小学一年级小诗怎么写

Ⅰ 小学 一年级 小诗

[小诗]小诗正文：小诗江苏省丰县 丰县创新外国语小学 一年级三班 岳春晓白云飘飘，鸟回儿飞来飞去答，好象在跳舞，小诗，小学一年级作文《小诗》。波浪哗啦哗啦，好象大海和大地正在说着悄悄话，我们的祖国真美丽呀！投稿:2005-12-8 20:43:40

Ⅱ 一年级的小诗歌怎么写

一年级的小诗歌

比如说

Ⅲ 小学一年级的诗

小学一年级抄的诗如下袭：

画
作者：王维
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。

静夜思
作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。

春晓
作者：孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。

所见
作者：袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小池
作者：杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

村居
作者：高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

Ⅳ 一年级诗歌怎么写

一年级写诗歌，主要启迪儿童的思维，要直观、生动、形象、自然。比如专课文中就有个例子属：
“小时不识月，直呼白玉盘”又如：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来”
创作一些浅显的介于儿歌和诗歌之间的句子，把一年级学生写诗的兴趣调动起来，如：
北风吹，
飘雪花，
堆雪人，
笑哈哈。

Ⅳ 小学生儿童诗怎么写

1. 儿童诗，有成人创作和儿童创作，反映了童真，童趣，童纯。

2. 有人说诗从那里来，靠的是灵感，写儿童诗也有同样的道理。那么，灵感哪里来呢?掌握儿童诗的思维方法，能促使灵感的萌发。下面我就思维方法谈谈儿童诗灵感的促发。

3. 寻因法。给物体果朔因，果是现实，因是虚渺的，不确切的，但在儿童诗中却充满了灵气和童趣，天真和可爱，有一种“傻得聪明的感觉”，对你这个“因”有一种奇特、陌生的感觉。

4. 联想法；联想，是由此物想到彼物，再由彼物想开去，层层展开，浮想联翩。

5. 蒙太奇法；蒙太奇本来是电影、电视的摄制手法，但也可用来写诗。电影、电视把所有拍摄的镜头根据需要，按照艺术，进行了大量的剪辑，再重新组合起来，仍以一个完整的故事展现在读者面前。

6. 儿童诗思维方法中的蒙太奇手法也以同样的手法，剪辑，组合了一首诗。如果把内容打碎，则不成思想，精神，若把各个内容用一条线串起来，用竹丝串连起一个个糖葫芦。

7. 意识流法；当你看到某一事物时，有各种各样的想法，忽左忽右，忽前忽后，忽上忽下，忽表忽里，忽明忽暗等等，这种想法就是你头脑中意识的流动，故名叫意识流。

8. 意识流的思维手法可以把某一事物，在你的头脑中有一种较全面，较深刻的认识。在识识过程中，切不可忘了认识的新，切忌人家说烂了的东西。

9. 常用意识流思维法，能培养一个人对事物认识的全机性，深刻性，创造性的思维习惯。

10. 联系法；联系法就是把物体的某一种特征与人的某一性格特征相联系。

11. 我们通常说的“梅花喜欢漫天雪”。这梅花笑雪花的无能，你冻不死我，我却凌寒开放。这不是把梅花的生长特征与人的坚强意志联系起来了，用联系法写儿童诗关键是找准物体的特征。

12. 一般说来，任何物体都是两面性的，既有优点一面，又有不足一面，我们要充分挖掘物体的优点，把这积极的、向上的一面挖出来，与人的思想感情，意志行为，精神等联系起来，就能写出一首好诗来。
    

Ⅵ 小学生一年级自创古诗大全

一年级上册 古诗
1、 一去二三里
宋. 理学家. 邵康节
一去二三里,
烟村四五家,
亭台六七座,
八九十枝花
2、画
唐·王维
远看山有色,
近听水无声。
春去花还在,
人来鸟不惊。
3.静夜思
唐 李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
4、咏鹅
唐. 骆宾王。
鹅、 鹅、 鹅，
曲 项 向 天 歌。
白 毛 浮 绿 水，
红 掌 拨 清 波。

【一年级上册语文课本全部古诗】
1《骆宾王·咏鹅》
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2《无名氏·画》
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
3《唐寅·画鸡》
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
4《李白·静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
5《李绅·悯农》
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【一年级下册语文课本全部古诗】
1《孟浩然·春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2《高鼎·村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3《袁枚·所见》
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4《杨万里·小池》
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【一年级下册`语文新天地`全部古诗】
1《范成大·田园杂兴》
土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
2《杜甫·江畔独步寻花》
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
3《高骈·山亭夏日》
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
4《来鹏·云》
千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
【一年级下册`语文同步春天的图画`全部古诗】
1《白居易·池上》
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
2《汉乐府·江南》
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
追答
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咏鹅
唐 骆宾王
鹅 鹅 鹅,
曲项向天歌.
白毛浮绿水,
红掌拨清波.
悯农
唐 李绅
锄禾日当午,
汗滴禾下土.
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦.
静夜思
唐 李白
床前明月光,
疑是地上霜.
举头望明月,
低头思故乡.
语文第二册：
草
唐 白居易
离离原上草,
一岁一枯荣.
野火烧不尽,
春风吹又生.
春晓
唐 孟浩然
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少.
古朗月行
唐 李白
小识不识月,
呼作白玉盘.
又疑瑶台镜,
飞在青云端.
登鹳雀楼
唐 王之涣
白日依山近,
黄河入海流.
欲穷千里目,
更上一层楼.
寻隐者不遇
唐 贾岛
松下问童子,
言师采药去.
只在此山中,
云深不知处.

Ⅶ 小学一年级班诗怎么写啊！请大家帮帮忙！谢谢大家！

相处半年好同学，
团结友爱又互助，
集体活动默契高，
从来都要争第一。
因为今年是下学期，所以相处了半年。

Ⅷ 一年级的诗歌怎样写

要看具体要求写怎么样的诗歌的。普遍的诗歌就是要有韵律，最基础版的是要押韵。一年级的孩子应该权学过韵母了，韵母相同或相近的字就是同韵字。押韵通常的部位在句末最后一个字。一年级的孩子老师也不会要求律诗或者词。至于哪句句子押韵，一般是一句隔一句。也可以句句押。但是不要隔开三句以上再押韵。每句的字数我想也不必规定了。其实不押韵也可以，现在很多流行歌曲就是不押韵的，或者韵押得很松。几乎是没有规律的。你可以参照一下儿歌。比如：小老鼠上灯台，偷油吃下不来。我有一只小毛驴，我从来也不骑。主要你具体的要求，或者题目我没有看见。可能对你帮助不大。

Ⅸ 适合小学一年级写的古诗

应该是锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这应该就是一年级的古诗吧。