小学二年级课间十分钟

❶ 看图写话《课间十分钟》

看图写话课间十分

❷ 小学二年级课间十分钟的200字作文怎么写

自从我抄上小学起那天,每一节课后就有十分钟的休息时间,那么每一个小学有不同的课间十分钟,虽然课间十分钟短暂,但给我增添了无数的欢快,当然也有伤心和无奈的时候,不管怎说,因有课间十分钟,都让我们和校园显的是那么的生机勃勃,多姿多彩!也给我们的生活和学习增添了许多美丽的回忆!

❸ 小学二年级作文课间十分钟200个字怎么写

课间十分钟，是同学们都很喜欢的十分钟，因为上了一节课大家都有些累了，有的人可以去上内个厕所，有的容也是在座位上趴着休息一会儿，有的人眼睛累了，会做一下眼保健操，而有的人会在教室跑来跑去，有的人还在讲台上问老师问题……而我，总是喜欢和同桌走出教室，趴在教室外的阳台上，或聊天，或嬉戏，或看看风景放松一下眼球。我认为那样既不打扰别人，自己又可以放松一下，何乐不为？

❹ 小学二年级作文课间该怎么做要二百字左右

叮铃铃，叮铃铃，下课了，同学们纷纷走出教室，来到操场上活动。刚才回冷冷清清，没有半点声音的操场顿答时热闹起来了。每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。

瞧，他们玩的多开心。小红和小丽在跳绳，蹦蹦跳跳的，好像两只好动的小兔子。嘭，球进了，怎么回事，哦，原来是小刚和小明在踢足球。我刚想过去和他们一起玩，但是我又看到小星和他的好朋友们在玩老鹰抓小鸡的游戏。怎么办呢，踢球看起来很好玩，老鹰抓小鸡看起来也不错，可是，课间时间只有十分钟，我该和谁玩呢？

嘿，刘云聪，来一起打篮球吧，小亮又在招呼我打篮球了！我说“好吧！”。刚想过去和他们一起玩，叮铃铃……上课铃响了，我们恋恋不舍的回到了教室准备上课，虽然课间的十分钟很短暂，但是我们都玩得很开心，真是一个快乐的课间十分钟！

❺ 课间十分钟怎样注意安全二年级写一篇小作文

下课了，同学们纷纷跑到操场，啊，那组乒乓小队正在激烈的进行中。版1分2分3分。。。。。。我们权胜利了！只见一阵欢笑声，原来是我们的班长带了啦啦队来加油了。可是我告诉班长比赛结了，班长说“害我白忙一场”
扔沙包的同学开是打战了“啊”一声惨叫，原来是沙包丢到校长了。我们一起以百米冲刺的速度到达“安全”地区才解散。
我又来爬竹竿。这个人像敏捷的猴子迅速的爬上了竹竿顶头。有一个人靠着竹竿，忽然靠着竹竿的人觉得湿湿的原来是在最顶头的人怕的尿尿了，又一声哭声，原来是在顶头的人叫妈妈了。
“叮铃铃”上课铃响了，下回再给你讲一讲课间10分钟，一定也很有趣。拜拜。

❻ 课间十分钟的作文五十字左右二年级

“叮铃铃，叮铃铃”，下课的铃声响了起来。同学们都像飞出笼子的小鸟一样，把原本寂静的校园增添了许许多多的生机。
看，此时的操场变的人山人海，同学们干什么的都有：踢毽子的、跑步的、仍沙包的、转呼啦圈的……简直是数不胜数。
我看的是应接不暇，忽然眼睛停留在几个打篮球的人上面。他们有好几个人把穿红衣服的哥哥围在中间，好像在阻拦他投球。只见那个大哥哥敏捷的避开所有人的追截，拿着球使劲的往球篮那边跑。突然，只见他把手中的球往空中一抛，球在上空划出了一条优美的弧线，然后稳稳地落进了篮球框里，太漂亮了。
可正当我想继续欣赏这精彩的球技的时候，怎奈时间过得如此的快。上课铃响了，我恋恋不舍得离开了操场。
我想：下一个课间一定还会那么精彩！

❼ 课间十分钟最宜做什么

清丰县大流乡第一初级中学段跃杰在小学二年级语文课本上有一篇《课间十分钟》的文章，每当同学们读时都会为书中课间热闹的场面所感染，小学生天真浪漫的童年，会使我们忘却烦恼，可是现在的 师的统一引导管理之下，学生集体性地活动与学习，任何学生个人不能随便出入教室，可是中小学生的年龄毕竟小，自制能力不强，再加上学生生理上的自然需求， 主要做好如下工作：整理好上节课的学习资料；根据自身生理需求决定是否去洗手间；做些简单的户外活动；做好下节课的各种准备工作等。那么那些活动最适宜学 生去做呢？如：眼保健操、伸伸腰、跺跺脚，甚至可以跑几步等，但是像“打乒乓球、打篮球”等这些剧烈性的运动是不宜做的。因为这些活动会使学生的大脑皮层 处于极度的兴奋状态，不利于下节课时身心的快速收回与投入。另外，学生也可以利用这段时间与老师进行交流，或者向老师请教一些自己不明白的问题等，当然这 些不要做得太多，不然不利于学生的脑力的调节和身体的健康成长。 第三，老师应该做什么。现在很多老师在下课之后就马上回办公室，然后再提前两三分钟到下一个班级内候课，真正待在办公室的时间也就四五分钟，难道这几分钟就可以让老师完全放松与休息么？这是不可能的，那么是否需要延长课间的休息时间呢？也是不行的。因而我认为课间十分钟老师主要应该做如下活动：收拾好教学用品；到下个班级且做好上课准备；做其它的必要工作；利用剩余时间与学生交谈等。这个时间虽然比较短但比较多，只要老师 利用好，每天至少可以与五六名学生交谈，同时一般这时学生的心态比较平静，且愿意与老师沟通，老师会得到比较真实、有意的第一手学生素材，会了解到学生的 内心需求，会从学生的不经意间找到很多闪光点及不足，使自己的以后的指导更加地有针对性、实效性。

❽ 点面结合加小练笔写出课间十分钟20字之内

写作思路：将课间的情况详细描述一下，可以写在课间同学们都做什么样的游戏了，比如玩“老鹰抓小鸡”的游戏；玩“捉迷藏”的游戏等等。

正文：

“叮铃铃”下课铃响了，同学们像燕子一样飞出燕巢，争先恐后地奔向操场，我也不例外。

西面有二年级的小同学们在那里玩“老鹰抓小鸡”的游戏，老鹰在母鸡的前面忽左忽右地蹦着，弄的老母鸡头上有星星似的，老母鸡好像在说“别转了，再转我的小鸡要保不住了。”可老鹰还是在上蹦下跳，忽左忽右的，最后老鹰的计划得逞了，它终于抓住了一只小鸡。

北面有三年级的同学们在玩捉迷藏，特别有趣。他们玩的人先猜拳，输的人来找他们，让输的人数60秒就来找人。游戏开始了，同学们七零八落的，找到藏身之处躲了起来。60秒到了，找的人在少年宫附近找到了两个人，又在电脑室里找到了两人，剩下两人还没有找到，然后找的人又说了一句游戏结束了，不知那两人从哪突然冒了出来，把那些人吓了一跳。

东面有我们四年级的同学们，他们在这操场上玩扔沙包。他们站好阵型，站在中间的是要躲开沙包，站在两边则是要扔沙包，被打中的人要和两边的换。我们四年级的在那里正玩得开心，结果铃声又叮铃铃的响起来，我真讨厌这上课铃为什么不再晚一点响。

我恋恋不舍地回到了教室上课，我真希望下一次的下课铃快点响起。

❾ 二年级看图写话课间十分钟小朋友们在做什么用有的 有的 还有的写一段花话

在课间十分钟里，小朋友们在做游戏：有的在跳绳，有的在跑步，还有的在跳皮筋。

希望对你有帮助