『壹』 小学语文六年级（上册）但愿形成性评价测试卷，谁有
1;
qiá kūn fěi cuì huì jí bō lán zhuàng kuò
（乾坤 ） （翡翠） （汇集） （波澜壮阔）
yáng yì xiǎng shòu méi tǐ shèng qì líng rén
（用意） （享受） （媒体 ）（盛气凌人）
二、组词。 （8）
1、比一比，组词语。
埃（ ） 媒（ ） 崖（ ） 偿（ ）
挨（ ） 谋（ ） 涯（ ） 尝（ ）
2、多音字组词。
bō（ ） qiáng（ ） mēng （ ）
剥 强 qiǎng ( ) 蒙 méng ( )
bāo（ ） jiàng（ ） měng（ ）
三、按查字典的要求填空。 （4.5分，每空0.3分）
要查
的字
部首查字法
音序查字法
应选那种解释
（用“√”在序号上标出）
部首
再查几画
音序
音节
盛气凌人
①兴盛 ②强烈 ③盛大 ④深厚
滥用
① 流水漫出 ②过度，无限制
歧途
①岔（道） ②不相同，不一致
2;
得不偿（ ） 无中生（ ） 出生（ ）（ ）
同甘共（ ） 生离（ ）别 大同（ ）（ ）
弄（ ）成真 （ ）争暗斗 外强 （ ）干
深入（ ）出 口是心（ ） 改天换（ ）
损公肥（ ） （ ）口同声 三长两（ ）
② 海洋 山川 江河 河流 溪流 （ ）① 刹那 黎明 正午 傍晚 深夜
③ 菜刀 镰刀 磨刀 剪刀 小刀 （ ）
④ 铅笔 毛笔 电笔 钢笔 油笔 （ ）
3、选词填空。（3分）
隐蔽 隐藏 发现 发觉
(1)地道气孔的口都在（ ）的地方，敌人很难（ ）。
夸口 夸耀 夸奖
(2)大家都（ ）小洪的功课最好，但是她很谦虚，从来不（ ）自己。
(3) 用关联词语填空。
（ ）在家里看电视，（ ）去山上呼吸新鲜空气。
小明的学习成绩（ ）这么好，（ ）他平时刻苦努力的结果。
五、按要求改写句子。（6分）
1、雷锋精神值得我们学习。
改为反问句：
2、总理站起来对我说：“我要去休息了。”
改为转述句：
3、花儿开了。
扩写句子：
4、他被敌人抓起来了。
改“把”字句：
5、他一定要去上学。
改为双重否定句：
6、父亲那白发苍苍的头俯在叙利奥黑黑头发的小脑袋上看。
缩句：
六、指出下面的句子各用了什么样的修辞手法，写在括号里。（2.5分）
1、是谁创造了人类世界？是我们的劳苦大众。 （ ）
2、这不是伟大的奇观吗？ （ ）
3、杨树枝条在微风的吹拂下轻轻摆动，向我们招手。 （ ）
4、“精彩极了”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。（ ）
5、我谨慎地把握住生活的小船。 （ ）
七、用修改符号在原句上修改病句,写出病因。（6分）
1、一切任何困难都吓不倒我们。（ ）
________________________________________________
2、听了这个故事，受到深刻的教育。（ ）
__________________________________________________
3;
3、大雨和乌云从天空中倾泻下来。（ ）
___________________________________________________
4、半个学期以来，我的语文知识提高了。（ ）
___________________________________________________
5、我听见他一个人在默默地唱歌。（ ）
_________________________________________________________
＿6、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅画。（ ）
_________________________________________________________________________________
课内阅读
一、 默写古诗《长征》，并按要求填空。（6分）
________________
___________________________,__________________________。
___________________________,___________________________。
___________________________,___________________________。
___________________________,___________________________。
这首诗前两句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
这首诗表达了 _______________________________________________________________
_________________________精神。
二、根据课文内容填空。（6.5分）
（1）、《一夜的工作》重点讲了周总理工作劳苦和生活俭朴。工作劳苦，着重从
____________________________________________________________________________
方面讲。生活俭朴，着重从 方面讲。
（2）、“真是‘舟行碧波上，人在画中游’。”这一句与开头一段有什么联系？
(3)、把下列诗句补充完整。
愿乘风破万里浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
虚心竹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，傲骨梅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
课外阅读
阅读短文，完成练习。（13分）
游龙华公园
星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过烈士鲜血的地方－－龙华公园。进了公园，我们先走向“桃园”。不多会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有“樱桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的、真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。
你们看 那儿有许多蝴蝶 一个同学指着前边说 我们望去 一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动 可是走近一看 它们不是蝴蝶而是花 这种花的形状、颜色和蝴蝶完全相同，所以人们称它为“蝴蝶花。”‖
饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：“龙华千载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一股鲜艳一股红。”读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……‖
离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。这里还陈列着烈士的手稿。这些手稿记载着先烈们的战斗力程。
这时，我不禁低语：“烈士们，安息吧！我们一定要沿着革命的路走下去，走到底！”‖
⒈ 给带点字选择合适的解释，把序号写在横线上。（1.5分）
⑴桃花盛开_____（①盛大，隆重 ②旺盛 ③深厚 ④姓）
⑵饱览_______（①满足了食量 ②饱满 ③充分满足）
⑶沿着_______（①顺着 ②依照以往的方法、规矩 ③镶边 ④边儿）
⒉ 作者看了龙华公园的哪几个地方？（2分）
__________________________________________________________________
⒊ 根据“//”分好的意义段，写出第三段的段意。（2分）
_______________________________________________________________
⒋ 用“____”画出能慨括全文内容的一句话，用“ ～～～～～～”画出能连接上下文
的句子，把文章中联想的句子抄下来。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、给第二段没有标点的地方加上标点。（4.5分）
『贰』 小学语文六年级上册的第3单元的课评
本组有几篇课文对环境和人物心理进行了细致的描写，如：
《穷人》：“地扫的回干干净净，炉答子里的火还没有熄，食具在隔板上闪闪发亮。”
“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”
《唯一的听众》：“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”
通过结合课文内容还可以找到：（主要内容上的评价）
《唯一的听众》：“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。”
《穷人》：“她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，走我一顿也好！”
感受：我们结合本组课文的内容，可以知道本组课文主要是通过对人物的心理上的一些描写，还有环境上的一些描写，充分的体现出了课文的主体，突出文章主题，将文章描绘的形形色色，使文章的生动形象。
『叁』 小学语文六年级上册形成性评价(十)答案！！！！急急急~~
你要让我明白什么是形成性评价(十)答案，因为我也是六年级的，可老师没告诉我们说要形成性评价(十)答案！
『肆』 小学语文六年级上册形成性评价(六)答案
丹阳开发区中心小学六年级语文第一单元试卷
出卷人 王秀琴
一、 看拼音，写词语。（13）
gong que qiong lou yu yu chan juan shi cha he ai yong dong yi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yue lan chen jin qiang diao bao zao gan zao shun xi gan lin mang ya
( ) ( ) ( ) ( )( )( ) ( ) ( )
hou long bu qu bu nao ge jue xi yue qing zhu ru ji si ke hang zhou
( ) ( ) ( )( )( ) ( ) ( )
nuan liu su shi teng wang ge xu yi yang n cuo
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括号里填上合适的表示语气的词语。（4）
1、 ，廉将军，您这是干什么？
2、 ，一定是乌云遮住了他们的眼睛，真糊涂。
3、 ，一只小螃蟹被我抓住了！
4、 ，怎么我的脚也痒痒的？
三、修改病句。（4）
1、同学们选我当班长是对我的信任。
2、同学们写信给科学家，想请他们给他们搞一次科技讲座。
3、爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。
4、下午，六（1）班和六（2）班进行了足球比赛，他们终于取得了胜利。
四、写出本单元学过的12个表示人物神情外貌的成语。（12）
五、给下面的句子加上标点符号。（11）
1、王辉激动地说 江主席是学工程的 没想到他对古典文学如此熟悉 我真打心里眼儿里佩服他
2、就这样 海伦学会了阅读 书写和算术 学会了用手指 说话
3、海伦学会了拼写 泥土 种子 等许多单词
4、为使我的伙伴 即使是最亲密的伙伴 能听懂我的话 我夜以继日地努力
反复高声朗读某些词语或句子 有时甚至要读几个小时 直到自己觉得读对了为止 我每天坚持练习 练习 练习
5、她讲了在报纸上看到的 贼的笑话 中的一件事 一天晚上 两个贼席卷了一个店铺的酒和烟 在一座大桥附近等车准备逃走 刚好前面来了一辆面包车 两个贼欣喜地招呼上了车 谁知上的是 110 两个贼束手就擒
六、按要求填空：（10+9+4）
1、默写课文《我们爱你啊，中国》（10）
学习了课文我知道了我们伟大的祖国 、 、 。
2、写出第五大题中第二三两句中双引号的用法。
3、《暖流》一文讲的是 的事，说明了江主席对古典文学的 ，也可以看出江主席对青年人的 。
《海伦 凯勒》一文讲的是
海伦 凯勒是一个
4、教室黑板的左上角的“每周一诗”栏目，给你带来的收获一定很大吧，请你写出本周以前你所记住的两首古诗：（4）
七、口语交际：（6）
我国是统一的多民族国家，除汉族外，还有五十多个少数民族，如：蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族……每个民族都有自己的聚居地区和风土人情。请你介绍我国的一个民族。
八、阅读答题。（14+13）
勤奋的画家——门采尔
门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画比较早地（反应 反映）了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》，轰动了全国。
当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：“要有秘诀，那就是多看多画。”青年画家说：“我画得不少呀！有时一天就可一画好几张，要卖出去往往得(de dé děi)等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试。”青年画家莫名其妙：“倒过来，这是什么意思，先生？”门采尔一本正经：“对呀！倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖出去了。”青年画家苦笑着说：“一年画一张画，那多慢呀！”门采尔（严厉 严肃 严格）起来：“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的”。青年画家回去后，着(zhe zháo zhuó)实认真地画起来，用一年的时间画一张画，（当然 竟然 果然）不到一天就卖出去了。
1、 找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。（2）
（ ）——（ ）
2、把括号里不正确的拼音或词语划掉。（5）
3、解释字词的意思。（4）
(1) “你就能一天把它卖出去了。”的“它”是指
(2) “捷径”的“径”的意思是
(3) “栩栩如生”的意思是
(4) “莫名其妙”的意思是
4、门采尔要青年画家“倒过来”，这里指的是把什么和什么倒过来？（2）
5、这篇短文告诉我们什么道理？（从文中找出一句话来回答）（1）
庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
1、填空。（5）
（1） 从题目看，这篇短文主要描写的应该是
（2） 通过反复仔细阅读第二自然段，我们的眼前应该出现几幅具体的画面，分别是
只有想象出这些画面，才能对庐山云雾的“千姿百态”产生深切的感受。这一自然段中的“茫茫的大海”指的是 ，“巨大的天幕”指的是 。
2、联系上下文理解词语。（4）
（1）“弥漫”是 的意思。
（2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住 等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从 等几个词语看出来。“瞬息万变”的意思是说 。
3、问答。（4）
有感情地读这篇短文，应该读出短文所包含的是什么感情？
4、用“ ”画出第二、三自然段的中心句。用“ ”画出短文的中心句。
『伍』 新教材人教版小学语文六年级上册第五单元形成性评价试卷
学科教学目标形成性检测题（第五单元）
一‘积累与运用
1‘照课文填空
（ ）挂着（ ），下面是（ ），（ ）．其间（ ），（ ），（ ）地刺去．那查却将身一扭，（ ）．
二‘文学资料
鲁迅的资料．
三‘填成语
（ ）（ ）吞枣 张（ ）李（ ） （ ）然大（ ）
（ ）经风（ ） 无穷无（ ） 精神抖（ ）
四‘第3题选个词语，造句．
（ ）
五‘选择恰当的一句．（ ）
爸爸严厉对小动说：”这样糟蹋粮食，是不对的，（ ）
1‘你知道粮食是来之不易的．
2‘知道粮食是来之不易的吗？
3‘粮食来之不易你不知道．
4‘难道你不知道粮食的来之不易吗？
六‘写写鲁迅的2句名言．
1‘（ ）2‘（ ）
二‘阅读
写鲁迅那时救助车夫的那段．
问题：1‘鲁迅先生”半跪”着救护车夫，表名先生是怎么样的一颗心？
（ ）
2‘”清清楚楚”强调了什么？
第2篇阅读
（给予）
自己去网络那查查吧．那里好象有！
希望对你有帮助！不知道你要的是人教版吗？我有这套卷子，因为是老师给我的！很不容易打完的！不过能帮助你最好了！
『陆』 小学语文六年级(上册)形成性教学评估第二单元测试题
我也是这边的。今天刚考但是太难了！比第一的难多了。有三个写话，两个还要求是是一百版多字权的呢！作文是写母亲的演讲稿（是根据题目来的）。詹天佑第四自然段和怀念母亲的一还有什么频来入梦的，都是要填空的。课内阅读是怀念母亲的第一篇日记。还问为什么凄凉，为什么又甜蜜。 你做好准备吧，实在是太难了
『柒』 小学语文六年级（上册）单元形成性评价测试卷5-6单元
⒈看拼音写词语。
yì zhì cuī huǐ nüè shā bō li xiū sè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bǔ rǔ zhǎo zé fán zhí bá shè bào yuàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
⒉根据拼音写出合适的汉字组成词语。
dài：等（ ） 口（ ） 爱（ ） （ ）捕 （ ）替 （ ）领 （ ）慢
mù： （ ）浴 放（ ） 坟（ ） （ ）布 羡 ） （ ）霭 和（ ）
⒊选择合适的词语填空。
举行 举办 遵守 遵循 改善 改良
（ ）展览 （ ）会议 （ ）规律
（ ）纪律 （ ）品种 （ ）关系
⒋给加点字选择正确的读音。
畏怯（qiè qù） 抛散（sàn sǎn） 勾勒（lè lēi） 别墅（shù yě）
几乎（jǐ jī） 迂回（ yū yǖ） 绝迹（jí jì） 估计（ ɡū ɡǔ）
二、阅读积累。
⒈根据要求写词语。
（1）仿照例子写词语：起死回生：
（2）写出有“想”的意思的词语：
（3）用“ABCC”式写描写人物神情外貌的成语：
⒉把下列词语补充完整。
漂（ ）不定 （ ）声匿迹 艰苦（ ）绝 望而生（ ）
颠（ ）流离 （ ）飘带舞 不可思（ ） 五（ ）缤纷
⒊根据课文内容填空。
（1）这株柳树没有 ，也没有 ，而是 ，以 生存下来，终于造成了 。命运给予它的几乎是 ，它却在 。这句话不仅是写柳树，从这一段话中我们可以得到启示：
。
（2）湖泊上，荡着红叶一片，如 ， 。
这首小诗表达了诗人 。
（3）忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， ， ，像一条 。
（4）太阳已经偏西，谁也不肯呀！ ， 。从最后两句中我们可以想象当时的情境是
。
⒋阅读课文片断，完成练习。
（一）
我家乡的灞河以柳树 ，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮 过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、 的柳树了；漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的 的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？
（1）在文中横线上填上合适的词语。
（2）用“ ”画出文中的一个比喻句。
（3）照样子联想填空。
例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡萄。
由“婀娜多姿”联想到
由“漫天飞扬”联想到
（4）“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？” 和 同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在
。
（5）课题是《青海高原一株柳》，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？ 。
（6）“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？”把这个句子不改变意思换个说法写下来：
（二）
一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应zhǎo zé环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
（1）这段话从 、 、 、 、 等方面介绍了麋鹿的外形特点。
（2）这段话运用了 和 等说明方法。
（3）课文第二节中有一个词也说明了麋鹿外形的特点，这个词是 。
⒌阅读做题。
捐个微笑
队伍很长。站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿 地背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬，反复竖大拇指，鼓励女儿再接再厉。
捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子上摆了个用红纸包裹着的募捐箱，纸上有字----向地中海贫血儿童献爱心。站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拉着她的手，逗她：“小妹妹,妈妈给患病的哥哥姐姐捐款了,你捐点什么呀?”
小女孩不作声，抬头看看她妈妈，又看看弯腰跟她说话的姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出，嘴一撅，竟哭了起来。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，脸涨得通红。显然，她自己也只是个大孩子，面对意外，乱了方寸。她唯有尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。
年轻的妈妈却没慌，边给孩子擦眼泪边说：“孩子，你给大家笑一个，你就捐个甜甜的微笑给患病的哥哥姐姐。”
刹那间，小女孩真的笑了。泪水还挂在她眼角，那笑也就显得很别扭。别扭的让旁边的我，也差点忍不住乐出声来。
母女俩径直朝前走去，我往募捐箱放着钞票，目光还在追随她俩。那个漂亮的小女孩又回过头冲我们笑。虽然别扭，但很甜。一个 两个 三个 我数得清清楚楚 她一共捐了六个天使般的微笑
（1）想像小女孩的动作和神态，在“ ”处加上合适的词语，把句子写具体。
（2）给文中画“ ”的句子加上合适的标点。
（3）联系上下文理解词语的意思。
乱了方寸：
径直：
（4）填空。
“那个漂亮的小女孩又回过头来冲我们笑。虽然别扭，但很甜。”“别扭”是因为 ，“甜”却说明 ，“她一共捐了六个天使般的微笑。”这句话把小女孩比作 。从这个比喻句可以看出，她是 的小女孩。
（5）阅读课文，联系题目，用几句话写一写你的阅读体会。
三、运用表达。
⒈照样子写句子。
歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
⒉根据词语的不同意思造句。
新鲜：（1）新鲜，没有枯萎：
（2）少见的，稀奇：
⒊按要求写句子：
（1）把下列句子改为转述句。
王阿姨说：“这件事，我不想麻烦别人。”
（2）把下列句子改成带问号的句子，使感情更强烈。
小草的生命力多么顽强，我要千百遍地赞赞美它。
⒋同学们都喜欢看电视，你最喜爱的电视栏目是 ，喜爱它的理由是 。
⒌习作。
题目：享受 的乐趣
生活中你一定享受到很多乐趣，如读到一本好书或与哪个人进行了一次愉快的交流，做某件事等，请你先把题目补充完整，再写一篇作文。
第一部分 基础知识积累与运用（49分）
一、读拼音，写汉字。（8分）
cén cén shān shān nuó pái huái
头（ ） 泪（ ） （ ）移 （ ）
jī xù yùn cánɡ jué jiànɡ shū zhǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、划去括号里带点词的不正确的读音。（3分）
收藏（cáng cháng） 枯萎（wéi wěi） 挫折（cuò chuò）
忙碌（lú lù） 欢呼（fū hū） 储备（chù cù）
三、给下面的字加上偏旁后组词：（4分）
良 （ ） 同 （ ） 扁 （ ） 肖 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、连线搭配词语：（5分）
沉着 作战 庄严的 欢呼
沉重 应战 鲜红的 宣告
陆续 负担 挑剔的 国旗
连续 到来 雄伟的 眼光
继续 工作 热烈的 声音
五、在括号里填写合适的字把词语补写完整：（6分）
( )丝不动 满( )怒火 居高( )下
( )有成竹 ( )地而起 千山一( )
( )峦雄伟 前( )后继 化( )为易
六、按要求写出词语：（6分）
(1)写出下面词语的近义词：
疲倦—— 屡次—— 恳求——
逃避—— 责备—— 仍旧——
(2)写出下面词语的反义词：
失败—— 痛苦—— 加重——
渺小—— 明白—— 坚强——
七、 选词填空。（7分）
盯 瞟 看 扫
（1）小猫的眼睛（ ）着水盆里的鱼，它想干什么呢？
（2）父亲（ ）了叙利奥一眼说：“那是他自作自受。以前用功的时候，并不是这样。”
（3）将军走上讲台，眼光向他的士兵们一（ ），顿时整个会堂肃静无声。
（4）过马路时，应当左右都（ ）一下。
如果……就…… 哪怕……也…… 无论……都……
（1）（ ）发生什么样的失误，（ ）会对飞船造成严重的损害。
（2）（ ）只是一次小小的失误，（ ）会对飞船造成严重的损害。
（3）（ ）发生失误，（ ）会对飞船造成严重的损害。
八、给下列句子中红色的字词选择最恰当的解释。（3分）
（1）近来灯油突然费得多了。 （ ）
A、 费用 B、花费；耗费 C、用得多；消耗得多 D、姓
（2）最近，有个杂志社托他写给订户寄杂志的签条。 （ ）
A、手掌或其他东西向上承受物体 B、陪衬
C、委托；寄托 D、依赖
（3）母亲抱住儿子，几乎说不出话来，“好宝贝，快去睡吧！” （ ）
A、珍奇的东西 B、对小孩儿的爱称
C、疼爱；喜爱 D、无能或荒唐奇怪的人
九、读句子，想想用什么方法写，填写在括号里：（3分）
(1)人们都说：“桂林山水甲天下。” ( )
(2)大兴安岭多么会打扮自己呀：青山作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 ( )
． (3)地球表面的面积是5．1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 ( )
10、用上修改符号修改句子：（4分）
(1)指南针是我国的四大发明。
(2)我认真地完成了各科作业和语文作业。
(3)大雨和乌云从天空中倾泻下来。
(4)昨天上午下了一整天的大雨，今天是阴天，我估计一两天还会下雨。
第二部分 阅读与运用（21分）
1、、想一想“沙漠玫瑰”的复活过程，再把下面的句子整理通顺（在括号里填序号）。
（ ）是一种绿的颜色，散发出潮湿青苔的气味。
（ ）没有动静，还是一把枯草。
（ ）绿色延伸到所有的枝丫，层层舒展开来。
（ ）有一个中心，而且有一点绿的感觉。
（ ）慢慢地舒展着自己，看得出它真有玫瑰形的图案。
（ ）展现在我们眼前的是一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
2、读下面的句子，说说你体会到什么。
（1）在逃走如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了。
（2）聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
（3）人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。
3、读下面的文章后完成练习：
虎王选大臣
这几天，森林里连续发生了一些抢劫事件，弄得森林之王——老虎头昏脑胀。于是，虎王下令在森林居民中选一位大臣。
选大臣的布告张贴出来了，布告旁边围了一大群居民，有( )的黑猫、( )的小白兔、( )的狐狸、( )的山雀……它们议论纷纷，都想竞选为大臣。
选大臣的一天终于来到了。老虎大王居高临下，坐在披着豹皮的宝座上，望着台下不计其数的各种动物，张开大嘴慢条斯理地说：“各位乡亲们，先生们，最近，我们森林里案发频繁，危及左邻右舍。为了国泰民安，我决定从居民中选举一位大臣，担任森林里的治安保卫工作。被选举的大臣，要符合三个条件：一、聪明善良；二、办事公正；三、乐于助人。”
老虎大王刚说完，山雀拍了拍翅膀殷勤地说：“大王，我认为黑猫最合适。它( )心地善良，( )爱憎分明、机智勇敢。上回，我看见一条小黄狗半路拦截一只迷路的小花鸡，就在小花鸡将被小黄狗逮住的一刹那，黑猫面不改色心不跳，跃入它们中间，理直气壮地痛斥小黄狗的不良行为。”小白兔也抢着说：“黑猫哥乐于助人，上次，我家墙倒了，还是它修好的呢!”许多动物听了，都点了点头。
狐狸看到这情景，憋了一肚子的气，它( )地说：“大王，我想提几个问题，黑猫能答上，就让它当选为大臣。”老虎瞥了一眼狐狸说：“那好吧!”狐狸好似捞到了救命草，便( )地说：“黑猫弟，你说我们森林中什么动物最大?”话音未落，它笑得眼睛眯成了一条缝。黑猫想了想说：“在森林里，我认为大象最大。”狐狸听了一惊，心想，好个黑猫，今天让你尝尝我的厉害。想着想着，它眼珠骨碌一转走到老虎面前，( )地说：“大王，我认为在森林里您最大，
黑猫敢说大象比你大，真是罪该万死!”阿老虎听了狐狸的话，默不做声。
狐狸看到大王没有回话，它更得意了。狐狸向野猪使了个眼色，又瞟了黑猫一眼，提出第二个问题：“在我们国家中，谁干事办法最多?”黑猫还没来得及思索，野猪伸了伸懒腰，抢着回答：“干事办法多的是狐狸。”野猪说完，招来了大家的一阵哄笑。“嘿!真胡扯，狐狸诡计最多!”山雀忿忿地说。孔雀也抢着说：“大王，您别听它的，狐狸最狡猾，前几天还偷了我的几个蛋呢!”乌鸦也说道 上次我找到一块肉 狐狸见了口水直流 在树下说了许多奉承话 我经不住它的引诱 嘴一张 肉掉了下来 它便把肉叨走了 大家你一言 我一语地谴责狐狸 狐狸见势不妙只得溜了
老虎大王根据选民的意见，最后宣布黑猫当选为大臣。这时，选民场内爆发出一阵又一阵雷鸣般的掌声，动物们高兴地唱起了歌，跳起了舞……
练习： ．
(1)在第二、五自然段的括号里填写合适的词。
(2)在第四自然段的括号里填写合适的关联词。
(3)给第六段没标点的句子加上标点。
(4)动物们选大臣的起因是
结果
(5)狐狸给黑猫提问题是想
它的阴谋没得逞是因为
(6)这篇童话告诉我们的道理是
第三部分 习作训练（30分）
童年，似一首动人的歌，似一支柔美的舞，多么令人向往的一段岁月啊！无忧无虑，尽情地玩耍，尽情地欢笑，尽情地犯傻，虽然免不了父母的责骂，但又何妨呢？请写一篇记叙文，回味童年的趣事，表达童年的美妙。题目自拟，500字左右。
『捌』 2010年小学六年级语文上册第一组达标评价
这么简单的问题也拿出来问。还好意思？如果是老师。你真误人子弟了。应该回家种田了。如果你是学生，那你基础实在太差。该努力学习了
『玖』 小学语文六年级(上册)1、2单元形成性评价测试卷答案
题目呢？？题目都没，怎么回答？
『拾』 小学六年级语文（上册）七、八单元形成性评价测试卷
期末
一、读拼音，写词语。（5分）
Dà shà tuǒ tiē yuán liàng ruì xuě dàn shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在带点字的正确读音下面划上“——”（3分）
画卷（juàn juǎn） 一场雪 (cháng chǎng) 扁舟 (piān biǎn)
邮差 (chāi chà) 一水间 (jiàn jiān) 剥皮(bāo bō)
三、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中。（6分）
1、电钮 咨询 媒体 馒头（ ）
2、俗话 春辉 胁商 慷慨（ ）
3、树稍 誉写 谨慎 生锈（ ）
四、把词语补充完整。（4分）
应接不（ ） （ ）山倒海 粉妆玉（ ） 随心所（ ）
（ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）后（ ）优胜（ ）汰
五、填空。（9分）
1、“盛”用部首查字法，应先查（ ），再查（ ）画。“盛”字在字典中解释有：①兴旺 ②强烈 ③浓厚 ④热烈的大规模的。在“盛况”这个词中，它应取第（ ）种意思。在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第（ ）个意思。
2、“春风又绿江南岸， ”这两句诗的作者是 。
3、《游子吟》的后两句是 ， 。
4、每一食，便念稼穑之艰难，每一衣，则想 。
5、我攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
六、选词填空。（6分，每小题2分）
不但……还…… 不是……而是…… 无论……都…… 如果……就……
1、我发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见地堡和火力。
陆续 继续 持续 延续
2、我们（ ）跳上一只小船，船向河中心移去。
3、这节课，我们（ ）学习《鸟的天堂》。
七、判断题，对的划“√”，错的划“×”（4分）
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。（ ）
2、“丈二的和尚——摸不着头脑“这是一个歇后语。（ ）
3、“这怎么忍受得了呢？”和“这不能忍受。”意思相同。（ ）
4、“使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之惟听，”这句话的节奏是正确的。
八、按要求写句子。（6分）
1、值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。（缩句）
2、凡卡写信。（扩句，至少两处。）
3、枯黄的树叶飘落下来。（比喻句）
九、在原句上修改病句。（6分）
1、他仔细地浏览了今天的报纸。
2、我们要不断的改进学习方法，增加学习效率。
3、写好一篇作文，必须经过列提纲、构思、打草稿、修改的过程。
十、按顺序排列句子，在（ ）里写上序号。
（ ）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
（ ）接着又看见第二只，第三只。
（ ）我们继续拍掌，树上就“变” 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
（ ）起初周围是静寂的。
（ ）大的，小的，花的，黑的，有有在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（ ）后来忽然起了一声鸟叫。
十一、阅读题。（15分）
我是中国人
①不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，我的家乡——上海。
②在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景……
③有一次□我在黑板上写了□ 几个大字——中国□ 几个大字□老师很有兴趣地凑过来问我写的是什么□“I love you(我爱你)——”我很严肃地说□“what(什么)？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“——china（中国）！”
老师恍然大悟，紧紧握着我们的手说：“Good!(好)”
④在这里，友好中也有不友好的事情发生。
⑤几个月前，我们进行了一次测验。快下课时，老师要我们把一张选择题的纸交来。那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所以我交上了地图。
⑥当我知道交错了后，便去解释。可是，不管怎么解释，也是徒然。他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“C”。老师为什么不信任我？为什么不听我解释？我很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……
⑦打那以后，我每次小测试都得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气。
1、在第三自然段的“□”内加上标点符号。3分
2、解释词语。2分
徒劳：
恍然大悟：
3、打波浪线的话有 的意思。3分
4、如果把④ --- ⑥自然段合为一段，它是围绕
来叙述的。3分
5、课文以《我是中国人》为题，全文充满了情感。请仔细阅读文章，写出作者的两种情感。4分
① ②
十二、作文。（30分）
题目：二十年后的
提示及要求：请你充分展开想象，选择自己最感兴趣的内容写一篇350字以上的文章。习作要做到语句通顺，叙述有一定条理。
这是语文。
一、填空。（18分）
1、一个数亿位上是最大的一位数、千万位上是6，万位上是最小的合数，千位上是最小的质数，其余数位上是0，这个数是写作（ ），把它四舍五入到亿位记作（ ）亿。
2、把 3/4:1.8化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。
3、2/5 小时＝（ ）分 8.06立方米＝（ ）升
4、一堆化肥有6吨，按1∶3∶4分给甲、乙、丙三个生产队，甲队分得这堆化肥的（——），乙队分得（ ）吨。
5、甲乙两地相距35千米，画在一幅地图上的长度是7厘米，这幅地图的比例尺是（ ）。
6、24和54的最小公倍数是（ ），最大公约数是（ ）。
7、六年级同学开展植树活动，成活80棵，5棵没有成活。成活率是（ ）。
8、一根绳子的长度等于它本身长度的 3/5加上2/5 米，这绳子长（ ）米。
9、正方体棱长的总和是48厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。
10、一件工作，甲独做2天可完成这件工作的1/3 。照这样计算，剩下的工作还需（ ）天完成。
11、一个圆柱体，如果把它的高截短3厘米，表面积就减少94.2平方厘米。它的底面半径是（ ）厘米，体积减少了（ ）立方厘米。
二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（4分）
1、平行四边形的对称抽有两条。……………………………………………（ ）
2、如果x×2/3 ＝y×3/4 ，那么x:y＝ 2/3: 3/4。…………………………………（ ）
3、甲数能被乙数整除，乙数一定是甲乙两数的最大公约数。………………（ ）
4、工作时间一定，制造每个零件的时间和零件个数成正比例。……………（ ）
三、选择。（把正确答案的序号填在括号里）（3分）
1、3.496保留两位小数约是（ ）。
①3.49 ②4.00 ③3.50
2、打一份稿件，甲用5分钟，乙用8分钟，甲乙两人工作效率的最简比是（ ）。 ①5:8 ②8:5 ③1/5 : 1/8
3、下列分数中不能化成有限小数的是（ ）。
①7/10 ② 5/16 ③ 3/12 ④ 9/14
四、计算。（10＋9＋15＋6＝40分）
1、直接写出得数。
5.4＋8＝ 9－2/3 ＝ 9÷27/29 ＝ 1/9×18＝
3.75＋1/4 ＝ 8/3÷4＝ 9.625－5/8 ＝ 8/5×1.5＝
（1－1.2÷ 4/3）÷ 1/5＝
2、解方程。
① 3/8－4x＝ 1/8 ② 32:x＝0.7: 7/8 ③ 1/3x＋5/6 x＝1.4
3、用递等式计算。
① 308×16－14874÷37 ②（10/3 ＋3/4 －21/8 ）× 6/5 ③ 3.5÷5/8 × 8/15
④ 0.8×2.7＋7.3÷ 5/4 ⑤ 9.8÷[28×（1－1/7 ）÷6/5 ]
4、列式计算。
① 一个数的 1/3加上2.8，等于12.8，求这个数。
② 80的12％加上1.25除1/3 的商，和是多少？
五、下面是红旗小学六年级男、女生人数的统计图。（1＋2＋2＝5分）
1、已知六（1）班的人数是49人，请完成上面统计图。
2、男生总人数比女生少（ ）％。
3、六年级三个班平均每个班（ ）人。
六、应用题。（5×6＝30分）
1、一列货车和一列客车同时从相距504千米的两地相对开出，4.5小时相遇。客车每小时行64千米，货车每小时行多少千米？
2、某洗衣机厂五月份计划生产洗衣机504台，实际上半月完成了5/9 ，下半月完成了2/3 ，这个月实际生产洗衣机多少台？
3、一项工程，甲单独做 8天完成，乙单独做12天完成。现在甲乙合做3天后，剩下的由甲独做，还需几天完成？
4、果园里的桃树比杏树多40棵，杏树的棵数是桃树的80％，桃树有多少棵？
5、一个圆锥形沙堆，底面积是3.6平方米，高1.2米。把这堆沙装在长2米、宽l.5米的沙坑里，可以装多高？
6、某校参加数学竞赛的男生与女生的人数比是6:5，后来又增加了5名女生，这时女生人数是男生人数的 8/9。原来参加数学竞赛的女生有多少人？