❶ 在哪里找小学信息技术说课的视频我是学师范的学生
师范的学生要学微格教学吧，学微格的时候就会让你练习讲课，到时候就会了。
❷ 江西小学一、二年级有信息技术课吗
没有,因为到三年级才会开设信息技术课程.
❸ 枣庄二年级开设科学和信息技术课程吗
枣庄二年级，
当然开设科学和信息技术课程。
可询问枣庄市教育局。
最直接的是问班主任。
❹ 信息技术在小学语文课堂中有哪些
信息技术在小学语文课堂中有哪些
一、小学语文阅读教学的内涵
小学语文阅读教学，就是教师以语文课程标准为依据，以语文课本为凭借，有目的、有计划、有步骤，指导学生开展语文阅读实践活动。重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。是学生学习语言、理解语言、掌握阅读方法，吸取知识，提高认识，发展思维，丰富思想感情，运用语言文字的过程。
二、小学语文教学中合理使用信息技术的意义
国家基础教育课程改革纲要（试行）指出：“教学过程中要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习的方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”《小学语文课程标准》也中提出：要充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用，使学生在语文学习中通过运用现代技术更好地养成收集、处理信息的习惯，提高语文能力。教师应充分、有效地运用媒体、网络等现代技术搜集、处理和运用信息，并在学习过程中合作交流，使现代技术成为课堂教学的有机组成部分。
信息技术有着其独有的作用，合理使用将在学科教学中起到较好的辅助和促进作用。成为学生获取信息、合作学习、探索问题、解决问题和构建知识的认知工具和途径。尤其可以改变传统的小学语文阅读教学方式，让课堂教学更加形象、生动，利于激发学生学习兴趣起到，提高课堂教学效率、优化教学过程、有助于学生掌握知识、发展阅读能力，培养创新意识和创新能力。更重要的是能帮助学生突破教学难点，克服学习困难。
三、小学语文阅读教学中运用信息技术的现状
信息技术的迅猛发展和所体现的先进性，得以广泛应用于小学教学的各个学科之中，特别是在小学语文阅读教学中更突出了它的优势。但是实践证明，小学语文阅读教学中运用信息技术手段中还存在盲目性、形式主义的现象，甚至将语文阅读教学课变成了教师课件制作水平的展示台。没有真正发挥信息技术在语文阅读教学中的辅助、促进作用。
四、合理运用信息技术的策略和产生的相应效果
信息技术在学科教学中体现的优势是不容置疑的。但是，它毕竟只是辅助学习的一种手段，我们应把握好信息技术使用的量和度，要让课堂锦上添花，教学效果才能事半功倍。因此，只有根据小学语文阅读教学的特点，深入研究使用信息技术在语文教学中的运用方式方法，才能发挥这种教学工具的巨大作用，产生相应的效果。
（一）启其所感，导其所难
语文课堂阅读教学中合使用信息技术手段，可帮助教学突破难点，突出重点，帮助学生克服学习中的困难，达到“启其所感，导其所难”的目的。
1.筛选具体形象信息资源将抽象事物具体化，帮助学生对文本的理解。
皮亚杰（J.iaget)的构建之一：理论形象的学习情境，使教学直观化、模型化、动态化。能够表现思维的复杂性，帮助学生分析问题和解决问题，引起学生持续探索的兴趣，对问题从多角度进行解释，完成知识的意义构建。
【案例1】人教（实验）版小学第四册中《北京亮起来了》这篇课描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。难点在于词语句子的理解。
全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。北京是灯的海洋，光的世界......为了表达北京城的迷人景色，文章运用了很多四字成语。如：夜幕降临、金碧辉煌、光彩夺目、绚丽多彩、川流不息等。小学二年级的学生虽然思维已具有可逆性和守恒性，但这种思维运演还离不开具体事物的支持。以形象思维为主，抽象和发散性思维还很弱。对于抽象的事物，还无法较好的理解和掌握。特别是对课文中比较抽象的字、词的理解能力还很薄弱。我国古代大教育家荀子早已提出：“不闻不若闻之，闻之不若见之”。可见具体形象的直观作用不容质疑。为了帮助学生更好的掌握字、词的意识，为理解句子和课文内容打好基础，只有将抽象的事物转换为具体形象的事物。而信息技术它不仅能将大量的知识信息快速地反映给学生，而且还能将抽象的事物通过具体的画面变得通俗易懂。教学中充分运用信息技术手段，通过图片的展示，使学生真正能感受到课文所描绘的北京夜晚的辉煌、亮丽。
❺ 义务教育小学教科书（一、二年级起点版）《信息技术》
按照国家的课程设置的要求，小学阶段从三年级开设信息技术这门课程。
（一、二年级起点版）《信息技术》，目前还没有见过。
❻ 人教版二年级《坐井观天》使用了哪些信息技术
坐井观天[zuòjǐngguāntiān]汉语成语义项坐井观天（zuòjǐngguāntiān）比喻眼界小，见识少。出自唐代诗人，韩愈的《原道》。中文名坐井观天出处《原道》成语解释【汉字】坐井观天《成语坐井观天》王建峰绘【拼音】zuòjǐngguāntiān【注音】ㄗㄨㄛˋㄐㄧㄥˇㄍㄨㄢㄊㄧㄢ【英译】Limitedoutlook【释义】坐在井里看天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。其实“坐”字有好多意思。比如：1.古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，这是其本义，后泛指以臀部着物而支持体重。2.乘，搭：～车。～船。3.坚守，引申为常驻，不动：“楚人～其北门，而覆诸山下”。～庄。4.建筑物的位置或背对着某一方向：～落。～北朝南。5.把锅、壶等放在火上：～锅。6.物体向后施压力：房顶往后～。7.介词，因，由于，为着：“停车～爱枫林晚，霜叶红于二月花”。而恰恰在“坐井观天”中的“坐”不是“坐在”的“坐”的意思。（臀部放在物体上支持体重）。此中的“坐”是“3.坚守，引申为常驻，不动”这个解释。所以“坐井观天”的字面意思是：长期停留在井里看天。而不是坐在井里看天！成语典故【出处】唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”【示例】我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓～，樗配之辈。◎明·吴承恩《西游记》第十六回古文原文：“子独不闻夫埳（xiàn）井之鼃（wā）乎？谓东海之鳖（biē）曰：”吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃（zhòu）之崖；赴水则接腋持颐，蹶（jué）泥则没足灭跗（fū）。还虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎？”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。于是逡巡而却，告之海曰：“夫海，千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。禹之时，十年九潦，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也！”翻译：你难道不知道在一口浅井里有一只青蛙吗？它对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊！出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息；跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊；踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，哪个能同我相比哪！并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了！您为什么不常来我这里参观参观呢？”海鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。于是，它在井边犹豫地徘徊了一阵就退回来了，把大海的景像告诉青蛙，说道：“千里的确很远，可是它不能够形容海的辽阔；千仞的确很高，可是它不能够控明海的深度。夏禹的时候，10年有9年水灾，可是海水并不显得增多；商汤时，8年有7年干旱，可是海水也不显得减少。永恒的大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落。这才是住在东海里最大快乐啊！”古文引用◆不说世界之上，就论中国境内，比泰山更高的，也是很多很多。并非古人坐井观天，胡说瞎道，实因八仙撮山塞海，到了收回泰山之时，不免将泥土狼藉了许多，剩在海中。(清·小说·八仙得道（下）)◆去不得，去不得。”鼠怪道：“我坐井观天，哪知天之高大？从来生长社中，只知耗些官廪，哪晓得异乡别里，有这许多胜览。万望老狐携带他方走走。(清·小说·东度记（下）)◆我喜欢仙乡去处，文物山水，甲于天下，无日不
❼ 河北教育出版社出版的初中二年级(信息技术2)相关经验和课件
有啥报酬啊
❽ 急求小学一二年级信息技术教案
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小学信息技术一上全册备课资料[小学信息技术教案]
抚顺信息技术市编教材小学一年级上册教参第1课认识新朋友一、教学目标1、认识计算机的部分设备名称：认识显示器、主机、鼠标、键盘；2、向学生进行计算机机房有关规定的教育，使学生建立爱护机房设备的概念；3、学会启动和关闭计算机；4、通过对计算机知识的介绍，使学生对计算机的学习产生浓厚的兴趣。二、教学内容和课时安排教学内容：认识计算机的部分设备名称，进行爱护机房设备...
软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:
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2008-08-27 16:43:58 小学信息技术一下全册备课资料[小学信息技术教案]
抚顺信息技术市编教材小学一年级下册教参第1课拼图一、教学目标：知识与技能：1、学习掌握拖动、单击的方法来玩些小游戏。2、掌握用双击的方法打开文件过游戏。过程与方法：1、熟练鼠标操作。情感、态度、价值观：1、培养对信息技术的兴趣爱好。2、培养学生的自信心、竞争意识。二、教学内容和课时安排教学内容：通过本节课的学习，学生巩固单击的方法打开文件，并学会用“双击”的...
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2008-08-27 16:42:22 小学信息技术二上全册备课资料[小学信息技术教案]
抚顺信息技术市编教材小学二年级上册教参第一课机器猫推箱子一教学目标1、激发学生勇于接受挑战，认真进取的精神。2、会打开、关闭游戏，认识光标控制键，并能用正确的指法操作光标控制键进行游戏。3、培养学生良好的学习习惯及正确的操作方法。二教学内容和课时安排教学内容：认识四个光标控制键，并能运用正确的指法控制光标控制键进行游戏。课时安排：1课时。三教学重点和难点重点...
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2008-08-27 16:37:57 小学信息技术二下全册备课资料[小学信息技术教案]
抚顺信息技术市编教材小学二年级下册教参第一课钓鱼游戏一教学目标1、了解鼠标移动和按住鼠标左键的作用。2、通过本课的学习让学生能够进行移动鼠标和按住鼠标的操作。3、培养学生正确的操作习惯。二教学内容和课时安排教学内容：打开《钓鱼鱼》游戏窗口，认识游戏窗口的组成，以鼠标左右移动控制钓鱼者的移动方向，以按住鼠标左键收起鱼杆，并且了解不同鱼的分值，钓到合适的鱼并躲开...
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小学一年级信息技术教案[小学信息技术教案]
第一章认识计算机一、教学对象分析：小学一年级的学生通过家庭和社会的渠道或多或少地知道一些有关计算机的信息。但是要求一年级小学生了解计算机的常识、理解课本中的计算机名词术语有很大的困难，所以在教学中要深入浅出、运用多种手段使学生形成感性认识，增加学生的学习兴趣。二、本章教学内容：第一节和计算机交朋友2课时第二节本领高强的计算机0.5课时第三节信息与信息技术3课...
❾ 如何设定小学一二年级信息技术课计划
针对二年级小朋友的年龄特点， 我对二年级第一个学期的教学做出以下的安 排：以 “画图”软件为学习平台。这款软件是一个绘图软件，可以帮助小朋友 们用很简单的步骤画出美丽的图片，在教小朋友们绘制美丽的图画的同时，他们 会更加的熟悉鼠标的使用。还可以培养他们丰富的想象力和创造力。 二年级的小朋友活泼好动,他们都非常听话懂事，但是很容易在上课走神或 者忘记老师讲过的话。 针对他们这些特点，我在教学上要尽量安排一些吸引小朋 友注意的小环节， 在练习课上要常常评比画得最好的小画家，在课堂上展示一些 小朋友画得非常漂亮的图片。在教学中还应该注意到培养学生良好的操作习惯、 安全意识、卫生习惯。让学生们学会用正确的方法开机和关机。教会小朋友不要 接解电脑后面的插座。不能用湿了的手去接触电脑的铁制部分。要讲卫生，讲礼 貌。不能在机房乱扔。不要和其它小朋友争吵等等。
教材分析
二年级上学期教材内容为： 画图。 这学期的主要任务是教会学生使用软件 “画 图” 。通过这个软件的学习，要求学生能够使用电脑绘制出一些简单的图案。其 中也讲解计算机的启动与退出。其次，在每节课中要注意培养学生良好的操作习 惯、安全意识、卫生和行为习惯。 小小画家这个教材针对了二年级小学生的特点。教材基本以图画为主。每个 内容课文都给了一个简单的图画做了一个非常详细的步骤图。 教师可以在小学生 面前给他们示范一次这些步骤。 这个过程主要是让小学生们熟悉软件的工具使用。 在步骤图后面的一页里面， 有很多使用这些工具可以做出来的图片样本。可以让 学生们自己把这些图片在电脑上面做出来。 同时也鼓励小学生有自已的创意和想 法。做出自已创造和设计的图片。
教学总目标
1、教会学生使用软件“画图” 。通过这个软件的学习，要求学生能够使用电
脑绘制出一些简单的图案。 2、让学生们认识计算机，喜欢计算机。 3、在教学中还应该注意到培养学生良好的操作习惯、安全意识、卫生和行 为习惯。
教学措施
学期教学具体措施。 根据本学期教学目标及学生学习的年龄特点特做以下计 划： 1 、采用任务驱动教学，和各种直观教学方法，注重保持学生的学习兴趣。 任务驱动教学是小学信息技术教学中常用的方法，它符合探究式教学模式,适用 于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。低段学生的具体形象 思维毕竟占主导地位