❶ 育才小学四年级举行数学竞赛共二十道题作对一题得五分不做得零分做错一题倒扣两分，小强得了64分他做错
育才小学四来年级举自行数学竞赛，共20道题，做对一题得五分，不做得零分，做错一题倒扣两分。
小明每道题都做了却只得了五十八分他做错了几道题？5（20-2x）-0-2x=64
解得x=3
20-2×3=14
所以做错了3道题，没做3道题，做对14道题
❷ 育才小学四年级举行数学竞赛 共20道题，做对一题得5分，不做得0分，做错一题倒扣2分。小强得了64
20×5＝100（）
❸ 育才小学四年级举行数学竞赛.共20道题。做对一题得5分.不做得0分,做错
假设他全答对了：20x5=100（分）100-58=42（分）5+2=7（分）做对的：42÷7=6（题）做错的：20-6=14（题）。答自己写。🌚
❹ 育才小学四年级举行数学竞赛共二十道题作对一题得五分不做得零分做错一题倒扣两分小明没道题都做了却只得
假设全部做对20x5=100分
100-58=42分
42÷（5+2）=6道...共丢失42分，做错一道题丢（5+2）分，所以共错6题
❺ 育才小学举行数学竞赛，共有10道题，每答对一题得8分，每答错一题倒扣5分．张明最终得了41分，他答对了多
其实这也是一道鸡兔共笼的问题。
首先让我们来看一道典型的共笼的问题：在一个笼子子里同时有鸡和兔子，一共有10只头，28只脚，请问有几只鸡，几只兔子？
从这道题来看，一只兔子有1只头，4只脚；一只鸡有1只头，2只脚。显然共有10只头，也就是共有10只兔子和鸡。我们可以使用方程和不用方程两种方法来求解。
使用方程：设兔子有x只，那么鸡就有10-x只
脚的只数：4x+2(10-x)=28，x=4
得到：兔子有4只，鸡有6只
不用方程：假设10只都是兔子，那么就应该有4×10=40只脚
每减少一只兔子，增加一只鸡，脚会减少4-2=2只
那么，鸡的实际只数：（40-28）÷2=6（只）
而兔子实际应该是10-6=4只
也可以先假设都是鸡，然后计算
再回过头来看这道题目，10道题（其实就是10个头，也可以直接认为是共有十只鸡和兔子），答对一道题（兔子）得8分（8只脚），打错一道题（鸡）扣5分（-5分，-5只脚），这里的兔子和鸡以及脚的数量只是建立题目关联的假设，已没有实际意义，最后得41分（41只脚）。我们再按解法来解决。
使用方程：答对x道题，答错10-x道题
得分：8x-5(10-x)=41,x=7
共答对7道题，答错3道题
不用方程：假设都答对，那么得分：8×10=80（分）
每减少答对1道题，增加答错1道题，分数相差8+5=13（分）
那么，共答错：（80-41）÷13=3（题）
共答对10-3=7（题）
于是，我们可以看出，在应用题的解答中，尤其是中小学的应用题的解答中，大都存在范式，只要能认清题目的范式，就能找到合适的方法来解决问题。
❻ 育才小学四年级举行数学竞赛，共20道题。做对一道得5分不做不得分，做错一道扣两分。小明每道都做了，
(20×5－58)÷(5+2)
=42÷7
=6(道)
答：他做错了6道题.
故答案为：
6道.
❼ 育才小学四年级举行数学竞赛共二十道题作对一题得五分不做得零分做错一题扣倒
假设全对 则错的和没做的一共有（20*5-64）÷（5+2÷2）=6题 所以错的和没做的都是3道 对了14道