⑴ 小学生六年级作文第一次——
今天是星期六，想学一些家务。做什么好呢？思来想去，我决定做鸡蛋炒柿子。我把这个想法告诉了妈妈，没想到妈妈欣然同意了，我高兴地跳了起来。
总算盼到做饭的时候了。我来到厨房，从冰箱里拿了两个西红柿、三个鸡蛋，准备开始炒菜。
我先把柿子洗干净，再切成小块，放在一边，然后开始打鸡蛋。我拿起第一个鸡蛋，轻轻一磕，没有打开。我又多用了一点力气再一磕，还是没有磕开。鸡蛋鼓着肚子，好像在神气地(de)说：“你那么小，想磕开我没门儿！”我很不(服气，对自己说：“谁说磕不开鸡蛋？”我(wǒ)用力一磕，鸡蛋终于破了一个口。我顺着口用手一掰，蛋清弄了我一手。
妈妈告诉我(wǒ)：“磕开的(de)口朝下就不(bù)会弄到手上了。”我(wǒ)听了妈妈的(de)话，拿起第二个鸡蛋，按照妈妈这样的(de)话，果然磕好了我(wǒ)继续磕开第三个鸡蛋，用筷子把三个鸡蛋搅拌均匀。
妈妈把炒锅放在炉灶上，往锅里倒了一些油。一会儿油冒烟了，我(wǒ)把鸡蛋倒进了锅里，炒成了一块一块的(de)，盛到盘子里。然后我(wǒ)再把柿子倒进锅里炒，还放了一些调料。等柿子熟了后，我(wǒ)把鸡蛋倒进锅里再炒几下，鸡蛋柿子炒均匀后，我(wǒ)把它(tā)们盛到盘子里，端上了饭桌。
妈妈尝了一口我(wǒ)炒的(de)鸡蛋西红柿，夸我(wǒ)的(de)手艺很不(bù)错。我(wǒ)赶紧也拿起筷子夹了一块鸡蛋，吹了吹，放进嘴里。嗯，好吃！
毕竟这是我(wǒ)第一次动手炒菜，所以我(wǒ)觉得(de)这顿饭格外香！
⑵ 小学生六年级作文关于第一次的怎么写
第一次走夜路
那是好久以前发生的事了。
一天晚上，爸爸、妈妈出去办事，家里就剩我一个人。
10点多了，我在书房里埋头写作业。忽然，所有的灯都灭了，不好，停电了！屋子里黑得吓人，伸手不见五指，屋里和屋外没有一丝动静，静得可以听到我的心跳声！我害怕极了，便决定去姥姥家。
走在路上，发现外面比屋里更黑，伸出手，仿佛伸入了黑墨之中，远处几盏昏暗的路灯像鬼火似的一闪一闪地闪着幽光。风呼呼地刮起来，猛烈地摇着路旁的杨树，地上的落叶沙沙作响。我心里仿佛是十五个吊桶提水———七上八下，心里像揣着一只兔子，怦怦乱跳。我感到周围好像有什么东西在无声无息地注视着我，仿佛随时都会有一只冰凉的手搭在我肩上；或者会有什么东西从树后窜出，把我一口吞掉！
为了壮胆，我大声地唱起歌来，但声音却有些发抖。越走我越觉得身后像有人在跟着我，便猛地一回头，发现什么也没有。我默默地念叨着：“阿弥陀佛！”全身起了一层鸡皮疙瘩，恐惧使我拼命地跑起来……
终于，快到姥姥家了，对面楼上无数的灯光给了我信心和勇气，我健步如飞，来到了我温馨安全的姥姥家……
至今一回想起那段经历，我都会为自己的幼稚和胆怯哑然失笑，不过，也正因为有过那么一段感受，我才慢慢变得成熟勇敢起来，我感谢那次经历。（
⑶ 小学生六年级作文《第一次......》
第一次因为写作而烦恼
写作,对于我来说,是从来不会感到烦恼.可这一次,我却因为写作,一个下午心情烦躁.
看到《第一次……》这个并不陌生的题目,我却由心而生的莫名的烦恼.第一次太多了,人的一生,第一次太多,可真的有人去写的,少之又少.灵感,是写作不可缺少的药引子,找到了正确的药引子,写作就得心应手,我却找不到.顺手拿过一本作文书,一打开,熟悉的味道,扑鼻而来.我的眼前浮现出里小学的老师和同学……
我抬起头,望着灰蒙蒙的天空,又一次回想起那一天.同样是灰蒙蒙的天空,同样的味道:那是还未放学的下午,教室里的同学们都彼此开着对方的玩笑,我也不例外.我在说笑间,抬起头,看着天空,心里有一种闷闷的感觉,不由的皱了皱眉头.在顷刻间,天空划过一道闪电,闷雷随之而来,不久,一场瓢泼大雨就开始了.我刚好没带雨伞,望着天空出神.我的好友推了推我,把伞打在我们的头上,我冲她感激的一笑,迈步走进人海中.一路上，她一直把伞往我身上打，而她自己却淋湿.走到路口的时候,她把伞塞到我怀里,自己却冲进了雨中.我看着慢慢消失的小点,眼角泛起了泪花.第二天早晨,我手里拿着雨伞,准备还给她,谁知从来不请假的她却请假没来……
我回了过神,叹了一口气,连忙合住了书本,拉回了自己的思绪.该怎么办呢?我以往的习惯,是看看书,找找灵感,可这一次却找不到.手里紧紧抓着那位同学送我的作文书,却不愿再翻,不愿再回想,可心里却不停的提醒我:回忆他们.我的心情越来越烦躁,我叹了一口气,出去洗了一把脸,散散步.出去的人儿似乎想到了什么,连忙赶了回来,提起笔,刷刷刷的写了起来.
对于以前的我来说,写作,是一件令我兴奋的事情,可现在,却是那么的烦恼.我不要这种第一次,这种第一次令我恐惧!
第一次失败
什么是失败？有人说失败就是从高高的云层掉入山谷才是失败；有人说只有努力而得不到才叫失败；我的第一次失败竟如明星，成为挥只不去的记忆。
就在学校选大队长的时候。我们班的班主任很器重我，也很看好我，决定在这次选大队长的时候让我去选大队长。
选举开始了，当轮到大家选大队长的时候，站在我身边其他的人都是八九年级的，就我一个是七年级的，和他们比起来，可以说是鹤群鸡立啊，他们都说：“一个小小七级的小毛孩也敢来竞选大队长，真是不自量力。”大家看我们，就数我年龄最小，每办法啊，因为，他们都比我大啊！还有一个原因就是，他们都说我年龄太小，一定没有管理的经验，于是，大家都不把我当一回事儿，所以，大家都不投我的票。当我看到我的票数时，我伤心极了，鼻子酸溜溜的，眼睛里的泪水都已经在眼眶里打转，当时，我差点儿哭了出来。那时候，我的心就像被刀在狠狠的刺着我的心，不知道有多少痛。
现在，我想通了，失败是成功之母嘛！就要有失败，才会有成功嘛！如果现在你让我选择一条路，那我将勇敢地告诉你：“我选择失败！”就让里面的无数艰难挫折将我磨练得更加顽强吧！
第一次成功
我在作文上取得的第一次成功，是在上三年级下期的时候。
那时我们刚学写作文，每到月末的时候，扬老师就会出作文题目让我们来考试，我每天晚上都看作文书，学习别人作文中的优美词语，一有空闲时间就练习写作文，从来没有松懈过。一次月考的时间一天天逼近，我一天比一天紧张。考试前一天晚上，我紧张了一整夜。但也有一点兴奋。因为明天就可以看到自己辛苦这么多天的回报了。
作文考试开始了，我接到考试卷子，不禁吓呆了，作文是写景的，这可是我的弱项啊！不过前几天看了那么多写景的作文，总算学到了一些好词佳句和写作方法。我考试的时候很紧张，但一想到妈妈的鼓励就没有那么紧张，我沉着镇定的写作文，边写还边挖空心思地去想，时不时还要加上一些优美的词句。终于，一篇写景的作文在我的笔下完成了。我自认为这篇七拼八凑的作文不怎么好，因为我对自己写的作文总是不很满意。过了一会儿，老师就把试卷评改出来了，我拿到试卷，被一阵狂喜冲晕了头，我的作文竟然一分也没有扣。
评讲作文的时候，老师让我上台念了这篇作文，我刚念完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。所有的同学都向我投来羡慕的目光，老师也在我面前举起大拇指。此时此刻我非常自豪和兴奋，心想：这样的荣誉与我前几天的努力是分不开的，毕竟功夫不负有心人。今后我一定继续再接再厉
⑷ 一篇小学六年级作文
人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……
那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”
就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说:“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话:“你这是干什么？”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课铃声响了起来……
事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远……
⑸ 小学六年级第一单元作文五十字
我是大自然中的一员——鹅卵石
我是一颗鹅卵石,我也是大自然中的一员.
我来自一座高山.山上满是绿色,茵茵绿草软绵绵的,像绿毯盖在我身上.山上还有花,五颜六色,各式各样,一阵风吹过,我的身上就沾满了花香.
有一天,突然狂风大作,雷雨交加,天黑得伸手不见五指.旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上,以求暂时的安慰.我听到一阵“噼里啪啦”的声音,顿时感到一阵眩晕……
当我醒来时,我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我,我睁开双眼,看到了一个陌生的世界：周围不再有草,头上的天空也变得模糊不清.我还以为自己在做梦,便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方?”“这里是山脚下的一条小河.”一只游过来的小鱼听到了,对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大,许多东西都被大风‘搬了家’.喏,你就是他们中的一个.欢迎你来到我们这儿,以后我们就是朋友了!”我听了小鱼的这一番话才明白,我被风爷爷从山上带到了小河里,我要开始我的新的生活.
在小河里,每天有小鱼小虾陪伴我,与我嬉戏,陪我玩耍；每当下雨时,雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音乐,演奏完后,雨过天晴,在太阳的照射下,天边的彩虹若隐若现,她用小河当她的镜子,梳妆打扮；每当夜幕降临,我要休息的时候,软软的水草给我当被子盖在身上,让我美美地睡到天亮.
如今,我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石,是大自然改变了我.
我是大自然中的一员,我深爱着大自然,即使我是一块不起眼的鹅卵石……
⑹ 小学六年级作文第一自然段89个字
昨天，我做了一个梦，梦到自己来到了食物王国，你想知道我梦中回的食物王国是什答么样的王国吗？那就请跟我来吧！一天，我正在看书，突然听见巧克力说：“朋友，我们一起去食物王国看看吧！”“好啊，好啊，快走吧。”手指饼干说。巧克力饼干说：“不要吵，要是让小主人听见，他一定会把我们吃掉的！”我听了他们的谈话以后，觉得很好奇，就穿上隐身衣悄悄地跟着他们一起去了。
⑺ 仿写六年级下册难忘的启蒙第一段作文
时间像流水，一眨眼六年的小学生活即将结束。回顾往事，我留恋我的小学时代，更留恋我的启蒙老师。
记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙――我的启蒙老师xxx 老师。
校园里的花开了，它们傲然地挺立着，看上去很美，不过，在我看来，我的启蒙老师――xxx 老师更美。她的美不仅在于人美，声音美，她的美更在于心灵美，美在品质，美在不骄傲。她培养出的一个又一个的有用之才，足以证明她的辛勤劳累，可她从不居功自傲，保持朴实无华的本色。于是，从小到大的我最崇拜的人物，便是老师。以前是因为觉得当老师很威风，很神气。到现在我从她的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物。而是拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容心的优秀教师。想到这，小学六年来她为我们付出多少，那一幕一幕的情景又浮现在我的眼前。她总以丰富的情感，以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发我们的思维。她将自己所学的知识毫无保留地传授给我们，带领我们在知识的海洋里遨游。她教我们语文总是循循善诱，不厌其烦，学生有不懂的地方，她即使很忙，也会放下手中的事，总是教了一遍又一遍，并且常常激励我们。记得小时侯，我不是很喜欢写作，她却把我的文章在班上朗读，幼小的我多么受宠若惊。不曾想那篇笨拙的小手笔，还掺杂着拼音和稚气，竟得到老师如此称赞。那天下课，她叫住了我，在我耳边说了一句悄悄话：“你有天赋，会写好作文的，好好努力吧。”从此，我便爱上了写作，常常得到喜报。当我们不小心犯了错误时，她很少批评我们，而是跟我们讲道理，当我们心服口服时，她便大度地宽容我们，也不会因为谁是一个犯了错的学生而对他“另眼相看”，而是一如既往地一视同仁。她的辛勤工作最令人感动，在学校没有批改完的作业本，她总是拿回家，在夜里坚持给我们批改完作业，一直忙到深夜才能休息。如果我们错了题，第二天，她总是在教室里，把我们叫到身边，给我们认真讲解，直到我们会做为止。
老师，谢谢您！
⑻ 六年级作文600字最后一段和第一段要有精美语句
童年，是人生旅途中最绚丽多彩的一段生活。幼稚的心灵像一叶纯洁无暇的白帆在浩瀚的大海上冲浪，引发了一件又一件的童年趣事，然而，随着岁月长河的洗刷，许许多多的事情我都已经淡忘了，唯独那件事至今我还记忆犹新！
那是夏天里的一个星期天，我不用上幼儿园，妈妈把我送到外婆家去玩，外婆知道我要来，便买了一个又大又红的西瓜给我解渴。外婆把大西瓜切成了五大块，我看着这诱人的大西瓜，一连吃了三大块。可是，吃第三块的时候，我因为吃得太急，便把一粒西瓜子给吞进肚子里去了。我刚反应过来，心就立刻悬了起来：这回可怎么办啊？西瓜子吃进肚子里，一定会在里面发芽。开花。结果，哎呀！到时候我的肚子不就爆炸了吗？突然，我脑灵机一动，想出了一个“好办法”：西瓜子是要浇水才能发芽了啊？我只要不喝水，它也（绿色圃就没法得到水的灌溉了啊？我只要坚持个几天的，它就一定渴死了！想到这里，我不禁“哈哈”大笑起来——为了我能想出这个绝妙的法子！“君君，快来喝口水，吃了那么多的西瓜，快漱漱口！”外婆见我呆呆地在傻笑，突然叫道。我嘟起小嘴，用幼稚的语气对外婆说道：“不行！外婆你想害死我啊？这样，我的肚子会爆炸的！”外婆笑着慈祥地说：“傻孩子！说什么呢？”我见外婆不知“内情”，便一五一十地将事情的来龙去脉告诉了外婆。外婆听了之后，哈哈大笑起来：你这个傻君君！西瓜子是在泥土里才能发芽长大，你还要不喝水，把西瓜子渴死！要知道，人不喝水也一样会死的！”听外婆这么一说，我才恍然大悟！
虽然这件事过去很久了，但是现在想起来，我还是忍不住会笑出声来。
⑼ 小学六年级作文字数要求
小学各个年级的作文字数大概是多少
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楼主的老王
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一年级，看图写话，造句（一句话即可）二年级，看图写话，口述（一个小段落）三年级，正式要求写作文（150字）
四年级，简单的记叙文（200－300字）五年级，记叙文或说明文（300－400字）六年级，使用语文修辞的记叙文（500－600字）。
在小学阶段作文写作的相关的一些常识。在小学阶段，分为低中高三个学段。第一个学段就是一二年级，这个学段是写话学段，要求也很简单，只要对写话感兴趣，能够运用一些常用的标点，一些生活中的词语即可。
第二个学段是三四年级要求是能够观察周围世界，把内容写清楚，运用平时自己积累的材料，包括具有新鲜感的句子，并且能够修改自己的作文，包括修改标点。很明显要求已经提高了不少。
在《新课标2011版》中小学段是没有具体写作字数的明确要求的（或许是我没找到）。但是我们可以曲线救国，在中学段是有明确要求的，在字数上也做了很详细的说明。
第四学段也就是初中的写作要求（这里不作详细解读），要求必然比小学要高，其中包括表达方式的恰当运用，以及简单的议论文习作要求。在字数上的规定是每学年一般不少于14次习作，其他练笔不少于1万字，45分钟完成不少于500字的习作。
标准是这么要求的，这是一年一个学年的要求，分配到每学期每个月每个星期的练习量其实也没有多大，每星期一篇作文，再加一两篇日记或者周记基本就够了。但是，这只是保底，并没有封顶哦。
⑽ 六年级作文‘难忘的第一次’作文开头段，优美的
第一次的感觉并不一定是快乐的,但第一次永远是新鲜的,如刚出炉的面包,散发出专阵阵诱人的香味.第一属次也并不一定是成功的,但第一次也许是你成功的开始,经一事,长一智吗!第一次的经历与日后重复的相比,第一次总是让回味无穷.所以,不要轻易放过人生难得的第一次.