① 小学一年级题目：按规律填数 1 1 2 3 5 9 13 （）（）该如何填
1
1
2
3
5
9
13
隔数分组
分成两组看
第一组
1
2
5
13
对应第二个空
1*2+3=5
2*5+3=13
则下一个数5*13+3=68（很牵强）
第二组
1
3
9
对应第一个空
很显然
3被关系
27
② 小学一年级数学规律题
规律：
1.上下左右数字之和是19，
2.第1、3、5个信封，左右数字之和为下方数。
3.第2、4个信封，右左数字之差为上方数。
第3个信封：上3下8，第4个信封：左1右9，第5个信封：上1下9。
③ 小学一年级找规律
首先
我们得到四个图形
一个正方形内嵌一个圆形 3
一个圆形内嵌一个正方形 1
一个正方形内嵌一个三角形 6
一个三角形内嵌一个正方形 4
那么我们要求的是一个三角形内嵌一个圆形
我们可以用第三个图形减去第一个图形
也就是得到了一个三角形和一个圆的面积之差
他们的差也就是6-3=3
事实上这个过程可以用一个方程来表示
先设
圆=x
三角形=y
方形=z
那么可以得到
一：z-x=3
二：z-y=6
我们用二减一得
x-y=3
也就是圆-三角形=3
同样
我们可以用图形4减去图形2
这样就同样得到了一个三角形和一个圆的面积之差
4-1=3
同样可以用方程来表示
一：x-z=1
二：y-z=4
还是用一减二得
x-y=3
即圆-三角形=3
故第五个图形应该标数字3
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但是我看到另一种结论
“圆代表2，方框代表1，三角代表5,代表大的数的图形在外面表示减，代表小的数的图形在外边表示加，这样解释得3”
这个规律不太科学，既然方框的面积是小于圆的，那么为什么圆可以包容在方形内部？
倘若按照这种结论推算
我们可以得到=-3
----
对但是如果我们假设都是减
从外向内减
那么设
方形为x
圆形为y
三角形为z
我们可以得到
一：x-y=3
二：y-x=1
三：x-z=6
四：z-x=4
注意：不要把这个当做一个无解方程来做
我们直接可以由四加一得到：
z-y=7
因为我们规定：由外向内减
因此框内可以填7
------
当然 如果我们假设都是加呢？
无解。
-------
但是！
如果把这道题当成一道规律题计算
规律就是
减2 加5
得到的结果就是9.
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所以我们可以得到最终结论：
3 7 9
这三个数字 在严格意义上都不应该算错
因为它们的出现是有理有据的。
我很喜欢发掘这样题目，
因为它或许因为所谓的“简单”而被世人
一笔带过。
或许远远不止这三个答案。
④ 小学一年级找规律的数学题
〈1〉1、2、3、6、7、（ 14）15、30（顺序是乘二加一一直下去）
〈2〉13、（版1 ）权11、3、（9 ）、5、7、（7 ）、（ 5）
分两组第一组从十三开始每次减二，第二组从一开始每次加二。
⑤ 小学一年级 按规律填空
10，32，16，26，22，20，28，（14），（34），8，40.
说明：单数列是10、16、22、28
，每个加6所以第二个空填34
双数列是32、26、20，每个减6，所以第一个空填14
⑥ 小学一年级5个有规律的图形,有那些
正方形 长方形 三角形 圆形 多边形
⑦ 小学一年级的找规律题。
你好！
考点内容：100以内加减法，找规律。
难度：☆
38+（ 6 ）版=44
（ 21 ）+9=30
47+25=（ 72 ）
14+（42）=（ 57 ）
（ 43 ）+（ 23）=66
【希望可权以帮到你】
⑧ 小学一年级的按规律写数字怎么能让孩子记住
一年级找规律填数字 1、在解题时，我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化，再想一想它们的排列规律是什么。 2、按照规律填空时，通常需要我们认真观察给出的条件。可以通过先比较前后两个数字之前有什么变化规律，再根据规律得出后面所要填入的数。如果相邻两个数之间的规律不明显，我们还可以相隔一个（或两个）数来寻找规律。 小学一年级找规律游戏 找规律填空的意义实际上在于加强对于一般性的数列规律的熟悉，虽然它有很多解，但主要是培养你寻找数列一般规律和猜测数列通项的能力（即运用不完全归纳法的能力），以便于在碰到一些不好通过一般方法求通项的数列时，能够通过前几项快速准确地猜测到这个数列的通项公式，然后再用数学归纳法或反证法或其它方法加以证明，绕过正面的大山，快速地得到其通项公式。所以找规律填空还是有助于我们增强解一些有难度又有特点的数列的。
⑨ 小学一年级的规律题的学习方法
规律题：
教孩子算出相邻的数之间的差，得出后用铅笔轻轻写在这两个数之间，从中找出按单数或双数排列的方法，或者是相邻数之间的和，让他牢记这个方法。
钟表：
多带他到各个有钟表的地方走走，看到钟表就只给他看，让他说出时间，错了就纠正过来，如此反复，自然而然的就能明白了。
总结：
多做题目，做多了，孩子会形成一种自己独特的解题方法，自然有他的道理，就能懂得。
祝你朋友的孩子好运！