小学六年级汉字量

㈠ 小学生的汉字词汇量

根据2012年教育部开始来实施源的语文新课标，小学生的识字量要求为：

一、二年级学生须累计认识常用汉字1600个左右 ，其中 会写800个
三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右，其中会写1800个
五、六年级学生须累计认识常用汉字3000个左右，其中会写2500个

此外，新课标要求学生小学七年课外阅读总量须达145万字以上。

㈡ 如何测量小学生的识字量

首先，从生字表中按笔画顺序多少分为三类。5笔以内是初级汉字，5~10笔是内中级汉容字，10笔以上是高级汉字。
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随机选取初级汉字30个，中级汉字40个，高级汉字30个，通过让孩子辨认该字并发音来考他。
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根据2012年教育部开始实施的语文新课标，小学生的识字量要求为：一、二年级学生须累计认识常用汉字1600个左右 ，其中 会写800个三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右，其中会写1800个五、六年级学生须累计认识常用汉字3000个左右，其中会写2500个
因此，如果是一、二年级学生，举例说如果孩子对了90个汉字，那90乘以16就是他的识字量。如果是三、四年级学生，如果孩子对了90个汉字，那么90乘以
25就是他的识字量。如果是五、六年级学生，如果孩子对了90个汉字，那么90乘以30就是他的识字量。

㈢ 小学阶段的识字量是多少

一到六年级累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。

㈣ 小学一到六年级一共学多少汉字和拼音

按国务院2013年《通用规范汉字表》共 8105字 一级字表3500个 文，二级字表3000个，三回级字表1605个，拼音是固定的答，到大学也是那么多。
http://www.gov.cn/zwgk/2013-08/19/content_2469793.htm
希望满意。

㈤ 一位六年级学生最多认识多少汉字

不该称≮最多≯！智力各不同！？六年级﹕应认﹕1500字以上！方恰当！可以作文章！

㈥ 小学各年级识字量是多少

第一学段(1～年级)
(一)识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首）

第二学段(3～4年级)
(一)识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个（比原减少200个）左右会写。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（原：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力）
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字）（原5条，现4条）

第三学段(5～6年级)
(一)识字与写字
1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

2012 新课标里的。没有具体到每个年级。我空间里有，衔接地址在线面。（我的状态 很受伤）

㈦ 中小学生各阶段的识字量标准是多少

小学识字量为2400，中学识字量为3800，整个中学的识字量为6600。

小学生的识字与写字教学，过去一二年级就要求2000多字，而且要做到“四会”，即会读、会讲、会写、会用。但从今秋新学年起，将减少一二年级的识字量，改为认识常用汉字1600个，而且仅要求会写其中的800个汉字。

新课标格外重视课外阅读量，特别提出了要少做题、多读书、读好书、读整本的书，小学和初中九年的课外阅读总量要达到400万字以上。

(7)小学六年级汉字量扩展阅读：

小学低年级识字是课标提出的主要内容，作为教师，如何提高孩子识字能力？

一、可以联系教科书上的识字内容，引导学生增加识字量。如在教学《操场上》一课时，可以结合实际让学生接着认识一些体育器械，像什么单杠、双杠、篮球架、足球门等。又如在学习了《自选商场》 一课时，结合认识的食品、文具等，让学生再到商场去看一看，搜集一些包装袋，认认上面的字等。这样学生的学习兴趣浓厚，会起到事半功倍的效果。

二、借助教材中的有关提示，鼓励学生自主识字。如认识广告牌、路牌、杂志的封面等，并且教师要适时的学生进行交流，展示学生的识字水平。

三、借助一些常见字，让学生在多见中来认字。如:“填空”、“结构”、“笔顺”等。通过经常的用，再加上教师的有意识的引导，学生就能很快的掌握。

四、及时的交流汇报，展示学生的学习的成果。对学生好的表现及时表扬和鼓励，评选出班内的“识字大王”或者“故事大王”等，使更多的学生参与其中，享受学习的快乐。

㈧ 我们从小学一年级到六年级一共学了多少汉字

中国儿童学习汉字的速度非常缓慢，小学六年共学2500多个，平均每天1.2个，这样慢的速度是不能让人满意的。在素质教育呼声越来越高的今天，如何缩短我国儿童的识字过程，已经成为教育界最热门的课题之一。

㈨ 小学阶段要求掌握多少汉字

小学阶段要求掌握3000字的汉字。

按照《全日制义务教育语文课程标准》相关规定，在学生不同的学段，认识或者书写汉字的字数各不相同，具体如下：

第一学段(1～2年级)，认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

第二学段(3～4年级)，累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

第三学段(5～6年级)，有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

(9)小学六年级汉字量扩展阅读：

按照《全日制义务教育语文课程标准》相关规定，小学阶段要求掌握3000字的汉字。

小学生识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。识字与写字的要求应有所不同，1～2年级要多认少写。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。

所以需要运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。

参考资料来源：网络-全日制义务教育语文课程标准

㈩ 小学阶段要认识多少常用汉字

最新的小学课标，要求小学结束时累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。
第一学段(1～2年级)
(一)识字与写字
1．喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.
2．认识常用汉字1600（－1800）个左右,其中800（－1000）个左右会写.
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.
4．写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯.
5．学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.
6．学习独立识字.能借助汉语拼音认读汉字,用音序检字法查字典.（部首）

第二学段(3～4年级)
(一)识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯.
2．累计认识常用汉字2500个左右,其中1800个（比原减少200个）左右会写.
3．有初步的独立识字能力.会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典.（原：会使用字典、词典,有初步的独立识字能力）
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁.用毛笔临摹正楷字帖.
（有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字）（原5条,现4条）

第三学段(5～6年级)
(一)识字与写字
1．有较强的独立识字能力.累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写.
2．硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度.
3．能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美.