语文连词成句怎么教
要说最尊敬的老师吗,那就要数胡哲老师了,我感谢阳光,它带给我温暖；专我感谢清泉,带给我甘甜；我更属感谢我的写作老师,他带给我鼓励的微笑.“岂有此理!胡说八道!”一听这熟悉的话,你就知道我们的写作老师来了.
我的写作老师叫胡哲,是我师范时的写作老师.他个子不高,年纪不大,可头发却白了一半儿.他穿着上也很不讲究,一年四季总是那一袭蓝布衣裳,与其他老师形成鲜明的对照.最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛.他的形象不好看,可却爱笑,一笑起来,就露出一对难看的大大的牙,脸上的皱纹也叠成了罗汉.他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”.
那一次,也不知是心有所感,还是心血来潮,我写了一篇作文
⑹ 连词成句 小学二年级
男孩一边拣鱼、送鱼，一边回答。