小学四年级数学思维体操课

『壹』 小学四年级暑假作业每日思维操的答案和过程（重要的是过程！）尽快~~谢谢！

孩子，你没给我们题，我们怎么帮你啊，亲！~。我们又不是透视眼，千里眼什么的。表示网上抄袭狠蛋疼，记得，我的侄子，吧假期作业晒网上，抄出的答案就没几个是对啊
还有从写

『贰』 数学思维体操

1.设三角形进入正方形3S时高为X
t=3秒时，3/4=X/4，X=3
S=1/2*3*3=9/2
2.S=1/2*4*4+1/2*（3+4）*1=11.5
3.是t大于等于内1S小于等于8S吗？容
t大于等于1S小于等于4S时，S=1/2*t平方
t大于4S小于等于5S时，S=1/2*4*4+1/2*[4-（t-4)+4]*(t-4)=8+1/2*(t-4)*(12-t)
t大于5S小于等于8S时，S=1/2*(t-4)*(12-t)+1/2*（t-5+4)[4-(t-5)]=1/2[(t-4)(12-t)+(t-1)(9-t)]

『叁』 四年级下册小学生数学报1307期每日思维操答案

植树节期间，两所学校共植树棵,其中海石中学植树的数量比励东中学的倍少棵,求两校各植树多少棵.
【答案】
励东中学植树279棵，海石中学植树555棵
某车间有16名工人，每人每天可加工甲种零件5个或乙种零件4个．在这16名工人中，一部分人加工甲种零件，其余的加工乙种零件．已知每加工一个甲种零件可获利16元，每加工一个乙种零件可获利24元．若此车间一共获利1 440元，求这一天有几名工人加工甲种零件．
【答案】
这一天有6名工人加工甲种零件
为何值时，关于的方程 的解是 的解的2倍？
【答案】
m=-1/4

『肆』 同学们进行团体操表演是小学4年级的数学题目 思路

这是一道方阵问题的题目。公式1、四周总人数=每边人数×4-4 2、每边人数=（四周总人数+4）÷4 3、外层人数=相邻内层人数+8 解析：要想求出最外层每边应安排多少人，必须先求出最外层的总人数，再根据第二个公式就可以求出所求问题。可以先用192÷6=32人（这是平均数，也就是第三层与第四层人数的平均数）回，再用32+4+8+8=52人求出最外层总人数（答32+4是求从外到里第三层人数，因为“外层人数=相邻内层人数+8 ”所以，第三层人数比平均数多4，32+4+8是求第二层人数，32+4+8+8求的就是最外层人数了）。最后利用第二个公式就可求出每边人数（52+4）÷4=14人（为什么先加4？因为列队时，每层四个角上的人被重复使用一次）

『伍』 数学是思维的体操对吗

虽然“天才儿童”只是少数，但是对孩子们的数学思维的培养却可以尽早开始。虽然不少家长都认为数学是一种天赋的能力，似乎孩子天生数学思维是什么样就是什么样，其实不然，尽管存在一定程度的“天分问题”，但数学能力和其他能力一样，是可以从小启蒙、培养、锻炼的。

01

2岁左右的孩子刚刚有数量的概念，但是无法确切的理解数字，对数学的理解可以从数量，时间和物体分类三个方面考察。

1.空间位置的理解

尝试让孩子去形容家中家具的具体位置，比如窗台上有花瓶，被子在床上等；或者走路的时候可以说「爸爸在宝宝的前面」「妈妈在宝宝的后面」等等。

2.简单测量的概念

比如：测量孩子的身高，可以按照孩子手的大小制作手套，然后让孩子躺在地上，妈妈用多个手套来测量孩子多高，比如「你的身高是9个手套」；再让孩子用手套来测量妈妈的身高，看看需要摆放几个手套。

3.空间+测量

玩积木游戏时，家长可以画出多个不同形状的外框，让孩子自己用形状不同，大小不同的积木往里面填充。孩子可以从玩的过程中意识到不同的数字组成（如几个长方形等）以及具体的大小填充。

尊重孩子的认知能力，利用日常游戏帮助孩子拓展空间位置的理解和测量概念。

03

而对更大一点的孩子来说，有研究表明，数学基础教育的第一个风水岭出现在「分数」上。孩子可能很容易理解4>3>2>1, 但当变成了分数1/4 < 1/3 < 1/2 <1，大多人孩子可能就会觉得十分抽象，难以理解。因为他们对于「单位」概念的理解不明确。

虽说一切的学习需要以兴趣为主，但类似这些问题，单靠孩子自发的兴趣作驱力，短时间内也无法研究出个所以然来。而数学本身又是一个对于知识积累很有要求且重效率的学科，前面一个基础知识点没搞清楚，后面又来一个，时间长了反而会击垮孩子对数学的兴趣。所以，需要系统性地整理和多做练习。

适当的好的练习题可以帮助孩子理解和巩固数学知识，并且由于具有挑战性，还能增加孩子的成就感和继续学习的动力。

如果一个孩子具有较强的数学思维，将会对各种现象背后的规律有感知。他在生活中会不断去发现：这事儿有规律吗？经常这样思考，他的数学思维能逐步形成和强化。

有句话说得好：“数学是人类思维的体操”。“得数学者得天下”，最终的落脚点还是在数学思维能力上。学习的最终目标不是为了数学而去学习思维数学，而是为了激发和拓展孩子的思维能力，让孩子主动去开动脑筋。

爸妈们可以一起在生活中和孩子培养数学思维，让孩子开动脑筋哟～

『陆』 四年级数学小数报1250期每日思维操答案

要发题目呢，不写题目也发张图片上来呀。
没有题目很多四年级报纸都不一样呢，
这根本答不了呢。
题目很长，那就慢慢打，这样才会有答案呀。

『柒』 小学生数学报四年级每日思维操的题目，我不要答案，只要题目！

一、倍来数问题
“和倍”与“源差倍”问题的应用题，一般都在条件中告诉我们：两个数量的和（或差）与这两个数量的倍数关系，要我们求这两个数量分别是几。解答这类应用题时，我们采用代换的思路，用1倍数去代替几倍数，看和(或差)相当于1倍数的几倍，即除以几，先求出1倍数，然后再求出几倍数，解题公式是：
和倍问题
和÷（倍数＋1）=1倍数
1倍数×几倍=几倍数 或 和－1倍数=几倍数
2、差倍问题
差÷（倍数—1）=1倍数
1倍数×几倍=几倍数 或 1倍数+差=几倍数
在解答这类题目时，线段图是一个很好的帮手。我们要根据题意，画出线段图进行分析，这样能很快地理清解题思路，找到解题的方法。

『捌』 四年级语文上册作业本14课思维体操怎么做

什么呀

『玖』 数学为什么是思维的体操。

我是哲学爱好者来 觉得数学是源把生活中的事情进行了高度抽象，举个例子 ”我吃饱了饭才有力气“在生活中这是很常见的一件事 用数学的角度来看，句子中的”我“就是x，任何其他人当中的一个，木有什么不同，在正常定义域内 吃饱了可以看作是f（x），一个条件，一个x的运算方式， 有力气看作是y，是结果，是f（x）的运算结果 那么，我在条件吃饱了饭的情况下会有力气，数学把这种思考方式精简成y=f（x） 数学是思维的体操，学好了数学能把问题看得更精确更深刻