小学一年级成绩重要吗

① 小学成绩是不是很重要我的孩子一年级成绩不理想，有点着急．

你好，我是一名小学老师。基础知识是比较重要的，许多孩子都是因为基础差，越来越跟不上老师的授课，逐渐丧失了学习兴趣。但您的孩子刚一年级，只要不是特别差，就不用太着急。一年级重在培养孩子的学习兴趣。当然，适当地给孩子在家补补课也是必要的，只是要有耐心，千万不能说孩子笨，孩子有一点进步也要及时表扬鼓励。好孩子是夸出来的。

② 小学一年级的成绩重要吗

一年级学生主要来是培养良好的行源为习惯，这对今后的学习很重要。口算，拼音这些基础也很重要.成绩倒不算什么，我们现在上了初中，以前一年级的成绩并不影响现在。重要的是四年级以后。对于一年级学生，老师也很重要。师施加的压力比较大，对学生很凶，体罚学生，对很小的孩子心理上有影响。建议转学或和老师交流一下。

③ 孩子才小学一年级成绩就很差怎么办

孩子一年级成绩不好，不能就轻易的否定他以后的成绩就差。成绩差可能是行为习惯，学习习惯没有养成。那么身为家长，这时就需要根据孩子的特点去培养孩子良好的行为习惯和学习习惯。

1、培养孩子的耐心及专注能力

一年级的孩子好动，注意力很容易分散，特别是刚刚从幼儿园升入小学，四十分钟的一节课，总是有三分之二的时间可能会左顾右盼或自己玩自己的。在这种情况下，我们就更应该想方设法的运用各种手段来激发培养孩的认真倾听的好习惯了。

2、培训孩子独立思考的能力

一个会独立思考的人，他就是一个有创新意识的人。很多时候，我们的家长用以为孩子才一年级还小，谈独立思考还早，现在的年纪还小，只要听大人的话就可以了。

如果家长有这种认知就错了，薪薪之火可以燎原，孩子的思考或许会很单纯很浅薄，但只要家长注意引导和培养也可以成长为燎原之火。

3、培养孩子阅读习惯

小学一年级刚开始识字，很多字孩子都不认识，父母可能会觉得培养孩子的阅读习惯还早。其实父母多虑了，孩子虽然识字不多，但是父母可以给孩子读儿童读本，当孩子遇到不会读的字或不理解的词时，父母可以教孩子读书。

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注意事项

父母在家可以针对孩子注意力不集中、不会独立思考、不喜欢阅读的问题，给孩子设计一款亲子游戏，比如给孩子讲故事，如果孩子能够认真专注的听完一个故事。

然后能从小故事中学到些什么良好的习惯或品质，就给孩子一个小小的奖励，可以是一朵小红花，可以是一个小玩具等，奖励可以根据孩子的喜好给。阅读习惯的培养，一开始需要父母陪伴教读，等孩子的识字量累计到一定程度后再放手给孩子阅读。

④ 小学一年级的成绩重要吗

小孩的学习成绩。不是一定看考试的分数。而是看平常所学知识的理解和运用。

⑤ 小学一年级成绩不好怎么办

孩子才一年级，学的东西也很少。楼主不要太担心了！现在的孩子太累了，才一年级就整天被迫着学习各种才艺，报名各种补习班。其实我觉得没多大必要，学习最重要的就是兴趣。我小孩小时候就非常顽皮，不喜欢做作业。整天跑到外面去玩，高考前一周还一直不停翻墙打游戏。结果，你猜高考怎么样？他现在是中大数学系大二的学生了。好吧，其实说了那么多就想告诉楼主：“小孩才一年级而已，成绩真的没什么大不了的”。放手让孩子去发现自己的兴趣，因为兴趣是孩子最好的老师。这里跟大家分享一下我最近很喜欢逛的一个社区论坛，叫做知者社区。里面有很多关于教育类的文章，可以供家长们学习。而且千万不要让孩子整天只读书，这样孩子会变得越来越呆板的，思维容易受到限制，并不利于他的成长啊！

⑥ 儿子小学一年级，想说说，成绩真的那么重要吗

成绩不是那么重要，重要的是孩子的学习习惯和态度，只要他努力了，不管成绩怎么样都应该承认鼓励他。

⑦ 小学一年级学习成绩很差，是什么原因呢

呵斥、殴打孩子是很粗暴的恶习。而不以为然是纵容孩子养成了不好的习惯，更会造成孩子进步的困难。正确的做法是：尊重、理解、爱孩子。和老师交流，真正了解孩子学习成绩不好的原因，并尽力帮助孩子把成绩提高。别冲动和漠不关心孩子，千万别让孩子在一年级就成为班里的落后生。

收起自以为是的心理认知，分析孩子出错的原因 ，对症下药。

我们教育孩子的习惯总是按我们的认知思维去考虑，总是让孩子服从我们的意志。总是认为我们的教育是非常正确的，总是在伤害着这个小小的人儿。总是认为一年级的知识太简单了，不就是算数，认认字吗。

针对孩子的情况具体分析原因，可以从这几个方面分析：写字慢，上课注意力不集中，知识没有掌握，做题习惯不好。找出原因后再具体帮助孩子，提高成绩，只有对症下药，才能药到病除。

⑧ 孩子一年级成绩不好，是不是以后成绩都会不好

其实很多家长都在说自己的孩子很粗心，容易出错，特别是考试时简单的题目最容易出错，复杂的题目又往往能做出来，这是怎么回事呢？

小编列举几种典型现象

现象一：一听就会，一做就错，总是在看到答案后恍然大悟。

很多孩子在看到题目时觉得面熟，能肯定自己以前做过原题或类似的题目，但就是想不起来该怎么做，越是回忆以前做过的类似题目越是没有思路，等看到答案才大喊一声，哇，原来是这样的啊。于是再做，发现还是不能独立的把题目完整的做出来，于是再看答案，再做。

原因：原来在做题目时没有真正理解题目的解法，只能跟着老师的思路把题目抄下来，没有自己动手整理，导致自己觉得会做了，其实只是在当时把题目背过了，一段时间以后就只记得题目不记得解法了。所以，“背题”是万万要不得的，考试的题目千千万，背的过来么？

现象二：会做，但总是粗心，不是抄错题就是算错数

很多家长都反映说自己的孩子很粗心，经常把会做的题目算错，甚至有家长说孩子期中考试考了96分，丢掉的那四分全是粗心算错的，并对这个成绩很满意，还有很多学生也说，这道题目我会做就可以了，这次算错了没关系，到考试时能算对就可以了。其实，小编告诉各位家长，会做做不对才是最可怕的。

原因：粗心的原因有两个，一是心态问题，这个问题后面会详细的说。第二个原因就是对知识掌握的不牢固，模棱两可，错误总是在你掌握不牢固的地方出现，那些看似是粗心犯的错，其实都是因为在应用知识的时候不熟练，导致出错。

现象三：心态不端正，觉得做不对无所谓，会做就行了

很多学生都觉得只要会做就行了，平时算不对，到考试时注意力会高度集中，就能算对了。其实这种看法是不对的。

原因：学生学习的目的除了要掌握知识，掌握解决问题的方法，还要在学习的过程中养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是成功的一大法宝。而在学习中心态不端正，长此以往，会形成浮躁的性格，这是学习的大忌。

总结判断：

“简单的，不该错的，考试错了”——那就问问，熟练度够吗?

“原本会做的，考试做错了”——那就问问，基本概念真的清楚吗?

“审题不清，导致做错”——那再问问，准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗?