小学一年级选班干部靠什么

㈠ 小学一年级的班主任凭哪些条件确定班干部

我认为要复“选择懂事，遵守规则”制的孩子当班干部比较好，因为班干部是老师的得力助手，助手要好，才能管好班级。

班干部

我认为班干部是班主任的小助手，帮助班主任做许多力所能及的事情，包括：对纪律的管理、对同学负责等等。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误。团结班干部，“凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习环境”。负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。

• 总结

我觉得一年级时孩子年纪还小，民主选举并没有什么用处，要靠班主任平时的观察，从而选出有责任心，做事积极的孩子。

㈡ 小学如何选好班干部

首先要性格开朗，责任心强。其次自主能力要强，第三要能和同学团结相处，不娇气，不傲气的学生才行。可以通过学生之间、家长交流先了解学生情况。

㈢ 小学一年级竞选班干部要准备些什么

一份精简的演讲稿和足够的信心与微笑

㈣ 小学二年级的班干部是怎么选出来的

班主任来让能管事的当班长自、副班长；让学习好的当学习委员；让工作认真又学习较好的当组长；让离学校近又负责的管班上钥匙；让字、画画好的出黑板报（文艺委员）；让个子大、体育好的当体育委员；让个子大、有力气的当劳动委员。
当能，也有长相和关系户的因素。
总之，班干部是由班主任指派或一年级班干部留用。

㈤ 如何选小学班干部

一、全面了解并发挥学生全体的特长，初步确立班干部的选拔对象

尽快了解学生是班级管理成功的重要前提。班主任应该通过学生档案，前任班主任、科任教师以及学生的互相介绍和自我介绍等各种渠道进行了解。

1.调查法。教师最好通过调查了解学生。调查的对象主要是学生，还可以是学生的家长、亲友、科任教师、原班主任以及其他有关人士。调查要有针对性，要做好调查记录，以利于分析、比较和研究。

2.书面材料分析法。教师可以通过学生的书面材料了解学生的历史、现状及发展趋势等，如学生的成绩单、操行评语、学籍卡、体格检查表、班级日志，以及学生的作文、日记和作业等。

3.观察法。这是了解和研究学生的基本方法。班主任要有目的、有计划地通过课堂教学、课外活动、班级活动和各种社会活动等了解学生的心理与行为规律。

4.谈话法。谈话法是班主任通过有目的地与学生谈话来了解和研究学生情况的方法。谈话时，班主任的态度要亲切、和蔼、真诚，当然必要时应该是严肃的。

通过以上方法，班主任可以发现学生的特长和爱好，就可以根据每个人的不同能力，初步确立班干部的选拔对象。

二、采用民主选拔方式确立学生培养方向

班主任应做个标准的天平。在班干部的产生过程中，教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来困难。但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。理想的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票，再通过演讲、推选、任命等多种方式结合确立班干部的选拔对象和培养方向。

班级中应多设置几个职位，多选拔、培养几名班干部。这种做法的好处如下:

1.负担轻。班级组织虽小，但工作却不少，如收发各科作业、打扫卫生、文体活动、敦促学习、记录班级日志、向科任教师反馈教学信息等。如果班干部人员太少，就会一人兼多职，影响学习。

2.责任明。增加班干部数量能够保证每个人的工作内容单一，做到分工明确、目标明确，责任明确，工作就容易做细、做好。每位班干部在其负责的领域起好带头作用，很快就能带动班风建设，产生影响力。

3.促发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种有效方法，在培养学生组织能力、管理能力、社交能力和语言表达能力的同时，还培养了学生关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部或让学生轮流担任班干部有利于多数学生的全面发展。

选举前，应加强班队干部岗位设置等方面的宣传，激发学生的积极性，唤醒学生的参政意识，使全体学生都认识到民主选举是一场公平竞争，认识到自己有能力做好某项工作，能胜任某一职位。要让竞争者登台发表竞选演说，教师和学生一起评议推选。

三、尽可能提供实践机会和方法指导

班级是教育教学的基本单位，是一种特定的社会群体。这个学校的基层组织不仅是学生掌握系统的文化科学知识、技能的场所，也是学生学习和内化社会规范、学会认识自我和评价自我、积累社会经验和明晰做人道理的场所，还是学生实现满足自尊、丰富个性、发展品质等自我需要的场所。

因此，班级管理要留有空间，尽可能给班干部提供实践机会和方法指导。

1.对班干部既要交任务，又要提要求。要根据班干部的特长和爱好，分配适宜的任务，提出适当的要求，如能写会画能说会唱的学生，让他组织班级文艺宣传工作;手脚勤快活泼好动的学生，让他担任卫生监督员。在安排任务时要提出明确要求，以便班干部顺利开展工作。

2.既要鼓励班干部积极、主动、大胆地工作，又要帮助班干部提高思想觉悟和工作能力。当班干部在工作中遇到问题或困难时，班主任要热情、耐心、细致地帮助解决，让班干部在解决问题的过程中学习工作方法，提高工作能力。

3.班干部既要发挥骨干作用，又要团结同学，平等待人。班主任要引导班干部正确认识自己的职务和职责，要引导他们学会与同学保持良好的关系，不能高高在上。

㈥ 小学一年级的班主任凭哪些条件确定班干部

小学一年级的班主任确定班干部凭的条件：
选班干部之前，除了要看学生的成绩单外，还要看看每个学生平时在班集体中的表现，并加以分析，排队物色，选一些学习成绩好、责任心强、愿意为班集体做事情并且在班集体中有一定威信的学生来担任班干部。然后根据学生自己的意愿、特长、能力组成临时班委，考察一段时间后再经过全班同学的民主选择，最终确定班委。这需要班主任平时多观察、多了解学生。

一个班集体中班干部是老师工作的左右手，有了他们的帮助，老师的工作才能做的得心应手、井然有序。同时，在工作中也可以锻炼学生的管理能力和组织能力。低年级学生，年龄小，又刚刚开始学管理，缺乏经验，他们不知道自己要干些什么工作，能为班集体做些什么。这时就要求班主任在旁边加以指导和引导。指导时要详细，具体，告诉他们做什么，怎么做。对他们要大胆使用，又要细心扶持和培养；既要热情鼓励，又要严格要求。

对待小干部，既要看到他们的优点，还要看到他们的缺点。当小干部犯了错误的时候，部主任要及时批评、帮助、改正，千万不能放任不管或姑息袒护，并且要使他们认识到班干部的服务意识：当班干部不是为了管自己的同学，而是为了更多更好地为同学服务，服务是第一的。在这一点中，班主任应注意他们的年龄特征和个性特点，要因材施教，这样才能使小干部健康的成长。

总之，对班干部的帮助和培养，要做到因材施教，好的表扬，错误批评。

㈦ 小学一年级都有哪些班干部具体都做些什么呀

1、班长（负责组织学生活动，将同学情况报告老师）

2、学习委员（如早读的领版读之类）

3、体育委员（上体权育课组织列队）

4、音乐委员（起音组织唱歌、组织班级节目表演）

5、清洁委员（负责教室或公区卫生）

6、中队长（协助班长管理同学，主要是个人卫生等，参与学校执勤）

7、小队长（一般有两名，协助中队长管理同学）

8、组长（每组一名，收发本子等）

班主任会根据需要设置人员岗位，如讲台负责人、门窗负责人等等。

(7)小学一年级选班干部靠什么扩展阅读：

班委是班级（学生）委员会的简称，由班干部组成。是协助班主任开展班级工作的得力助手。是协助班主任开展班级工作的得力助手，在学生中起到带头模范和管理的作用。

我国学校班级建设中，初、高中及高校往往有两套班子负责班级工作，一套为"班委会"，另一套为团支部，这是我国具体国情的体现。

在日常班级工作中，通常以"班委会"为主体，"团支部"则起到协助、协调和监督的作用。部分班级也会有班干部兼任团干部的现象。一般召开班委会时，也会涵盖团的干部。

㈧ 小学一年级 班干部 怎么选

投票，因为都不了解只能瞎选，所以不太公平

㈨ 如何挑选一年级的班干部

一、观察物色
刚接班，对学生还不了解，不要急于挑选班干部，不要让成绩单上的名次左右你选班干部的意向。向上任班主任了解每个学生的具体情况，平时自己仔细观察学生在班级中的种种表现，并加以分析，排队物色，选那些德、智、体较全面的，活泼开朗，在同学中有一定号召力，有一定工作能力的学生来担任。
二、考验锻炼
班干部在班集体中，既是受教育的客体，又是自我教育、自我管理、自我服务的主体。由于身份的特殊，在选班干部时，就要让学生认识到班干部的服务意识：当班干部不是为管自己的同学，而是为了更多更好地为同学服务，服务是第一，荣誉是动力。为了让更多的学生有锻炼才干的机会，提高他们的向上精神，鼓励学生的挑战性，较适宜实行 “竞争上岗制”。这个时候，班主任应该把常规工作交给学生，在工作的过程中体现他们的能力，在工作中让他们突颖而出，在工作中让同学肯定欣赏他们的才能。为优胜劣汰民主选举打下基础。这样不但能提高学生的工作积极性，增强学生的自信心，也能使更多的同学得到实际工作的锻炼，也培养了班干部能上能下的优良作风。
三、帮助培养
对班干部的帮助和培养，可以说是冰冻三尺非一**之寒。不是一早一夕可以完成，而是细水长流，源源不断。
（1）帮助树威信获信心
班风、学风正，班级工作活动运转得心应手，少不了对班干部的帮助和培养。
不论那种班干部制度，当选的学生面临的第一考验就是转换角色，从自我服务转向为他人服务，碰到的第一个问题是缺乏自信和威信。新干部刚开始工作时，很怕同学不服管，辜负老师的期望。班主任一定要帮助新任干部获得自信并树立起威信。首先教育班干部要做同学的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务，其次在适当的时候找一个班级急须解决的事让班干部去办，并协助其圆满地完成。让学生亲眼目睹事情的经过，从而对他们表示敬佩和信任，初步为他们树立了在学生中的威信，也提高了他们的信心。
（2）素质提高

小小班干部，所需的素质要求却很高，包括心理素质、智力素质和身体素质，缺一都不能成为合格的班干部。没有健康的身体是无法做好班级工作，手不能提肩不能扛，如何处理一些突发事件？班干部是学生学习的榜样，起着带头模范作用，没有出类拔萃的成绩，建立不起同学中的威信，做工作时会缺少说服力。三个素质中最关键的还是心理素质。班主任要在明辨是非、吃苦耐劳、诚恳谦让上做正确的引导，要求班干部具有开朗合群的心理，保持积极向上的心理状态，保持良好的情绪，对一切不愉快的事，情绪反应要适度，既不压抑也不失去控制，遇到挫折要经受得住考验，具有勇敢和坚韧的心理。一系列素质养成，需要班主任循循善诱，金玉良言。
（3）培养组织能力和交际能力
在校学生虽然生活在信息时代，接触的是现代媒体。真正人与人交往的只有父母和同学，这些孩子又处在特殊的环境，独生子女，过着饭来张口衣来伸手的幸福生活，父母把他们一切安排的妥妥贴贴，他们唯一的任务就是读好书。平时很缺少能力方面的训练。然而，能力是班干部不可缺少的重要保证。班干部有了一定的威信和自信，确立了服务意识，就要培养他们的组织能力和交际能力了。班主任应该放手让班干部去工作，尽量让他们独立完成一些重要的工作。但要注意讲究方式方法，要循序渐进，要适时帮助，不能把难度很大的工作推给他们而不闻不问，这样如果解决不了，会使班干部觉得压力过重而失去信心。在各种主题活动时，班主任不能包办代替，也不能做“甩手将军”一推了之，而是要时刻关注活动准备动态，事情的进展，帮他们出谋划策，做好幕后工作者。平时找机会让他们多和同班同学以外的人交往，在组织工作中需要接触其他班级、学校领导、社会团体等人员联系时，鼓励他们单独去，之前要教给他们交往的方法，礼仪方面的知识，必要是先做一些模拟训练。让他们帮助小同学打扫卫生啊，多参加学校的各类活动等等，让他们有机会表现自己，在交往中体验到得到他人认同的成功喜悦感。当班干部取得一定的成果时，一定不吝啬语言的鼓励，并在全体同学面前予以赞誉，使起获得的体验成为人格素质的组成部分。对班干部既要交给任务，有要教给方法；既要大胆使用，又要小心扶植；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养。
慎重选拔培养班干部，是班主任工作的重要组成部分，也是班级工作顺利进行的重要保证，正确对待这一工作，你的怨言就会变成喜讯。

㈩ 一年级竞选班干部材料怎么弄

亲爱的老师、同学们：大家好！我叫张乐之。今天我想竞选班干部。专我认为班属干部首先要有一颗爱班级、爱同学、爱学习的心。这一点，我认为我能做到。班干部还要能团结、关心、帮助同学，遵 守 纪 律，认真学习，成绩优秀；这一点，我也会努力做到的。班干部要做好老师的小帮手，我非常希望自己能够为老师和同学们多做一些事情。虽然我缺少经验，有时还有一些缺点，但是我会努力改掉缺点，认真做好班干部的。我想和大家一起努力，争取让我们班的纪律和学习都能变得更好。亲爱的老师和同学们，请给我一次锻炼的机会吧！请大家支持我,投我一票。谢谢大家！
！改一下名字就行了！