A. 小学五年级课本
五年级数学上册教学预案(之一)
第一单元教学计划
一、教材分析
本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。
上述内容是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进位制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。鉴于此，本单元的编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来。
本单元教材的编写特点。
（1）选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习。
（2）淡化小数乘法意义的教学，突出计算方法的教学。
（3）应用转化和对比，概括小数乘法的计算方法。
二、学情分析：
三、教学措施：
1．重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。
2．指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。
3．注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。
四、课时安排：
本单元可用8课时进行教学。
第一课时
教学内容:人教版教材第2-3页 （例1和例2、“做一做”，练习—第1—4题）。
教学目标:
1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
2、培养学生的迁移类推能力。
3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。
教学重点:
确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法
教学难点:
确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法
教学过程:
一、引入：我们要购买商品需要什么呢？（钱），世界不同的国家发行了不同的货币，比如英国使用的是英镑，美国使用的是人民币，那么我们中国使用的是什么币？（人民币），谁知道现行的第5套人民币有哪些不同的币值呢？（100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、1角）
二、探究新知：
出示【例1】
现在图片中出现了售货员在卖风筝，请观察有几种风筝，价格分别又是多少?
（1） 学生：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）
（2） 汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)
①用加法计算： 3.5+3.5+3.5=10.5元
②3.5元=3元5角
3元×3=9元
5角×3=15角
9元+15角=10.5元
③用乘法计算：3.5×3=10.5元
【新授】例1
第③用乘法计算是怎么算的呢?3.5乘3是一个小数乘整数的计算，今年我们就来《小数乘整数》（并且板书）
提示：我们学过整数乘整数，没有学过小数乘整数，那我们能不能把这一题改成整数乘整数呢？
3.5×3，应该改哪个数？（改3.5）
怎么把3.5改成整数，为什么这么改？（先让学生想，如果学生想不出，提示3.5是表示3.5元，也就是多少角？）
初步理解算理。怎样算的？
3.5元
× 3
10.5元
35角
× 3
105角
扩大到它的10倍
缩小到它的1/10
把3.5元看作35角
【练习】买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?
例2：小数乘以整数的计算方法。
象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。)
⑴生算完后，小组讨论计算过程。
板书：
使学生得出：先把第一个因数0.72扩大到它的100倍变成72，积也随着扩大100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小到它1/100。(提示:小数末尾的0可以去掉)
【注意】如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。
三、课堂练习：
P3做一做 第1、2题
第1题是一步积（侧重对比）
第2题是要注意2.3×12是计算过程有两步积，最后在算两次积的和。
四、课堂小结：
怎样计算小数乘以整数？
① 先把小数扩大成整数；
② 按整数乘法的法则算出积；
③ 再看因数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
五、作业：
1． 练习一第1—4题。
2．课堂作业相关练习。
第二课时
教学内容：人教版教材第4—5页(例3和例4、“做一做”，练习一第5—8题)
教学目标：
1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。
2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。
3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。
教学重点：
小数乘法的计算法则
教学难点：
小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。
教学过程：
一、探究新知：
【新授】出示例3图：最近我们社区宣传栏的玻璃破了，现在我们需要重新配一块同样大小的玻璃，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？
怎么列式？（板书： 0.8 ×1.2）
（1）师：0.8×1.2中两个因数都是小数，小数乘小数应该如果计算呢？（上节科我们把小数转化成整数来计算，现在这题是否可以采用同样的方法呢？）请你们尝试列竖式计算。
（2）1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的？
引导学生得出：先把被因数1.2扩大到它10倍变成12，积就扩大10倍;再把因数0.8扩大到它的10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小到它的 。
（3）观察一下0.8×1.2因数与积的小数位数有什么关系？(因数的位数和等于积的小数位数。)
（4）、小结小数乘法的计算方法。
先把小数当成整数来计算，得出结果后，在根据因数小数位数，给积点小数点。
【新授】（A）板书出示 6.7×3，提问让学生思考回答：想一想，这题小数乘法是怎么计算的？
学生总结归纳后，老师再总结。
（B）积的小数位数不够的情况
板书：0.56×0.04，这题根据刚刚大家得出的结论，积应该是几位小数？（4位），请同学们竖式计算。
结果学生将小数按整数计算出来的积是三位整数，出现了小数位数不够的情况，老师放手让学生讨论，积的小数点应该如何点？点在什么地方？
最后看书。
二、课堂练习：
（1）P4做一做，做前先判断积是几位小数。
（2）P5做一做，做前先判断积是几位小数，遇到积的小数位数不够，该怎么点小数点？
三、作业：
1．练习一第5—8题
2．课堂作业上的相关练习
B. 小学一至五年级全套教科书哪里能够买的到
很多正规网站都能买到正版的书籍，如京东商城、亚马逊、当当网、天猫商城 等等。这些网站上书的价格会有一些差距，建议买之前在各个网站上对比一下再买。
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C. 小学五年级语文书 书 小学教科书 小学语文书排序
书＞小学教科书＞小学语文书＞小学五年级语文书 小学五年级语文书＜小学语文书＜小学教科书＜书
D. 五年级语文书 书 小学教科书 语文书按一定顺序排列
从范围大到小：书
小学教科书
语文书
五年级语文书
从范围小到大：
五年级语文书
语文书
小学教科书
书
E. 人教版小学五年级全套课本有哪些
语文、数学、英语、科学、音乐、美术、综合实践、地方、体育、思想品德、信息技术
F. 小学五年级教材
人教版：
五年级上册：
第一课：海上日出
2：夕照
3.古诗两首：望天门山 提西林壁
4.迷人的张家界
5.挑山工
6.我的伯父鲁迅先生
7.高粱情
8.十里长街送总理
9.再见了，亲人
10.秋天的怀念
11.地震中的父与子
12.草原
13.威尼斯的小艇
14.三峡之秋
15.狼牙山五壮士
16.小英雄雨来
17.军神
18.金色的鱼钩
19.古诗三首 枫桥夜泊 别董大 暮江吟
20.少年闰土
21.一件运动衫
22鲸
23.蟋蟀的住宅
24.海豚救人
25.珍珠鸟
26.可爱的草塘
27.蛇与庄稼
28.大瀑布的葬礼
选读课文：
1.旅行家树
2.北京的四合院
3.心愿
4.黄河是怎样变化的
五年级下册：
1.燕子
2.阿里山的云雾
3.词两首 忆江南 渔歌子
4.青海湖，梦幻般的湖
5.白杨
6.桃花心木
7.乌塔
8.跳水
9.”诺曼底”号遇难记
10.月光曲
11.金色的脚印
12.古诗三首 游圆不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方
13.养花
14.理想的风筝
15.田忌赛马
16.晏子使楚
17.赤壁之战
18.冀中的地道战
19.黄河象
20.琥珀
21.最后的辉煌
22.丰碑
23.毛主席在花山
24.飞夺泸定桥
25.夜莺的歌声
26.放弃射门
27.鲁本的秘密
28.小音乐家扬科
选读课文：
1.小青石
2.幸福是什么
3.遨游太空的五星红旗
4.渔夫和金鱼的故事
G. 今年五年级人教版教科书语文改版了吗
听说要改的，现在淘宝已经有卖新编的语文教材解读了
H. 有什么适合五年级小学生的教材
附近的新华书店就可以
＜＜小学生教材全解＞＞应该不错!