小学三年级课文锡林郭勒大草原

1. 三年级锡林郭勒大草原是一篇什么样的课文

《锡林郭勒大草原》是一篇写景的课文，为我们勾画出一幅辽阔美丽、充满无限生机的草原图画，表达了作者热爱家乡，热爱内蒙古锡林郭勒大草原的思想感情。

2. 美丽的锡林郭勒大草原作文一千字

8月1日中午，爸来爸说要带我去内蒙古大源草原。哇！大草原是我最想去的地方。我当时激动得都快跳起来了。
一路上，景色优美，亭亭玉立。有漫山遍野的花草，有绿油油的草原，有清澈见底的河流，有湛蓝的天空，有叽叽喳喳的小鸟有洁白的羊群，奔跑的骏马，还有勤劳的人民。看到这些美丽的景色，我的眼前仿佛是一幅五颜六色的画。一想到自己马上就能在草原上欢快地跑，激情的跳，还能见到可爱的小动物，心里就美滋滋的。终于到绿油油的了草原。我在草原上跑，躺在草原上，望着蓝蓝的天空，过去不开兴的事一下子就忘了。直到晚上做梦，还们见我在草原上欢快地玩耍。

3. 锡林郭勒大草原课文里面讲了什么

锡林郭勒大草原课文
内蒙[měng]古锡林郭勒草原是广阔（kuò）而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地方可以没[mò]过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dāng）花，散（sàn）发着阵阵清香。
草原不仅（jǐn）美丽，还是个欢腾的世界。
矫（jiǎo）健的雄鹰（xióngyīng）在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲（xián）地嚼（jiáo）着青草。小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒[sā]欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔（ǒu"ěr）还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散[sǎn]落着一个个圆顶的蒙古包。牧（mù）民骑（qí）在高高的马背上，神气地挥（huī）舞着鞭（biān）子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

4. 短文描写了锡林郭勒草原什么特点

侧重于来写草原的静态,作者着自重描写了野草、湖水、野花.通过静态描写,突出了草原广阔美丽的特点.
短文的第4自然段侧重于写草原的动态,作者着重描写了雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊和小牧民.通过动态描写,突出了草原欢腾的特点.

中国35个重要自然保护区之一,保护草原和生物多样性;
蒙语意为：丘陵地带的河!在锡林浩特境内!是中国四大草原之一!

5. 课文草原与锡林郭勒大草原的写法有哪些相同与不同

一、相同点

都描写了草原的美，对草原的美景发出由衷的赞叹和歌颂。都是静动内态描写，语言优美，运用了拟人比容喻的修辞手法。

二、不同点（描写范围不同）

《草原》文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。表达作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

《锡林郭勒大草原》主要通过描写草原是个辽阔、美丽而欢腾的世界来表达赞美之情。

(5)小学三年级课文锡林郭勒大草原扩展阅读：

《草原》已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

《草原》按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

6. 锡林郭勒大草原主要内容

写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景色，为我们勾画出一幅辽阔美丽、充满无限生机的草原图画，表达了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀

7. 锡林郭勒大草原短文第二自然段通过描写_,_,_,

1.短文来的第2自然段侧重于写草源原的静态，作者着重描写了野草、湖水、野花。通过静态描写，突出了草原广阔美丽的特点。
2.短文的第4自然段侧重于写草原的动态，作者着重描写了雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊和小牧民。通过动态描写，突出了草原欢腾的特点。