小学五年级信息学竞赛

① 五年级上册信息技术必修课教学至少达到多少课

通过本模块的学习，你将能：
1．掌握文字输入、图形及表格的编辑、修饰与排版等技能，具备一定的文字处理能力
2．体会观察、操作、比较、综合归纳分析等方法及其在学习研究过程中的应用。
3．在与同伴合作学习的过程中，体验合作、分享、尊重、互惠的教育意义。
内容标准与教学安排
第一课：认识新朋友Word
¨ 内容标准：知道对话框、窗口的特点及用途；熟练键盘输入，中文输入速度应达到20字/分钟或以上；
¨ 教学安排：
[课时1] 第1节：Word启动方法；认识Word窗口的组成。
[课时2] 第2节：新建Word文档，录入文字，并设置合理的格式，保存文档
第二课：文字编辑小能手
¨ 内容标准：尝试使用Word编辑工具对文档进行简单编辑，学会文本编辑的基本过程，知道文本编辑的基本方法；
¨ 教学安排
[课时3] 第1节：打开Word文档，修改错误文字及插入、删除文字；
[课时4] 第2节：选定文字、对文字进行移动、复制，查找和替换操作
第三课：小小文字美化师
¨ 内容标准：尝试使用Word编辑工具对文档进行简单编辑，学会文本编辑的基本过程，知道文本编辑的基本方法；
¨ 教学安排：
[课时5] 第1节：掌握文字的对齐方式，掌握文字字体、字号、文字颜色的设置。
[课时6] 第2节：文字的特殊效果和动态以及字符间距的设置。
第四课：美丽图形显身手
¨ 内容标准：能对页面进行设置，能掌握自选图形的绘制方法及自选图形的编辑方法。
¨ 教学安排：
[课时7] 第1节：学习自选图形的绘制和编辑，设置自选图形的填充颜色和线条的设置及综合运用。
[课时8] 第2节：插入、编辑艺术字。
[课时9] 第3节：学会在文章中插入图片，设置图片的大小与位置。
第五课：条理清楚话表格
¨ 内容标准：能列举表格在日常生活中的应用；了解表格和单元格的定义；掌握在文档中插入表格的基本方法，并能进行简单编辑；
¨ 教学安排：
[课时10] 第1节：了解表格和单元格的定义及在生活中表格的应用，并通过探究掌握绘制表格的方法。
[课时11] 第2节：学习表格的设计，掌握插入、删除行和列及单元格，调整表格的行高和列宽。
[课时12] 第3节：美化表格
第六课：图文并茂制报刊
¨ 内容标准： 进一步掌握艺术字及文本框的插入与设置方法，对所学知识进行综合运用。
¨ 教学安排：
[课时13] 第1节：掌握艺术字工具栏的常规使用方法，进一步掌握艺术字的能力
[课时14] 第2节：学习文本框的插入与设置
[课时15] 第3节：对前面所学的知识进行综合运用。
第七课：综合实践活动
¨ 内容标准：对所学知识进行综合运用，创作自己的个性作品。
¨ 教学安排：
[课时16] 第1节：作品创作
[课时17] 第2节：作品创作、展示
实施建议
1、课程资源
1．教材：据学生的实际情况进行适当的增减和调速。
2．练习：课本练习，及导学案中的检测。
3．机房：充分利用现有设备，开发实用教具，以提高实验和探究性教学的效率。
4．其它资源：根据需要本教研组制作的图片，文字材料等。
2、实施手段
编制学案，基于课程标准组织教学。
三、教/学方法。
1．任务驱动教学。教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、探究、交流的问题。
2．合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成任务的探究
四、教学反馈。
课堂反馈：主要是通过观察/问答/交流/操作等途径来实现。
课程评价
1、重视教学的过程，注重不同学生自身的差异
教学的一个重要目标，就是注重引导学生以适应自身的学习方式来学习，以形成思考和解决问题的实际能力。
在教学中，由于每个人都是独立的个体，每个人对知识的理解、领悟能力不同，我们不能使用统一和标准化的方式来进行的评价，评价应重视学生个体差异。
2、信息技术评价中运用激励来激发学生学习的兴趣
学生在前进的路上遇到的成功或失败，既可能成为沉重的负担，也可能成为新的动力，评价在这里起着至关重要的作用。因此，我们在对学生进行评价时就要充分认识到这一点，尽可能多地运用表扬武器，做到“好话多说，坏话好说”，突出激励性。
信息技术课有很大一部分时间是学生进行操作，在操作中可以对其进行指导，用激励性的语言去鼓励学生，让他们自己发觉自己作品的美，这样能激发学生学习的热情，感受到信息技术给他们所带来的乐趣

② 2019信息与技术五年级

你就信息与技术五年级的题，非常易学，要学这个必须得刻苦刻苦了才能，才能掌握2019信息技术五

③ 第十届绍兴市少儿信息学竞赛(pascal版试卷)答案

还是把题目发一下吧，虽然是我那年考过的，但已经把题目都忘了，呵呵

④ 五年级上册数学日记200字

一）
今天,我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐.
到了那儿,人一直挤着,我们好版不容易点好菜权,就找到位子坐下.菜来了,是一桶大套餐.里面有12个鸡腿,我想：怎么平均分呢?这时,我想起除法12÷3=4.我们每人四个鸡腿,我后来又吃了老妈的1个鸡腿,阿姨的2个鸡腿,阿姨说：“这总不能白吃,我问你,你吃了几分之几?你再吃几份就全吃了?“我想了想,回答：“我吃了7/12,再吃5/12就全吃了.”幸好,我学了分数的知识,可以正确回答问题了.
（二）
今天,妈妈给了我10元钱去超市买东西.我买了一串鞭炮用了钱的2/10,又买了棒棒糖四根用了钱的1/10,还买了7个汽球,用了钱的2/10,最后买了一把梳子,用了钱的4/10,一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10.还剩下一元钱只好还给妈妈了.
到家后,妈妈吃了棒棒糖的1/4,爸爸吃了棒棒糖的1/4,我吃了棒棒糖的1/4,还剩下一根,我送给了隔壁的小强哥哥吃.

⑤ 2013学年上学期狮山镇小学信息学竞赛试题(五年级)答案是什么

2013学年上学期狮山镇小学信息学竞赛试题(五年级)答案，
可询问学校教务处,
最直接的是问你的信息老师。
祝你好运。

⑥ 小学能参加信息学竞赛么

答--您想要问什么？所有的公立小学都不设有奥数课，所以学生都要按照学校要求好好学习学校设有的课程的全部内容。

⑦ 小学低年级的学生如何在家进行信息学奥赛竞赛启蒙教育

现在最火的要属人工智能， AlphaGo同柯洁的人机大战使人工智能成为媒体视线的焦点，刚刚推出的第五代微软小冰再次使人工智能浪潮再度升温。人工智能的时代正在悄然开启。