㈠ 一年级教师寄语（为班级的班刊写寄语）
班风：活泼、懂事、能干。
班训：和谐温馨，快乐分享。
诚信誓言：诚而有信，方为人生。
班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。
㈡ 小学班刊前言怎么写了
序
成长的不只是年龄，更是心智；记载的不只是文字，更是生活；纯美的决非只有童年，更有少年。
带着些高中生没有的“痴”，带着些比高中生多的“狂”，走进了北大附中，组成了一个新的集体，纯真的我们可能睡觉都会笑出声音来：我们一班要多强有多强！
不管是在学习成绩上，还是在体育赛事上，就是因为我们那股不服输的青春活力，创下了多少震撼的篇章。于是同学们大笔一挥，写尽了倜傥，从初到北大附的认识到对班里同学的印象，从秋季的运动会到洒尽汗水的足球场，从学长的风采到父母的教导，从失败的教训到战胜自我的喜悦，从平常的生活到人生观的改变，无一不成为同学们笔下的猎物，于是我们的第一代班刊《×××》应运而生。
现在我们都处于智力发育和人生观建立的高峰期，虽然我们没有成年 人那么学富五车，可我们有想象力，我们有激情，我们有无限的精力去面对生活的挑战和考验，这难道不是一笔巨大的财富么？而《×××》，就成了我们的银行，我们把我们的财富，存在了那里，于是经历了时间后，她带着利润向我们涌来——我们每一次读她后，都会有新的收获和感悟。
在智慧的碰撞中，我们得到启迪；在同窗的日子里，我们结下友谊。像水蒸腾后又凝结的过程，我们把初一生活提炼，又用文字记录下来，于是记录下来的全是最纯，最美的感悟。
希望班刊可以同我们一起茁壮成长！
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㈢ 小学2年纪班刊作文怎么写啊
写出自己班级有特色的班级活动,还有比较有特点的特长小组.在班风班纪方面也要提上一笔
㈣ 一年级河流环保班刊怎么出
这个问题比较大
㈤ 小学五班班刊名称作文班刊，叫什么名字好听
雄鹰展翅 放飞梦想 华文留韶 雏菊 向日葵 永不言弃
㈥ 求“追逐梦想,放飞希望”小学班刊相关内容
路口看见欧普
㈦ 我需要一篇”好习惯伴我成长”的班刊，快！我很急！
——“好习惯伴我快乐成长”
为了培养学生养成良好的日常行为习惯，学校组织开展行为习惯规范月活动，抓好学生养成教育，使学生养成良好的学习卫生习惯、礼仪习惯、卫生习惯。为规范班级管理，进一步提高学校管理水平，培养良好的班风、校风，特制定本活动方案。
一、“活动月”目的。
本次活动月以“好习惯伴我快乐成长”为主题，以宣传“小学生守则”、“小学生日常行为规范”，校纪、校规为核心，使学生在寒假过后做到按时上学（不迟到、不早退）、不乱花零花钱、不把零食带进校园、保护校园环境，从而达到对学生养成教育之目的，主要抓好以下几个方面的工作：
1、加大宣传力度，使学生认识养成好习惯的重要性。
2、树立良好的郑小形象，引导学生形成正确的行为习惯。
3、养成良好文明习惯，教育学生做到：形象文明、行为文明、语言文明。营造良好的文明的校园氛围。
二、组织机构。
成立“行为习惯养成活动月”领导小组
组 长：校长
副组长：邓文波 蔡安林
组 员： 各班班主任
三、活动内容。
结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、以及现阶段学校教育的实际，我校行为习惯养成教育主要突出以下几个方面：
（1）、狠抓“秩序”教育
井然有序的教育秩序是学生在校学习、活动、生活的有力保障。
1、课堂秩序：要让孩子养成良好的时间观念，按时上学（不迟到、不早退）、按时完成作业、侯课铃声响后学生要及时进班级，做好课前准备。
2、出操、活动秩序：集会、出操做到静、齐、快。上下楼梯缓步轻声靠右走，大同学应让小同学。不在楼梯上追逐奔跑。不玩不文明的或者存在安全隐患的活动、游戏。（各班主任老师负责）政教处负责检查。
（2）、落实“卫生”教育
养成良好的卫生习惯。保持教室及包干区的卫生。严禁学生在校期间买、带、吃零食，严禁学生乱花零花钱、严禁学生在校乱丢、乱扔、乱画。值周领导，教师负责检查。
（3）、加强“礼仪”教育
在学生中推行“十字”文明用语（请、谢谢、你好、再见、对不起），说话文明，讲普通话。不说粗话、脏话。值周领导，教师负责检查。
四、实施步骤
第一周：宣传：
召开“好习惯伴我成长” 的主题的班会，家长交流会,要求各班出好主题班刊,并利用地方课进行广泛学习与宣传<<养成教育手册>>,组织学生观看行为规范影视片.
第二周：自查：
结合班级实际情况进行自查，针对不好的习惯进行教育指导纠正,在各年级中开展自查，教育学生养成良好的行为习惯。
第三周：以“好习惯伴我成长”为主题的知识比赛,每班选出一名选学生参加.
第四周：总结表彰
㈧ 小学五班班刊名称 作文班刊,叫什么名字好听 最好四个字,要有诗意
春田花花五五班
㈨ 如何推广小学经典诵读
保证诵读时间。充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报等各种形式全面对学生进行“诵千古美文，做少年君子”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。各班级在具体开展活动时，可以采用读、背、吟、唱、画、说、写、等形式开展。古诗与练笔相结合，以诗促写。通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的经典美文诵读能力。
加强评价机制的激励作用。鼓励各班级自行设计评价记录表，如在班级中设立“诵读星”、“每周最佳”等，结合学校的经典诵读评比过级活动，进一步提高学生的参与热情。学校成立评选及考级小组，分集体和个人两种形式进行。优胜班级颁发经典美文诵读优秀班级，个人颁发经典美文等级证书。
利用学校广播站，开展经典美文的诵读展示。可以请学校教师到广播站进行古诗欣赏讲坛，也可以请学生进行古诗诵读展示。
选择适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。 学校将组织学生开展“诗文诵读节”，将学生的诵读成果予以展示和表彰。
积累诵读资料。在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。