五年级上册小学教材语文

❶ 小学语文五年级上册人教版语文全练的答案

我是六年级的学生，我虽然不是老师，但我总结出了经验！【这是我自己打的，不相信你查，很辛苦的】
【一般都是这样的】
一：1、看拼音写汉字【这个词语盘点会了就行了】
2、选拼音或字的【首先看清楚是打钩、划线还是划去不正确的。其次你翻看一下最后几页的生 字，看一下拼音会不会，不会的查，然后记住】
3、填写四字词语，造句【填写四字词语这个没问题吧！造句的话就用上几个简单的，扯几句通顺的就行了】
4、选词填空【只要明白意思就好填了！或者你填进去读读看通不通顺】
5、按课文内容填空【老师让你们背的，还有讲义上做过很多次的，复习一下】

前面是基础题，像基础题一般都是课本里有的，只要认真复习就没问题。

二：1、课内阅读【这个一般都是写过的】
2、课外阅读【靠你理解能力】
方法
1、答案短文里应该有，有些是短文里的内容改一改
2、一般短文讲的主题就是每个单元主题的其中一个，自己看清楚
3、一般让你填什么东西，有几根线，最好填几根线，写不多的就把题目最后一点抄回来， 可以写所以什么什么的，也可以加上去
4、有些可能要写感想，记住讲主题写上去，再加上自己的话就没问题了！

以上是阅读

三：最后是作文，作文有三种 。
1、是要求给你，写内容 。 【你要看清楚题目，到底是写人的还是写事的，这样题目写对了分数就不会丢了】
2是题目给你，写内容 。【比较简单 就在同步作文里每单元记一篇就没问题了。 】
3、读完上面的短文有什么感想。就是看完课外阅读后感想【最怕的就是这个，这个先概括一下上面的故事占三分之二左右不要太多。再是写感想你只要想到什么跟这个主题有关你就写进去。最好再写一些事例。假如短文是写爱国的。你就将一些抗日战士面对敌人怎么宁死不屈的写一件下来，这样文章篇幅就长了】
内容丰富一点，最重要的是开头和结尾要好。监考老师改这么多的试卷和作文来不及的，所以他们会浏览一遍，不会很仔细地读。要做到凤头、猪肚、豹尾这样就扣得不会太多。我总结的就这么多，希望能帮助到你哦！
祝你逢考必过

❷ 小学语文人教版 五年级上学期

木笛(小学语文五年级上册选读课文)

一、所在班级情况，学生特点分析

五年级共有学生30人,其中男生15人,女生15人。学生的年龄大部分在11岁左右，年龄结构比较正常，男女生比例均衡。但部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。
二、教学内容分析
《木笛》是一篇选学课文，课文主要写木笛演奏手朱丹在高手如云的招考激烈竞争中进入终试，但因为当日正值“南京大屠杀遇难同胞纪念日”，拒绝吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格，后来又被破格录取的感人故事。本文以“南京大屠杀遇难同胞纪念日”为背景，以“进入终试 → 拒绝吹奏，取消资格 → 纪念碑前吹奏悲乐 → 破格录取 ”为线索，在给我们提出了一个两难话题的同时，深情歌颂了朱丹高尚的民族情怀和不忘国耻的深邃情感。

三、设计理念：

文本故事情节巧妙曲折，语言叙述精炼生动，人物刻画细致真切，读中令人心灵震撼。紧扣文本语言的表达特点，引学生读入故事的情境，在情节中进行角色互动与对话，读与品、悟与想，让心灵在情境中张开，让体验在情境中升华，从而有效促进学生在阅读过程中主动生成，充分发展。

在这一课时的学习中，我预定尝试“初读整体感知——再读聚焦笛声——深读情感体验——读得共生共鸣”为主要的设计思路。首先引领学生对文本进行整体上的把握，然后抓住“那一曲木笛声”作为文本解读的突破口，让学生通过研读文本，触摸词句的温度，倾听词句的声音，更是逐渐引导学生从读薄“笛声”到读厚“笛声”之中，真真切切的品味国耻国难的痛楚至极，真真切切的感受文中朱丹及作者铭记耻辱，誓写国魂的满腔壮志！

四、教学目标：

1、正确朗读课文，了解课文写了一件什么事。

2、品读感悟，感受朱丹拒吹背后隐藏的浓浓爱国情怀。

3、引导学生懂得不能忘了南京大屠杀这个耻辱，心怀祖国得心怀国耻，在心里装上遇难的同胞。

五、教学重点、难点：

读懂朱丹的笛声。

六、教学过程：

（一）、导入新课：

1、板书课题：木笛

引导读题：见过木笛吗？听过木笛吹奏的声音吗？

2、师：今天，我们一起走进课文，一起来认识一位叫朱丹的木笛乐手。

（二）、初读感知：

1、组织自读课文，读准确、读通顺课文。不认识或有困难的请教同学或举手问老师。

2、指导读正确重点词语：

苛刻 纤弱 打量 悲戚 歉疚 冷峻 婉惜 乐坛 应试者

正襟危坐 不苟言笑 蓓蕾初绽

3、交流：课文写了朱丹的什么事？

根据回答板书：拒绝吹奏 尽情吹奏

（三）、品笛声，感受悲戚：

1、引导找到朱丹吹奏木笛的句子。课件出示：

朱丹伫立雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。

2、师：这就是朱丹在纪念碑前，伫立雪中，尽情吹奏的那曲木笛声。

1）读正确句子。

2）找出句中描写笛声的词。

3、师：你听到了朱丹的吹奏，我们听到了朱丹的笛声，还有谁也听到了？

引导读句：孩子们静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。

4、课件出示词语：悲凉凄切 脉管滴血 如泣如诉

1）读词语。

2）想象：读着这些词语，你仿佛听到了怎样的笛声？

5、师：此时朱丹正站在你面前，把你心中的疑问问出来。

生“面对朱丹”提问题。

6、师小结：是呀，朱丹，你为什么要吹奏如此悲凉凄切的笛声呢？你想倾诉写什么？让我们带着问题，走近朱丹，寻找朱丹这样做的原因。

（四）、寻原因，不忘国耻：

1、交流原因，板书：12月13日——南京大屠杀遇难同胞纪念日

师：因为今天是个特殊的日子，每一个中国人都不应该忘却的日子。

2、课件出示：

南京大屠杀是日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行。这场大屠杀持续了40多天，近1000个小时，大约60000分钟，屠杀了近300000人，大约是每分钟杀6个人。

1）齐读这组数字。

2）交流：读着这组数字，你觉得这仅仅是一组数字吗？

3、出示南京大屠杀的图片。教师悲情讲述图片内容。

1）说看图片后的感受。

2）教师小结：国耻！

4、师：朱丹记住了这个日子，记住了这段奇耻大辱，所以在如此重要的考试中，他拒绝了考试的要求——吹奏欢快的乐曲。

引导读朱丹与大师的对话。

5、朱丹放弃了考试，等于放弃了什么？

到此，你认识了一个怎样的朱丹？（有个性的、爱国的青年）

（五）、听笛声，一同感动：

1、那是不是只有朱丹记住了这个不该被忘却的日子呢？

引导读文找句。

2、出示：临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙光萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走近一看，竟是一个由孩子们组成的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手上都擎着一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。

1）师：孩子们记住了！我们都被孩子们感动了！

2）心中有感动的一起来读这段话。

3）朱丹也被孩子们感动了，于是他——

引导再读句子：朱丹伫立雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。

3、还有一个人被朱丹、被孩子们感动着，谁？（大师）

大师被朱丹的什么感动了？被孩子们的什么感动了？

4、被朱丹、被孩子们感动着的还有我们！

1）说自己感动的原因。

2）交流。

3）动笔写下自己想说的话。

（六）、总结升华：

1、师： 朱丹有一颗爱国心，孩子们从小心怀祖国。我们每个人都应该记住这个充满耻辱的日子，在心里装上国耻，装上遇难的同胞！

2、课件出示：铭记国难，不忘国耻！

学生齐声呐喊。

七、课堂练习

八、作业设计

九、板书：

木 笛

拒绝吹奏 ———— 尽情吹奏

12月13日

南京大屠杀遇难同胞纪念日

铭记国难，

不忘国耻

❸ 人教版小学语文书 五年级上册 生字表（二）

1
人教版五年级上册生字表（二）组词（带拼音）
1 窃qiè 窃取 窃听 盗窃 窃窃私语 炒chǎo 炒菜菜 热炒 炒锅 锅guō 锅盖 锅炉 火锅 铁锅 踮diǎn 踮脚 踮起 踮高 哟 yō 哎哟 啊哟
饿 è 饥饿 挨饿 饿虎扑食
惧jù 惧怕 恐惧 无所畏惧 临危不惧
充 chōng 补充 充实 充分 充满 充沛 冒充 滥竽充数
檐yán 帽檐 房檐 屋檐 飞檐走壁 皱 zhòu 皱纹 皱眉 皱痕 眉头一皱 碗 wǎn 饭碗 顶碗 茶碗
酸 suān 寒酸 穷酸 辛酸 酸甜苦辣 尖酸刻薄
撑 chēng 支撑 撑腰 撑住 撑杆 柜 guì 掌柜 书柜 柜台 衣柜 翻箱倒柜 3
侣 lǚ 伴侣 侣伴 爱侣 情侣 娱yú 娱乐 欢娱 聊以自娱
盒 hé 盒饭 墨盒 盒子 豫 yù 毫不犹豫 豫剧 犹豫 趟tàng 赶趟 几趟 趟tāng过 诵 sòng 背诵 传诵 朗诵 传诵 零 líng 飘零 零件 零星 化整为零 七零八落 感激涕零
编 biān 编辑 汇编 主编 编排 编织 编写
某 mǒu 某人 某些 某地 某种
5
洛luò 洛阳 洛河 洛水
榆 yú 榆树 榆钱 榆木 畔 pàn 湖畔 耳畔 江畔 湖畔 帐zhàng 帐本 帐目 蚊帐 帐蓬 帐单 6 魂hún 灵魂 失魂落魄 魂飞魄散 魂不守舍 魂不附体
缕lǚ 千丝万缕 一缕缕 不绝如缕 幽yōu 幽静 幽灵 幽默 幽暗
葬 zàng 葬礼 埋葬 葬送 葬身鱼腹 安葬 愁 chóu 愁闷 忧愁 愁眉苦脸 愁眉不展 腮 sāi 腮帮子 两腮 腮边 腮腺
呜wū 呜咽yè 一命呜呼
甚shèn 甚至 过甚 不求甚解 欺人太甚 绸 chóu 绸缎 纺绸 彩绸 未雨绸缪móu 谓 wèi 称谓 无谓（不知害怕） 所谓
梳 shū 梳子 梳理 梳头 梳妆 梳洗
衰 shuāi 衰弱 衰败 衰老 兴衰 衰退 未老先衰
绢 juàn 手绢 绢本 绢花
侨 qiáo 华侨 归侨 侨胞 侨居
9
鲸jīng 鲸鱼 鲸油 长须鲸 虎鲸
猪 zhū 猪头 猪圈 猪肝 猪肉 肥猪
腭è 软腭 硬腭 上腭
哺bǔ 哺乳 哺育 哺养 嗷嗷待哺
滤 lǜ 滤纸 过滤 滤斗 滤器
肚dù 肚子 肚量 泻肚 牵肠挂肚 鼠肚鸡肠
dŭ 羊肚 牛肚 猪肚
肺 fèi 肺炎 肺腑之言 狼心狗肺 感人肺腑
矮 ǎi 高矮 矮小 矮墙
判 pàn 判定 判断 批判 宣判 判刑 判若两人
胎 tāi 胎儿 胎气 胎位 轮胎 珠胎暗结 双胞胎
11
盗 dào 盗窃 强盗 盗贼 盗用 监守自盗
鸡鸣狗盗 掩耳盗铃
嫌 xián 嫌弃 嫌疑 涉嫌 避嫌 嫌贫爱富
夹 jiā 夹心 夹层 夹带 夹杂 皮夹 夹缝
jiá 夹被 gā 夹肢窝
恙yàng 安然无恙 别来无～ 恙虫病
藕 ǒu 莲藕 藕荷 藕合色
粘zhān 粘住 粘连 粘贴
nián 粘糊
噪zào 噪声 噪音 噪聒
废fèi 废墟 废弃 废话 残废 荒废 半途
而废 废寝忘食 百废俱兴
13
捞lāo 捕捞 打捞 捞鱼 捞本 捞取
饵 ěr 鱼饵 诱饵 香饵 钓饵 溅 jiàn 飞溅 喷溅 溅落 溅湿 溅水

3
钩 gōu 钩边 衣钩 挂钩 钩针
翼 yì 鸟翼 尾翼 不翼而飞 如虎添翼 小心翼翼
纵zòng 纵然 纵横 操纵 纵身 纵横交错 稍纵即逝 纵虎归山 欲擒故纵 啪pā 啪啦 啪嗒 噼哩啪啦
鳃 sāi 鱼鳃 鳃盖 ;鳃叶 鳃裂 鳃孔
皎 jiǎo 皎洁 皎白 皎月 唇 chún 嘴唇 唇齿 唇枪舌剑 唇齿相依 沮 jǔ 沮丧 沮遏 沮其成行
诱 yòu 诱导 诱饵 诱惑 引诱 循循善诱 威逼利诱
践 jiàn 实践 践踏 践言
15 亩mǔ 公亩 亩产 一亩地
尝 cháng 尝试 品尝 何尝 卧薪尝胆 吩fēn咐fù 嘱咐 托咐
茅máo 茅草 茅屋 茅塞顿开 名列前茅 三顾茅庐
榨 zhà 榨油 压榨 榨取 榨菜 榴 liú 石榴 榴莲 手榴弹
17 洛杉shān矶jī 杉树 水杉树 混hùn 混纺 混合 混乱 混杂 混为一谈 鱼目混珠
昔xī 昔日 今昔 今非昔比
墟xū 废墟 殷墟 墟里 丘墟 曼màn 曼妙 轻歌曼舞 曼辞 曼声 疾jí 疾病 疾驰 积劳成疾 眼疾手快 奋
笔疾书 痛心疾首
爆bào 爆发 爆破 爆炸 引爆 火爆 砾lì 砂砾 瓦砾 砾石 砾漠 砸zá 砸破 砸烂 砸坏
颤 chàn 颤抖 颤动 颤音 振颤 颤悠
19
糕gāo 蛋糕 雪糕 糟糕 糕点 迪 dí 启迪 爱迪生 迪厅
搂 lōu 自搂 抖搂 lǒu 搂抱 搂住 搂着
豪háo 豪爽 富豪 豪气 豪华 豪放 豪杰
豪言壮语 豪情壮志 誊téng 誊写 誊清 誊录
置zhì 布置 处置 设置 置备 闲置 置之不理 置之度外
司sī 司机 官司 上司 公司 司仪 司空见惯
妙miào 奥妙 巧妙 妙用 妙龄 妙计 妙笔生花
神机妙算 莫名其妙
版 bǎn 出版 版面 排版 版权 版图 慈cí 慈祥 慈爱 慈善 慈悲 仁慈 慈眉善目 大慈大悲
祥xiáng 慈祥 祥和 吉祥 祥云瑞气 吉祥如意
歧 qí 歧路 歧途 分歧 歧视 歧路亡羊 谨jǐn 谨慎 严谨 拘谨 恭谨 谨计在心 谨守规程
慎 shèn 谨慎 慎重 审慎 谨言慎行 谨小慎微 21
损sǔn 损害 损坏 破损 损耗 损伤 损公肥私 损人利己
皇huáng 皇帝 皇宫 皇历 冠冕堂皇 富丽堂皇 堂而皇之 珑 lóng 玲珑 剔tī 挑剔 剔透 杭háng 杭州 杭城 苏杭 莱lái 蓬莱 莱塞 莱菔
瑶yáo 瑶族 瑶台 瑶池 瑶琴 宏hóng 宏大 宏伟 宏观 宏图 宽宏大量
宋sòng 宋朝 北宋 仿宋
侵qīn 侵夺 侵犯 侵略 侵权 入侵 统 tǒng 传统 统筹 统称 系统 血统 总统 笼统 统筹兼顾 销 xiāo 销毁 销路 销售 供销销脏 销声匿迹
瑰 guī 玫瑰 瑰丽 瑰宝 烬 jìn 化为灰烬 灰烬 余烬 22 庙miào 庙会 寺庙 庙宇
务wù 义务 服务 公务 医务 任务 财务 不务正业
不识时务 当务之急
葛gě 纠葛 瓜葛 野葛
吼hǒu 吼叫 怒吼 大吼 河东狮吼 腔 qiāng 口腔 胸腔 答腔 唱腔 南腔北调 装腔做势 油腔滑调 崎qí岖qū 崎径 崎路
尸shī 尸体 尸检 尸首 行尸走肉
斩zhǎn 斩首 处斩 斩断 先斩后奏 斩钉截铁 斩草除根
披荆斩棘
坠zhuì 坠落 坠毁 坠子 坠马 天花乱坠 摇摇欲坠
雹 báo 冰雹 雹子 雹灾
仇chóu 仇恨 报仇 复仇 仇视仇敌 恩将仇报 同仇敌忾
疾恶如仇
恨hèn 仇恨 愤恨 怀恨 怨恨 可恨 憎恨 恨之入骨
报仇雪恨 恨铁不成钢 深仇大
恨
眺tiào 眺望 远眺 登高眺远 极目远眺 25
丸wán 药丸儿 肉丸儿 弹丸 崖yá 悬崖 山崖 断崖 悬崖勒马 岷 mín 岷山
26
典diǎn 词典 典礼 典范 恩典 典雅 典型
副 fù 副食 副词 副作用 名副其实 名不副实
委 wěi 委托 委婉 委屈 委员 政委 市委 委曲求全
协xié 协作 协调 协议 政协 协商 协助 宾 bīn 宾语 宾馆 外宾 贵宾 宾至如归 相敬如宾
泽zé 恩泽 沼泽 香泽 光泽 泽被苍生 奏 zòu 奏效 奏乐 前奏 伴奏 合奏 诞 dàn 诞生 华诞 圣诞 荒诞 钮 niǔ 电钮 钮扣 按钮 旋钮 瞻zhān 瞻仰 高瞻远瞩
拂fú 拂袖 拂尘 吹拂 拂晓 拂袖而去 春风指面
骑qí 骑马 骑士 骑车 骑虎难下 嗓sǎng 嗓门 嗓音 嗓子
党dǎng 政党 党报 党纪 党派 结党营

❹ 人教版五年级上册语文课本

第一组
1 窃读记 作者：林海音
2 小苗与大树的对话 作者： 张钫
3 走遍天下书为侣 作者：尤安·艾肯
4* 我的“长生果”作者： 叶文玲
词语盘点
口语交际·习作一
回顾·拓展一

第二组
5 古诗词三首 作者：王安石.张籍.纳兰性德

6 梅花魂 作者： 陈慧瑛
7* 桂花雨 作者：琦君
8* 小桥流水人家 作者：谢冰莹
口语交际·习作二
回顾·拓展二

第三组
9 鲸 作者： 无
10* 松鼠 作者：布封
11 新型玻璃 作者：无
12* 假如没有灰尘 作者：周元桂
词语盘点
口语交际·习作三
回顾·拓展三

第四组
13 钓鱼的启示作者：无
14* 通往广场的路不止一条 作者：伊尔莎
15 落花生 作者：许地山
16* 珍珠鸟 作者：冯骥才
词语盘点
口语交际·习作四
回顾·拓展四

第五组

综合性学习：遨游汉字王国 作者：无
有趣的汉字 作者：无
2 有趣的谐音 作者：无
3 仓颉造字 作者：无
4 “册”“典”“删”的来历 作者：无
我爱你，汉字作者：无

第六组
18* 慈母情深 作者：马克·汉林
19 “精彩极了”和“糟糕透了作者：梁晓声
20* 学会看病 作者：毕淑敏
词语盘点
口语交际·习作六
回顾·拓展六
第七组
21圆明园的毁灭 作者：无
22狼牙山五壮士 作者：沈重
23*难忘的一课 作者：无
24*最后一分钟 作者：李小雨
词语盘点
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八组
25七律.长征 作者：毛泽东
26开国大典 作者：无
27*青山处处埋忠骨 作者：晓年
28*毛主席在花山 作者：霍志刚

❺ 人教版五年级上册语文所有古诗

1、《古诗词三首》

泊船瓜洲

【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？

译文：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？

秋思

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

译文：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。

《长相思》

纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

译文：我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？

译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。

❻ 五年级上册语文人教版教科书是多少元钱

人教版小学五年级上册语文书市场价为7.55元。（一般书本背面的右下角标有条形码的地方都有标价）

《语文五年级上册》是2019年人民教育出版社出版的教科书，由教育部组织编写。

本册包括课文、习作例文、口语交际、语文园地等。

新人教版（又称部编版，统编版）是2011年后人教新课标改版，主体编排是一样的，内容有改动。

(6)五年级上册小学教材语文扩展阅读

“人教版 ”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。

可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。 因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。

比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。

随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。本套教科书是由课程教材研究所与xx（科目）课程教材研究开发中心编著，由新华书店集团发行。

❼ 五年级上册语文人教版教科书。

“部编本”力图突破既有的模式，在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的引导。写作方法和技能训练的设计编排照顾到教学顺序，让老师能够落实，克服随意性。但也注意到避免应试式的反复操练。