小学三年级数学学具

① 如何科学的使用小学数学学具

灵活使用教学具。

由于教材的改变，
出现了大量的图画，
这需要我们去创造丰富而接近生活
的情景让他们切身体会生活的数学，
当然教材这样的设计也为充分使用学具操
作提供了依据。
所以，
教学中我就特别注意设计生生互动，
师生互动的教学情
境，以及小组讨论等方式，给每位同学提供了用学具展示自我的机会。如：三
年级下册

数学第一单元

认识方向，
在认识东南西北的时候，
我让学生把四张
早已准备好的图片放在桌子的四个角，
然后中间放上学具盒，
让学生直观感受
四张图片在学具盒的那个方向，
说说自己是怎么想的，
小组通过学具以及讨论
等方式很快理解方向以及辨认方向。
可见，
科学利用学具，
不仅能增加课堂教
学的气氛，同时调动了学生的积极性，使他们养成爱动手，勤思考的好习惯。

教师使用教具，不仅能直观地演示给学生看，而且为学生的学具操作起到
引路示范作用。所以，教学中我非常注重实际情况，创设接近他们生活中的情
景，让我手中的教具和学生手中的学具一起动起来。我曾经这样引入：同学们，
一组和二组正在测量升高，谁去帮帮他们记录一下数据，然后帮他们算出平均
数，看看哪组人比较高一些，然后用手中的小方块把这个过程表示出来。我先
在前方演示，然后叫同学们操作，然后让他们以比赛的形式看看哪组做得既快
又好。在使用学学具时可以用不同的东西来操作平均的过程。从课堂教学效果
来看，为学生创设情境，能使学生在课堂中学得轻松自然，气氛灵活，而且来
源于学生自己探索出来的知识，更能让他们牢固的掌握，形成思维。

② 自制小学3年级数学学具图片

为图形宝宝找家、排排队、瓢虫爬爬爬、铺小路、小白兔种蘑菇、快乐转盘指认1-10的数字卡都是不错的教学学具

1、为图形宝宝找家：发展幼儿对图形的认识，能正确分辨长方形与正方形的不同。用泡沫板割出小房子形状，并将透明的塑封好的空膜粘在房子的周围，并在房檐贴出小动物拿着图形的图片。并将带有图形形状的实物图片塑封好，用小积木块站在图片上，起到稳定图片作用，增加玩具趣味性。幼儿通过对实物图片的观察，并将其按形状分类，将小图形宝宝分别送回家。

4、铺小路：引导幼儿发现排序的规律，并按规律进行一、二维排序。取一块干净泡沫板，再用一个漂亮的小盒放小蘑菇，板子后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。将图片剪好，压模，贴到板子上，再用透明硬模放到让幼儿操作插蘑菇的地方，然后将蘑菇若干压模，投放到小盒子里，使幼儿可以将蘑菇按颜色规律排序。幼儿参看上一条小路排序规律的提示，帮小灰兔将蘑菇路铺完。再按照此排序规律，选择自己喜欢的两种蘑菇颜色，帮小黑兔铺小路。

5、小白兔种蘑菇：区分蘑菇的颜色和大小；能按蘑菇的颜色和大小进行二维分类。制作出一片草地，和小兔创设一定的情境，激发幼儿活动的兴趣。为幼儿准备大小颜色不同的彩色蘑菇。幼儿选择大小不同颜色不同的蘑菇进行排序，请幼儿仔细观察它们排列的规律，并请幼儿按照规律继续进行排序。对于能力强的幼儿可以请他自己设计排序的方法，能力弱的幼儿老师可以运用图示进行暗示。

6、快乐转盘指认1-10的数字卡：能将点子图与数字卡匹配。将数字卡制作成大转盘的形式，将点子图制成梯形状，幼儿将点子图与数字匹配。幼儿选择不同数量的点子图，请幼儿仔细观察它的点子总数，再按点子总数插到相应的数字转盘上。

③ 小学人教版三年级数学学生可以准备哪些学具

常用的文具就可以了

您好，答题不易

如有帮助请采纳，谢谢