⑴ 教科版五年级上册品德与社会期末复习资料
一．填空26%
1.
生命赋予我们不同的特点，男孩、女孩各有各的可爱之处。我们要＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿，生活才更加充满情趣。
2.
如果没有健康的身体，＿＿＿不能表现出来，＿＿＿变成废物，＿＿＿也无法利用。是的，身体是＿＿＿＿＿＿。拥有健康，我们才能演奏出更精彩的＿＿＿＿＿＿。
3.
毒品是指＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。毒品是危害人类健康的最＿＿＿＿＿＿。我们必须铭记的一句警言——“＿＿＿＿＿＿”。
4.
如果没有规则的制约，社会秩序就会变得＿＿＿。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来＿＿＿，甚至还会酿成＿＿＿，危及＿＿＿、危害＿＿＿。
5.
在生活中，学习＿＿＿＿＿＿、开展＿＿＿＿＿＿，能帮助我们不断地认识真理，体会科学的魅力。当你用自己的＿＿＿、用＿＿＿＿＿＿揭开心中的谜团时，你会感觉到生活充满了乐趣。
二．判断题，对的在括号中打“√”，错的在括号中打“×”24%
1.宪法是我国的根本大法，由全国人民代表大会制定。（
）
2.在现代生活中的衣、食、住、行……与法律没有相关。（
）
3.《南京条约》是中国近代史上侵略者强加给中国人民的第二个不平等条约。（
）
4.日本侵略者残酷对我国实行“三光”政策指的是杀光、抢光、拿光。（
）
5.1949年10月1日，中国共产党诞生，中国历史揭开了新的一页。（
）
6.科学技术本身是没有善恶的，问题的出现是因为人们滥用科学技术。（
）
7.2001年12月11日，中国正式加入了世界贸易组织。（
）
8.只要有生命的存在，人生就有无限的可能。珍爱自己，我们就能不断地创造生命的价值。（
）
三.简答题30%
1.节假日，和家人一起逛逛街，然后说说自己的感受。
2.科技既给我们生活带来便利，同时也给我们生活带来一些负面的影响，联系生活实际，请举例说明。
3.在成长的路上，有时也会有烦恼。遇到烦恼时，你会怎么做？
四．论述题20%
今天，我们好象生活在一个“地球村”，世界各地的商品交流日益频繁，各国人民的交往也越来越密切。20年后，世界将是什么样子？我们在哪里完成学业？从事怎样的工作？人们的生活方式会发生什么改变？……请你试着描述一下20年后的生活情景
⑵ 急求 ！！！ 教科版小学五年级上册品德与社会期末复习题或试题！！！
一、我会判断（每小题1分，共7分）
小学五年级上册品德与社会期末复习题（一）
1、“一言既出，驷马难追”，是说人在理智状态下，一旦许下诺言，就要忠诚的履行承诺。（ ）
2、班集体的事是老师和班长说了算。（ ）
3、我国面积最大的岛屿是海南岛。（ ）
4、“火把节”是傣族的传统节日。（ ）
5、毁掉信誉容易，重建信誉得花很长时间。（ ）
6、青海湖是我国最大的淡水湖。（ ）
7、我国的陆地面积约九百六十万平方千米。（ ）
二、我会填空（每空0.5分，共6分）
1、尊重是_______的前提，而认同他人的________，就是最基本的尊重。
2、我国的三大平原是东北平原_______________,_______________.
3、________是我国的第二长河，全长_____________千米。
4、台湾地区包括__________________及其周围的澎湖列岛、___________、赤尾屿等几十座岛屿。
5、1300多年前，唐朝_________公主与吐蕃王____________和亲，开创了唐蕃友好交往的新时代。
6、抗日战争时期，在河北、山东一带活跃着一支少数民族抗日武装__________，领导人是___________。
三、我会选择（每小题1分，共6分）
1、被称为我国“两弹之父”的著名科学家是（ ）
A：华罗庚 B：钱学森 C：邓稼先
2、提出用“一国两制”的办法实现祖国统一的是（ ）
A：毛泽东 B：邓小平 C：周恩来
3、“人而无信，不知其可也。“出自（ ）
A：《论语》 B：《道德经》 C：《礼记》
4、献哈达是（ ）民族的习俗礼仪。
A：回族 B：藏族 C：苗族
5、我国农村的村委会主任是由（ ）产生的。
A：村民们直接投票选举 B：政府任命 C：党委决定
6、《敕勒歌》是古代（ ）族的一首脍炙人口的民歌。
A：匈奴 B：羌族 C：鲜卑
四、我会连（请把下列相关联的用线连接起来，共6分）
傣 族 哈 达
回 族 孔雀舞
满 族 开斋节
藏 族 长鼓舞
朝鲜族 旗 袍
壮 族 对 歌
五、我知道（5分）
请结合“曾子杀猪“的故事，说说你是怎样理解孔子“人无信不立”这句话的？
⑶ 教科版五年级品德与社会上册复习资料
五年级上册《品德与社会》复习资料
一： 要引导学生关注社会生活
上海世博会、西南五省市旱灾、广州亚运会、青海玉树的地震
二： 要引导学生关注最为基本的社会常识
1、建国时间：1949年10月1日；国歌：《义勇军进行曲》
国名：中华人民共和国。国旗：五星红旗
国徽： 首都：北京
2、我们的祖国有着辽阔的疆域，陆地面积约960万平方千米；
3、我国现有34个省级行政单位，其中包括23省，5个少数民族自治区，4个直辖市和2个特别行政区。其中5个少数民族自治区、4个直辖市、两个特别行政区应该让学生知道。考察的形式也是选择、判断、在图圈划等形式。
4、长江是中国第一长河，全长6300千米，
黄河是中国第二长河，全长5500多千米。
台湾岛是我国第一大岛。
5、我国是一个统一的多民族的大家庭，在五十六个民族中，汉族人口最多，其他55个少数民族人口最少，被称为少数民族。
6、一九八四年，邓小平提出用“一个国家，两种制度”的办法实现祖国统一。
三、能力题
1、我们到回族朋友家里做客，你认为应该注意哪些问题？
2、长江、黄河的水为什么是向东流的？
3、我国是一个高原、盆地、丘陵、平原、山地五种地形齐全的国家，想一想，多样的地形、地貌、对我们的生产生活有哪些好处？（如果考试的时候，有这个题木，答题时除书上P53的答案提供了丰富的物产、旅游资源这两点外，还可以再谈谈：多样的地形为我们因地制宜，开展农林牧副渔的生产，提供了基础。如：。。。。。。）
4、寒假，小明一家要去旅游，但在确定旅游地点时，爸爸和妈妈发生了分歧，妈妈说去哈尔滨，爸爸说去海南，各说各的理由，两个地方全家都没有去过，他们都在想办法说服小明，你认为爸爸、妈妈会有哪些理由？请你站在爸爸或妈妈的立场尝试着说服对方。
要点：从家庭的经济条件、路程的远近、天气的情况、身体的情况、家庭的需要、当地的环境、风光、当地的物产资源等多方面、来发表看法。思维一定要开放
四、情境模拟
要求：乐乐该怎么办 呢？我们帮她出出主意，把故事续写完吧.！要点：给陌生人带路的时候，既热情大方、懂礼貌、又能保护自己、不上当受骗。
要求：拨打119该说些什么？要点：住址、 电话、原因 火势
踩踏事件：
要求：为了预防，我们该怎样做？一旦发生了这样的踩踏事件，我们该怎样做？
堵车问题，已成为社会的一大公害， 而校园们口的堵车现象更为明显，你认为，这样的问题可以怎样解决？
这个鄂伦春的小朋友的服饰有什么特点，请你猜猜他生活在我国的什么地区？结合这个地区的自然环境、气候，说说为什么会有这样的特点？
在这张漫画中你发现了什么问题，有什么想说的？
⑷ 五年级上思想品德教材到哪能买的
去各大书城或者
新华书店找找,
如果书店书城没有的话在去网上购买。应该有的
⑸ 教育科学出版社小学五年级上册品德与社会复习资料
五年级上册《品德与社会》复习资料
1、屈原的著作是（《离骚》）。
2、（王羲之）是我国古代的大书法家，被后人称为“（书圣）”。
3、（李白）是唐代最杰出的诗人之一，人们称他为“（诗仙）”。
4、徐霞客是我国著名的地理学家和旅行家，后人根据他的日记整理出（《徐霞客游记》）。
5、（孔子）是春秋战国时的一位（大教育家）。
6、（司马迁）的著作（《史记》）是一部出色的文学巨献。
7、孙武又称（孙子），是著名的军事家，被尊为“（兵圣）”，他写成的（《孙子兵法》）是中国最早的兵法书。
8、明朝时，（郑和）先后（7）次下西洋，访问了30多个国家和地区，创造了世界航海史上前所未有的壮举。
9、（张骞）两次出使西域，是（“丝绸之路”）的开拓者。
10、唐朝都城（长安）是当时世界上最大、最繁华的国际大都会。
11、唐朝（鉴真）和尚应邀东渡日本讲学，他不仅讲授佛经，还把医药、建筑、文学、雕塑、书法、绘画等技艺介绍给日本。
12、我国古代的“世界之最”：
（司母戊大方鼎）是世界上最大的青铜器。
（乐山大佛）是世界上最大的佛像。
（《永乐大典》）是世界上最早、最宏伟的网络全书。
（都江堰）是世界上最长的无坝引水工程。
我国是第一个使用纸币的国家。
我国是世界上第一个有关日食、彗星记录的国家。
东汉（华佗）是第一个使用麻醉药的人。
（京杭大运河）是世界上里程最长、开凿最早的大运河。
（天文学家）（张衡）发明了地动仪。
（祖冲之）把圆周率计算到小数点后第7个数字。
（李时珍）经历27年完成了（《本草纲目》），被誉为“东方药物巨典”。
13、我国的四大发明：（造纸术）、（活字印刷）、（指南针）、（火药）。
14、东汉的（蔡伦），在总结前人经验的基础上改进了（造纸术）。
15、（长城）全长6000多千米，是中华名族的象征和骄傲。
16、（炎帝）和（黄帝）是中华名族的祖先，是中华（古老文明）的象征，（炎帝）被尊为“（神农）”。
17、（山西省）是我国著名的（“煤乡”），那里的煤总储量占我国的三分之一。
18、入乡随俗就是到一个地方就要尊重一个地方的（生活方式）和（习惯）。
19、（新疆）有“（火洲）”之称。
20、（牦牛）有“（高原之舟）”之称。
21、（骆驼）有“（沙漠之舟）”之称。
22、（华北平原）有“（粮仓）”和“（棉乡）”之称。
23、（天山）有“（垂直的牧场）”之称。
24、（柴达木盆地）有“（聚宝盆）”之称。
25、在适应环境、与自然和谐相处的过程中，不同地区的人们形成了各自的（生活习惯）和（文化特征）。
26、北方主食：面食、羊肉泡馍、面条、小米粥。
南方主食：大米饭和各种用大米做的食物，如米粉、汤圆……
27、东北三宝：（人参）、（鹿茸）、（貂皮）。
28、特产：西藏的牦牛、新疆的细毛羊、内蒙古的三河马。
29、农作物的生长都需要适宜的（温度）和（湿度）。
30、中国气象名城：
武汉——“火炉” 漠河——“北极村” 重庆——“雾都”
基隆——“雨港” 拉萨——“日光城”
31、中国气候之最：
最冷的地方——黑龙江最北端的（漠河镇）
最热的地方——新疆（吐鲁番盆地）
最干的地方——新疆塔里木盆地的（塔克拉玛干沙漠）
降水最多的地方——台湾以南的（火烧寮）
32、（细心倾听），是对他人应有的（尊重）；（善于倾听），是提高自己的好机会，是办好事情的开始。
33、（真诚）的语言，能赢得他人真诚的心。
34、对人、对事，我们要努力做到（公平）、（公正），只有这样，才能把事情做好。
35、中华人民共和国年满（18）周岁的公民，都有（选举权）和（被选举权）。
36、集体的事不能一个人或少数人说了算。在活动中出现不同的意见，可以通过（集体讨论），也可以采取（投票表决）的方式，做到（少数服从多数），（个人服从集体）。
37、（嘲笑别人）、（不尊重别人），实际上也是不尊重（自己）。尊重他人，多给他人热情的（鼓励）和（帮助），不但有利于他人进步，也会使自己得到更多的朋友。
38、对老人多一份（尊重），对孩子多一份（怜爱），会使人与人之间多一些（宽容）和（理解），少一些（计较）和（猜疑）。
39、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
40、谁都有自己的（长处），也有自己的（短处），伙伴们互相（取长补短），就能共同进步，不断完善自己。
41、一个（乐于赞美）别人的人，是一个（播种快乐）并能（收获快乐）的人。
⑹ 教科版五年级品社 站在长城上 教学反思
《站在长城上》是教科版《品德与社会》五年级上册第五单元的第二篇课文。通过这版篇课文的教学，我受权益匪浅。
根据《品德与社会》课程标准，品德课以儿童社会生活为基础。很多学生都去过长城，《站在长城上》这一课程内容紧密联系学生的社会生活。可我在第一个班级上课时，没有注意这一实际情况，自己讲解的过多，无法有效地激起学生的注意力。于是，我针对这一实际情况作出了调整。在接下来的教学中，我把主动权更多地交给学生，让他们来介绍长城，讲述自己游玩长城时有趣的故事，和同学分享自己游玩长城后的感想。然后，我再根据学生所说的，加以补充和说明。另外，我还适当地引导他们表达自己游玩长城后的感想，激发他们对祖国的自豪感和爱国之情。
⑺ 品德与社会五年级上册教案 教育科学出版社
教科版五年级上册品德与社会全套教案，共57页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
Jiao ke ban wu shang 品德与社会教案
第一单元 让心灵比天空更博大
一、 单元教学目标与课时分配
○ 教学目标
l 知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对自己成长的作用。
l 知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处。
l 体会真诚相待、相互尊重的可贵。培养心胸开阔、宽以待人，能体谅他人的难处。
l 能为他人着想，与他人分享快乐，助人为乐。
教学活动示例
示例一 我的伙伴个个棒
活动目标
1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动过程
一、故事引入
1． 用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题
（1） 提问；英子为什么不愿和海燕同桌？
（2） 后来英子为什么还是请求和海燕同桌？
（3） 为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？
（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处）
2． 小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！
二、说说伙伴身上的美
1．过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。
2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。
游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。
游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。
（开展此活动时，教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们）
3．写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。
三、身边的美大搜索
1．教师导语：同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点，你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。
2．学生回顾自己身边有哪些熟悉的人（邻居、父母、老师、医生、司机、清洁工、警察等），并仔细想想自己最熟悉的人的优点，把它们写下来。
4．学生自由说，充分发现身边这些人的优点长处。
5．学生交流自己平时如何发现周围人身上的优点。教师可以用下面的提问引导学生：大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？
四、送出我们的赞美
1．我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。（学生看教科书第4页的两幅图和学生作品，从中获得启发从而学习把对他人的赞美告诉他人）
2．学生交流表达对别人的赞美的方式。（如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条，等等）
3．学生实际行动，送出我们的赞美。
4．小结：是啊，每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人。
示例二 取人之长 补己之短
活动目标
1．懂得每个人都有优缺点，无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到缺点。
2．善于发现他人长处，乐于取长补短，不断进步。
活动准备
准备一个苹果、一个李子、一个苹果李。
活动过程
一、激趣导入
1．教师出示一个小李子并提问：你们吃过李子吗，味道怎么样？（学生自由说）
2．出示一个苹果并提问：和李子比起来，苹果有什么特点？（学生自由说）
3．教师导语：南方的李子个小、味酸，北方的苹果个大、味甜。南方人也想吃到大个味甜的苹果，把北方的苹果树栽到南方去不就性了吗？其实，问题不是那么简单，北方的苹果在南方怎么也长不好。怎么办呢？
4．出示苹果李：科学家真有办法。他们把苹果树嫁接到李子树上，就长出了现在这样的苹果李。它生长在南方，个儿大，味又甜，很受大家欢迎。
5．学生说说自己知道的其他像“嫁接”这样的技术。可以不限于农业领域，其他领域的“嫁接”技术也很能说明问题。
6．教师小结：谁都有自己的长处，但也有自己的短处。李子树和苹果树互相取长补短，结出了甜甜的果实。伙伴们互相取长补短，就能共同进步，不断完善自己。但我们在成长过程中，对此可能并不是很理解。
二、联系实际，实践活动
1．我们全体同学，已经在一起共同学习四五年了。我们看到了同学们的哪些可取之处？你可以向谁学习以克服自己的短处？现在，我们开展一个活动，看大家谁能够在活动中发现他人的长处，谁能够做到取长补短。
2．学生四人一小组开展活动。学生小组选取本组最喜欢的一项活动，然后根据活动的需要，设想班里的同学如何分工才能够使这项活动开展得更有效，更能让每个人发挥自己的长处。下面的一些活动可供学生参考。
（1）班级要参加庆“六一”黑板报比赛。请你们为班主任设想一个人员分工计划。
（2）学校要开运动会。请你们为班级安排参加接力赛人员（男女各4名）及拉拉队队长、宣传队队长、服务队队长名单。
⑻ 急求！教科版五年级下册品德与社会复习题
笔试部分（共95分）
一、看拼音写汉字。（5分）
qīɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡāo liánɡ suì tou
（ ）
二、用“ ”给下列带点字选择正确的读音。（3分）
（1）自个（ɡě ɡè）儿 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里
（3）选择（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一枪
（5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ）
三、填字组成词语，再解释所填的字，然后再写六个课内外学到的其他成语。（7分）
（1）（ ）为一体 （2）众星（ ）月
（3）一尘不（ ） （4）一丝不（ ）
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
四、按要求完成句子。（15分）
1、扩句（至少扩两处）：我找到了材料。 （2分）
2、缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流发明家。
（2分）
3、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
（2分）
4、任选下列词语中的两个进行造句。（4分）
张冠李戴 囫囵吞枣 恍然大悟 哪怕……也……
甚至 疯狂 大概 不但……还……
①
②
5、用学过的修改符号在原句上修改。（5分）
（1） 我整整等了两个小时左右，他才到了。
（2） 黑板的上方挂着“先进班集体”。
（3） 好（hào）读书，读好书，读整本的书，可以提高我们的知识。
（4） 王先生，您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用，祝贺您获得本届诺贝尔发现奖。
（5） 这学期李老师突发奇想，说是为了养成大家的组织能力，决定把全班的班干部都调换一下。
五、根据课文内容填空。（15分）
1、“快车 ①，你在车上镇子甚至连站名也 看清楚。”其中①的意思是 。这句话体现了小站 的特点，小站的另一个特点是 。（5分）
2、《高粱情》和《白杨》在写法上的相同之处是 ，这种写法的好处是 。（2分）
3、“白杨从来就 。哪儿 ，它就在哪儿 ， 。不管遇到 ，不管遇到 ，它总是那么 ，那么 ，不 ，也不 。”爸爸的这段话介绍了白杨树的三个特点，第一句是从 上介绍的，第二句是从 上介绍的，第三句是从 介绍的。（8分）
六、阅读短文，完成作业。（20分）
（一） 春联（9分）
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁报平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
春联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。
作业：
1、用“——”划出文中引用的五副春联，选你最喜欢的一副，把它的意思用自己的话写下来。（4分）
2、填空：
春联有 这些特点。（3分）
3、用“~~”划出写春联作用的句子。（2分）
（二） 时光老人与流浪汉（11分）
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉 ，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！”“好（吗 呢 吧）！只要你好好努力，就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧）。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。
作业：
1、用“——”给下列带点的字选择正确的解释。（2分）]
（1） 返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复）
（2） 试探（①暗中打听 ②探索，寻求解决问题的方法 ③看望）
2、在短文中的“（）”内选择恰当的词，在下面划“ ”
3、练习上下文，在短文中的“=”上填上合适的内容。（2分）
4、短文1—2自然段可归并为一段，请概括这一段的段意。（1分）
5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（2分）
6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。（3分）
七、请你用简洁的语言谈谈你对“在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌”这个建议的看法。（4分）
八、作文。（26分，其中与第七题一起书写占2分）
按“基础训练7”口语交际题的要求，相信你本学期做过的一个小制作。请你自拟题目，把这次小制作的准备工作、制作方法、过程和自己从中学到了什么写成一篇450字以上的作文。文中不能出现真实的人名和校名。
还有一种：
第一部分：字 、词、句
一、读拼音，写词语
三、把下列成语补充完整。
波涛（ ）（ ） （ ）波（ ）浪 （ ）（ ）诚服 耀武（ ）（ ）
见异（ ）（ ） （ ） 嘲（ ）讽 理（ ）词（ ） （ ）（ ）风云
四、按要求完成下面题目
1.照样子写词语
⑴王红倒了一杯热茶，端到了妈妈的窗前。
⑵“月亮像眼睛，像人的眼睛。”小外甥几乎不假思索地说。
“记住，可不能再犯同样的错误。”王老师 说。
2.谁都是经历了艰苦的努力，才尝到了成功的喜悦。（改成反问句）
3.这道题看上去难，做起来并不难。（改成带有关联词语的句子）
4.修改病句。
⑴.爸爸经常给我讲鲁迅、老舍和老一辈作家的故事。
⑵.星期天，李叔叔来到车站保持公共秩序。
⑶.我们要敢于克服并发现自己的错误。
第二部分：积累、阅读
一、本学期，我们养成了两种良好的学习习惯，它们是： ， 。
二、本学期的学习过程中，我们又认识了许多值得我们学习的人，有 的斯帕拉捷；有 的钱学森；有 的雷利；还有 。（写出四个以上人物的名字）
三、对对子
潮涨落， 。 青鱼潜绿水， 。
风飒飒， 。 ，帘外燕双飞。
桃红对 。 月光照水对 。
四、着学期你学习了许多文质兼美的课文。《广玉兰》、《只拣儿童多处行》中一定有你喜欢的部分，请年从中选择你最喜欢的一部分默写下来。
五、在老师的指导下，你一定读了很多课外书吧！其中你最喜欢的是《 》，这本书里给你留下印象最深的人物（或细节、场景）是 ，因为 。
六、根据课文片段，完成练习。
那时，正值“文革”时期，读书被认为是无用的，老师也就特别难当。您却经常对我们说：“少壮不努力，老大徒伤悲。我就不信，文盲能成为国家的栋梁！”课堂上，您依然认认真真地教我们学语文、数学，教我们怎样做人。当我们的眼前又重新浮现起这些难忘的情景时，可曾想到，在那个年代里，您说出这样的话，作出这样的举动，需要多大的勇气呀！
1.用“ ”画出加点字的正确读音。
2.写出下列词语的近义词。
依然（ ） 举动（ ）
3.“这样的话”是指 。
“这样的举动”是指 。
4.为什么说：“说出这样的话，作出这样的举动”，需要很大的勇气？
七、阅读短文，回答问题
我们的学校到县城有60里路，班主任严老师有时说近，有时说远。我心里想：难道这路程也能变？
记得那次县新华书店通知说，书店新来了一批《小学生毕业复习资料》，严老师不顾自己体弱多病，立即骑上自行车起程，来回两个60里路，4个小时变赶回来，将书发送到全班每个同学手中。看着她额头上不断滚落下来的汗珠 同学们感激地说 老师 累了吧 快喝水 只见她一边擦汗，一边接过水杯，笑着说：“不累，才60里路，近着呐！”
前不久，严老师的女儿小影在课外活动中摔伤了胳膊，住进了医院，可是严老师一直没空儿去看望她。我和班里的一位女同学一直惦记着小影的伤势，再三劝严老师去看望小影一次。但是严老师总是摇摇头说：“哪能呢，60 里路打来回，远着呢！”我急了，鼓起勇气与她顶起嘴：“严老师，您为我们买书怎么不怕远，怎么不嫌累？我知道，您总是怕耽误我们的学习，才故意说呢，是不？”严老师笑了，接着有一本正经地我们说：“我是你们的老师，老师有老师的职责呀，如果我因为去看小影，一次欠下你们每个同学4小时的‘时间债’，那全班同学加起来，在我的良心帐上，就永远也还不完了。”‖
多好的老师啊！我的眼睛模糊了，好象严老师矮小的身躯忽然高大起来。我真想学会孙悟空那套本领，把这60 里路变得近点，再近点，让严老师能在课间10分钟，就赶到医院亲吻一下自己心爱的女儿。
1.给第2自然段没有标点的地方加上标点。（2分）
2.在短文中找出三对反义词，写在下面的括号里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ）
3.根据分好的段，根据段意。（2分）
4.根据短文内容，完成下面的练习。
⑴我们学习到县城有60里路，班主任严老师在 时说近，在 时说远。其实这60里路，严老师说近是因为 ，才故意说的；说远是因为 才故意说的。（2分）
⑵短文 次写到严老师笑了。一次“笑”是因为 ，一次“笑”是因为 。（1分）
⑶“多么好的老师啊！”这句话表达了作者 的思想感情。（1分）
⑷“我的眼睛模糊了，好像严老师矮小的身躯忽然高大起来。”是由于 ，我才会有这样的感受。（2分）
⑸你喜欢文中的严老师吗？为什么？（4分）
第三部分、作文（25分）
在你五年的学习、生活中，也一定遇到不少像严老师这样的好老师。老师的每一声鼓励；每一声呵护；每一次帮助；每一回善意的批评……都给你留下了深刻的印象，请以老师的为题，通过一两件真实的事例表达出你对老师的尊敬与爱戴之情。