教小学一年级应注意什么

『壹』 即将上小学一年级的学生应该注意些什么

1、在开来学前加一下学校的新生自群，不需要在群里太过活跃，不过最好能和几个同学混熟。同时提前认识一些新同学，对其他同学的情况也提前做个了解。

2、了解一下学校的情况。如果是在外地的话，对所在地也最好能大概了解一下。

3、做好一个心理准备。上学时要学会玩得开，也要收的回。该学习的时候就要一心学习，该玩的时候也要会玩。

(1)教小学一年级应注意什么扩展阅读：

小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：

一是全民性；

二是义务性；

三是全面性。

新中国的小学学制，废除了民国时期的初小和高小之分，实行一贯制小学，先后有五年制和六年制小学。

小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。

『贰』 小学一年级的孩子要怎么教育

家长的角度

• 1

  我国传统的家长总认为：棍棒底下出孝子，孩子一旦成绩不好，就是孩子不努力，于是一个棍子就上来了。我认为家长应当转变自己的教育观念，孩子在初学习的时候，会有学习困难，特别是上学期离开了家不习惯。所以孩子刚入学的两个月，家长应该帮孩子快速适应学校氛围，不能过分看重成绩。

  

『叁』 小学一年级的班主任对学生的教育应注意些什么

教育，就是要研来究怎样激发学自生的学习、生活积极性。
首先呢，孩子是需要鼓励的，只有赞扬才能激励他，令他有信心面对不同的环境。然而不能一味盲目的表扬，在他做错的时候必须给他适当的教育和批评，这时候就是考验家长的时候了，不能以恶狠狠的态度对待，讲错一句话在孩子心里会留下永久的阴影，所以希望这个家长，依然要用激励，鼓励，讲道理的方式教育，加上一些温柔的批评，相信孩子会乐意接受的。

然后呢，兴趣是最好的老师，要想要让孩子保持学习的积极性，就要想方设法让他明白学习的重要性和学习当中的乐趣，可以以精神奖励和物质奖励来激发他学习的兴趣，然而久而久之，他就会爱上学习，自然而然的成绩就会跟上去了。

孩子是关键，一年级也是关键，虽然一年级的知识不算难补救，但基础还是要打好，习惯还是早早养成的比较恰当。

『肆』 小学一年级的班主任对学生的教育应注意些什么

教育，就是要研究怎样激发学生的学习、生活积极性。
首先呢，孩子是需要鼓励的，只回有赞扬才能激励他，令答他有信心面对不同的环境。然而不能一味盲目的表扬，在他做错的时候必须给他适当的教育和批评，这时候就是考验家长的时候了，不能以恶狠狠的态度对待，讲错一句话在孩子心里会留下永久的阴影，所以希望这个家长，依然要用激励，鼓励，讲道理的方式教育，加上一些温柔的批评，相信孩子会乐意接受的。

然后呢，兴趣是最好的老师，要想要让孩子保持学习的积极性，就要想方设法让他明白学习的重要性和学习当中的乐趣，可以以精神奖励和物质奖励来激发他学习的兴趣，然而久而久之，他就会爱上学习，自然而然的成绩就会跟上去了。

孩子是关键，一年级也是关键，虽然一年级的知识不算难补救，但基础还是要打好，习惯还是早早养成的比较恰当。

『伍』 在小学一年级语文的教学过程中，应该注意什么期末考试应该怎么复习比较合理

在小学一年级的教学过程中应注意的问题还蛮多的。首先：要对孩子们有耐心和爱心，其内次就是书上要求会认容的字一定要让孩子们认得着，每天多让孩子们认字，会认得字过关了，到了二年级识字读课文就不成问题啦！该掌握的一些知识点一点也不能含糊，要让孩子们弄懂。至于复习嘛，还得首先从生字词语开始，该掌握的生字词语经常听写，再就是分知识点复习，尤其让孩子学会自己做一些简单的阅读练习，还要多搜集一些看图写话给他们练习看图写话.......

『陆』 小学语文一年级的教学应该注意些什么问题

一、重训练，促进师生的交流与合作。

接手班级之后，等到班级秩序稳定，我就开始对学生进行读书、说话、小组合作等方面的训练。训练学生怎样以正确的姿势看书读书，训练学生说完整的话，说标准的普通话，还有就是站在自我的角度练习用“我认为……我感觉……我想……”进行说话，树立学生学习的自我意识，为培养学生自主学习奠定基础；训练学生小组合作怎样学，怎样汇报，怎样评价，并且注重每一个细节。

二、重积累，丰富学生的语言。

丰富的语言来自于积累，为了实现这一教学目标，我特别注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。我按照循序渐进的原则，分三步骤展开这方面的教学。

第一步，我首先抓住教材语文园地中的“日积月累”，通过记忆比拼、开火车、快速接龙等游戏活动，让学生体验到积累的乐趣和收获。

第二步，使学生能用课本中教给的识字方法来识记生字，例如把简单的熟字，也就是已经认识的字加一加，减一减，变成另外一个字，或是熟字加偏旁减偏旁。

第三步，围绕“日积月累”这个主题，我组织学生开展一系列的语文实践活动，“比比谁认识的字多”、“摘苹果”、“登山”，通过这些游戏来让学生认识字词，不但调动学生积极性，而且表现好的学生或是小组，都及时在学习园地上的“展示栏”上，给学生画上红花奖励，让他们感觉到学习中的快乐。

三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

培养学生语感是语文教学的重要目标之一。新课程改革大力提倡“读中感悟”。一年级的课文是富有时代气息、人文色彩和情感因素的，而且文章篇幅不长。用来锻炼朗读是很好的材料，加上课件教学，让学生先模仿录音跟读课文，在了解了课文后再试着自己朗读，一些重点的句子和段落还可以几个学生来比赛读，读完评价再读，看看有没有进步。

『柒』 小学一年级语文教学需要注意哪些地方

小学一年级语文教来学自，需要注意到教师教学方法手段、教学过程设计、学生情况和教学内容等方面的问题。
大致上说，在教师这个方面，要注意采用学生喜欢的教学方法，形式要灵活生动，态度要和蔼可亲，语言要通俗易懂，要合理运用现代化教学手段，运用恰当的表述，把知识深入浅出地表达出来；在学生方面，要注意到学生的年龄特点和心理因素，根据学生的基本能力和基础知识来设计教学过程，要表现出对学生的亲和力、吸引力；在教学内容上，要循序渐进、由浅入深，不要过于拓展和深化，以免造成学生理解困难而产生厌学情绪。

『捌』 教小学一年级语文应该注意些什么呢

现在的小学一年级课程，其实不少幼儿在幼儿园就已经学过了，作为一年级的老版师，我认为最主要的权 应该从纠正一些儿童的学习习惯入手，不应该呆板的传授课程，而是应该培养孩子自我学习的积极性，换被动学习为主动学习，一个好习惯的 养成足可以让孩子受益终生。而且在上完课以后应该对不同学生的不足做到心中有数，方便以后为学生辅导，更应该对班里普遍容易出错的问题，做重点强调，然后与家长勤沟通，更要与学生建立起稳固的师生关系，每天可以让家长督促幼儿读一篇有意义的标拼音的小短文，锻炼孩子的阅读能力，并要求家长做好记载，每天不可以间断，长久下来，必可以有满意的效果。