小学三年级养成教育口号

A. 小学生文明礼仪标语 自编

笑是我们的语言，文明是我们的信念。
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
●向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
●顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
●“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
●道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
●出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
●上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
——莎士比亚
●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
●让家长省心放心，让孩子成人成才。
●教师的敬业就是学校的希望，社会的认可就是学校的成功。
●每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
●精心是态度，精细是过程，精品是成绩。
●成功者永远在做事，失败者永远在许愿。
●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
●贵有恒，何必三更起、五更眠；最无益，只怕一日曝、十日寒
●攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生。
●道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
●出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
●一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
●尊重学生的人格，尊重学生的发展，尊重学生的选择。
●严在防患于未然，爱须真诚到细微。
●走立志成才报国路 做文明奋进桥中人
●和声细雨显才女气质 ----女生楼
●谦恭礼让展君子风度 ----男生楼
●学会审美 学会健体 学会生活 学会求知
●奉献就是人生 奋斗就是乐趣
●决心就是力量 信心就是成功
●目标就是动力事业就是生命
●奋斗就是乐趣务实就是作为
●精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
●种下一种个性，收获一种命运；
●好少年=文明+价值+爱心+力量
●礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
●鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
●天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
●星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
●向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
● 天地"粮"心，珍食莫蚀
●一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
●即使饥肠辘辘，也要风度依然。
●饭菜穿肠过，礼让心中留。
●粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
●粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
●食堂饭菜香，买饭多谦让。
●米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
●古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。
●节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。
●学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。
●教师的敬业就是学校的希望，社会的认可就是学校的成功。
●努力打造让人民满意的双桥中学教育。
●从严治校、质量立校、服务兴校、特色强校。
●以人为本，追求卓越，为学生的可持续发展奠基。
●一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切。
●给家长的是放心，给孩子的是成功。
●行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
●细节决定成败。
●每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
●精心是态度，精细是过程，精品是成绩。
●我们渴望，真有那么一天——
●教室成为师生心灵平等对话的殿堂；
●校园成为学生个性成长的乐园；
●教育成为生命情怀的关注与倾诉的过程，
●成为知识的建构与生成的过程，
●沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获。
●身体以健康为美，以灵敏为妙，以笨拙为差，以懒惰为糟；服饰以整洁为美，以得体为妙，以错位为差，以邋遢为糟；语言以文明为美，以风趣为妙，以乏味为差，以粗俗为糟；交往以诚信为美，以大度为妙，以虚伪为差，以狡诈为糟。
●只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
●喧哗无助求知，打闹有损文明。
●静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
●尊重学生的人格，尊重学生的发展，尊重学生的选择。
●让学生从你的目光中找到自信，让孩子从你的微笑中体会温馨。
●要尽量多地要求学生，也要尽量多地去尊重学生。
●坦坦荡荡做人，扎扎实实做事。
●君当如兰， 幽谷长风，宁静致远；君当如竹， 高风亮节，坚韧不拔；君当如菊，洁身自好，寒芳自赏；君当如梅， 笑迎霜雪，傲骨不折。
●我自信，我出色；我努力，我成功
●不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步
●家长养育辛苦，报恩唯有苦读
●拼搏一时，赢得一生
●最贫是无才，最贱是无志
●不敢高声语，恐惊苦读人
●教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运
●走进教室踌躇满志 走出教室意气风发
●我自信我出色我努力我成功
●给自己一个目标，
●让生命为它燃烧。
●我自信，我成功；我努力，
●我成功；我成功，我快乐。
●脚踏实地山让路，持之以恒海可移
●把孝心献给父母，把信心留给自己
●相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。
●"入门即静，怕苦莫入"
●"走进教室，满怀信心；走出教室，意气风发"
●"我们要善待每一个学生 ，相信每一个学生 ，做到一个也不放弃。"
●"我自信，我出色；我努力，我成功。"
●"自信创造奇迹，拼搏续写神话。"
●"脚踏实地山让路，持之以恒海可移。"
●"把信心留给自己，把孝心献给父母。"
●"不经风雨，怎见彩虹？"
●"知识改变命运，现在决定未来。"
●"心志决定命运，态度决定高度。"
●“吃苦受累平常事，咬定学习不放松”；
●恩未报，哪敢松懈，梦未圆，岂能放弃“；
●“图安乐另寻他途，怕吃苦莫入此门”；
●“生活因拼搏而精彩，学业因坚持而成功”；
●“大家都想放松的时候，正是赶超别人的时候”；
●“入门即入静，室静则心定”；
●“不敢高声语，怕惊苦读人“；
●一个人最大的过失，莫过于晚上睡觉前和早上起床时一样，一天没学到什么新东西，只要你每天进步一点点，也会走向成功的“；

B. 如何抓好学生的养成教育的最新相关信息

“习惯决定命运，好的习惯让孩子终身受益”。这样的道理我们明白，学生更懂。我觉得对于学生的习惯养成，不能只喊口号，没有行动，因为好的习惯是学生通过自身“做”出来的。抓学生的常规养成自身的好习惯，就是从学生身边的小事出发，从日常学生每天要做的事情做起，让学生做好自己应该做到的，明白好的做法、好的习惯给大家、给自己所带来的好处。同时我也想到，若是想让我的课堂轻松、想让每节课堂有成效、想让班级工作井然有序，做个省心、省事的班主任，我就得一开始做到让学生形成规矩，养成习惯。要做到这些，不是一句空话。所以，我在抓好学生的常规养成教育中，我注重做到三点1、用心 2、 方法 3、坚持
也就是：用心去观察学生所犯错误的原因、用心去观察学生所存在的一些不良习惯；用心去想一想，班级哪些工作需要为学生讲道理、哪些工作需要带着学生做一做、学一学，哪些工作需要为学生定下规章制度。用什么样的方法去解决一些学生存在的不良习惯与行为对于不同年级的孩子是可行的。最后要坚持抓，直到形成规矩、见成效为止。
1、用心
每年的开学初，我都会提前用心去想，开学的第一天，面对我的学生，我要说什么？因为我觉得新学期第一天老师说的话对学生的影响很大，学生玩了一个暑假，回来之后，也会听得很认真。其实想想，我们不外乎说得最多的还是让学生养成良好的习惯，注意安全，迎接新学期。我觉得，我们要把一些话说到学生做的前面，让学生心中提前有数。特别是面对一年级的小学生，他们走进校园，一切都是新的，你的开学第一课，你对他所提的要求说过的话，对他今后的校园生活都起很大的作用。比如：面对一年级的新生，我以前都是这样说：同学们，你们现在是一名一年级的小学生了。在学校里，就有了学校的规章制度，如早晨几点到校，晚上什么时候放学，铃声响了，要赶紧闭上嘴巴，走进教室坐好，这些都是规章制度，谁都不许违反。其实光说这些不行，有些学生他不太明白，什么规章制度，为什么要遵守、为什么要这样做呢？这时候，我会接着说：就像老师和妈妈爸爸，每天我要按时到学校，你的爸爸妈妈要按时去上班，每一节课我要给你上课，上课的时候，我不接电话、不喝水、不能想吃自己想吃的东西，你的妈妈在工厂里，不到下班的时间不能离开工厂，这就是制度，谁都不许违反……。而对于今年三年级的学生，我就不可能向面对一年
级的小学生那样，去强调铃声、课前摆放，或者音乐响了，督促学生做操。因为这些对于三年级的学生来说，大部分同学已经形成习惯，只能对存在的一些问题，提醒大家。并且，我还要根据三年级学生的特点，为三年级学生提出更高的要求，或者在一二年级学生没有经历的，而上三年级要注意的。本学期开学前我就想：今年学生上三年级了，我首先让孩子要注意什么？我首先想到的是安全。如：开学的第一天，我就下了这样一条制度：我们由低年级进入高年级，从一楼上了二楼。二楼的活动空间很小，规定任何同学，在走廊里不许你追我赶，不许趴在栏杆上，上下楼梯一定靠右行。讲完之后，我就带领学生一一进行了示范，并对学生讲了他所带存在的危险性，当然也说了，如果违反、我会惩罚他的。并让全班同学互相监督，发现违反规定的赶紧告诉班长，班长通知老师，这时作为教师的我，会一定马上处理。我们必须让学生知道，有制度就的实行，不是说说而已。教师一定要坚持这个原则，才能让学生真正重视，形成规矩。
其实，在我们班级工作中有很多细节都需要我们用心去想。如：上三年级了，学生开始用钢笔写字，我发现有的孩子钢笔不下水的时候，他想使劲甩一下，看看能不能出来。我就教给学生，千万不要甩，如果有水，会甩的到处都是，你可以轻轻的捏一下钢笔的肚子，让钢笔水慢慢的出现在笔尖上，就能写出字来。如苗老师曾经教给学生的为什么不能踩门槛，教给学生怎样注意不要碰到桌子角，这些细节都体现了做一名班主任一定要用心。
2、方法
班级很多工作，不要盲目的去干，有时候，同样的工作，出现的效果却不同，原因就在于方法。比如；我认为，一个班级的环境，会直接影响学生以及老师上课的心情。所以我们首先要让学生养成桌椅以及课前摆放的常规习惯，让学生为自己提供一个干净、整齐的学习环境。在接受新生的第一天，我先教给学生，每一排桌子该怎样摆放，每一行都有规定的点，你的桌子不能超过这个点，教给学生一起放凳子，放凳子时，要轻，同学要面对面，以免屁股碰屁股。并规定凳子在桌箱下面的位置。再教给学生摆放学习用品的方法。这些做完之后，我会把全班同学请到讲台前，请到每一行，让学生从教室不同的角度来欣赏自己整理过的教室，欣赏过后，让学生说说自己的想法，学生有了亲身的感受，从中懂得了教室的整齐美观、给大家带的一些好处，他就会记住。但有时也存在这样的问题，孩子知道了这些规矩，但是还有的小同学会忘，或者做的不标准，我会选出班级小督察，进行检查，忘记的同学，要从返教室，把它做好，并自己在评价得分本上，亲自为自己的原有的满分100分去点一分。坚持一个月后，学生就会形成习惯。刚才讲的这些，我是在孩子刚上学进行训练的。现在我的学生跟我上三年级了，这项常规。已经在班级中形成，就不用再重复。
如，说到卫生，二年级的时候，我们班级的卫生，我仔细观察发现，窗台、多媒体、以及黑板前，规定一定的学生每天擦一擦就行了。而真正的不干净，就是饮水机如果学生喝水不注意，滴到地上，教室就很脏。我就一边教育学生怎样节约用水，一边用一块干净的抹布放在饮水机的下面，提醒学生，注意别滴水，如果你不小心滴到了地上，就亲自动手擦一擦，让学生记住，如果不小心把水滴到了地上，你就要付出劳动收拾一下。一块抹布，及时提醒、也是对学生的惩罚，也保持了地面的整洁。
如，对于班级的晨读习惯培养。
我首先经常跟学生说，一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨的时间，大家一定不要丢掉。刚开始，班上人少时，我会督促学生自读。当班上来了10名同学之后，我会在班级选出一名口齿清晰，声音响亮、有号召力的同学每天领大家晨读，教师就在教室巡回指导学生怎样看书、怎样拿书，怎样大声朗读。这样坚持做了一个月，学生基本知道了晨读该做什么。后来，我发现班上读书的声音很小，你也不能每天喊大声点、大声点。我就注意培养几个领头雁，有时候悄悄的背后鼓励他们：你们都是班上的朗读小标兵，班上的领头雁，早晨来了，看谁能把班级的晨读和课堂上的朗读带动起来。因为有了领头的，大家读书的声音渐渐，因为这几个同学读书非常注意感情，其他孩子也跟着慢慢学起来。所以，我觉的不管做什么，方法很重要。
3、坚持
所有好的习惯养成，都不是一天两天形成的，他需要不断的训练、不断地督促，长时间坚持，直到形成习惯才能够形成。
如：课前准备。课前准备很重要，假如学生每节课都能安静地做好课前准备，伏台静候老师到班上课。你的心情肯定是很愉快、很舒畅的。所以我从一年级开学的第一天就有计划训练学生的课前准备。从一本书、课堂练习本、草稿本、一支铅笔、一块橡皮等怎样摆放我都是严要求的。要求把这些东西一律按要求摆放在课桌上，并伏台静候老师来上课。要想让学生每节课都能安静地做好课前准备，我们必须要持之以恒，不能三分钟热度，教师检查须到位。（学生也可以）
如；上课前趁学生起立时要求学生调整状态、振作精神，如果状态不佳就“重复练习”，并训练学生坐下后，手不许乱动。如在课堂中学生举手的姿势不端正、手没有伸直，坐的姿势不端正，趴在桌子上。发现这些课堂问题，我马上停止上课，对学生进行训练。开学的前一段时间，我会每天利用晨会对学生课堂习惯进行训练。要想让学生形成良好的学习习惯，每节课你都要去注意、去观察随时总结。等大部分学生形成了，面对个别案例，一定还有个别对待。这些常规，教师要每天坚持检查、每天利用晨会、晚点对学生进行总结。
但是学习习惯不能只看坐得好、举手举得标准，还要学会思考，积极发言，发言时声音要响亮。那么在课堂上，如何坚持让学生做到每节课都能够坚持，让好的习惯形成规矩。一是坚持训练，把方法教学给学生的同时，要坚持每节课让学生按照这样的标准去做。如：为了培养学生的语文课堂常规中说话完整、有条理。抓住一次语文课，根据课文我向同学提出一个问题，有的学生起来回答了两个字：高兴。而有的同学却说：我认为他的心里非常高兴，因为他看到这个孩子是诚实的。面对不同的回答，我马上引导学生讨论，喜欢谁的回答，为什么？然后我告诉同学，说话都应该向这位同学回答问题有条有理。在以后的课堂中，我就非常关注学生回答问题是否做到完整，这要经过很长的一段时间，只有教师坚持做到了，学生才会在不断的提醒中形成习惯。如有时候：课堂上，你提出一个问题，班上总是这么几个孩子举手回答，有的根本不去思考。所以，我是这样训练的，当我提出问题的时候，给学生时间思考，然后要求学生全部举手，并提前告诉学生，回答错了没关系，但是一定要有思考的过程，有自己的看法。还有一个方法，就是下课的时候，我会让这节课回答过问题的同学先出去，然后把这节课没有回答问题的同学留在教室，让他们说说没有举手
的原因，是没有思考、没有自己的想法，还是上课没有听讲。如果能长时间的坚持，学生就会形成思考的习惯，发言的习惯。但是，老师的课还是很重要的，一定要吸引学生。

C. 养成教育手抄报资料

中国的教育，说来说去，不过是那几套。中国人确实是世界上最有心机的人，翻来覆去的玩朝三暮四的把戏改革教育制度，誓要把应试教育进行到底。素质教育，您教出来的素质在哪里？一如官场，培养几个点，做点欺上瞒下的把戏。您那儿闹的沸沸扬扬的，教出来了几个有素质的？没错，口号确实有素质，行动有素质吗？心理脆弱，理想淡漠，思想混乱，素质教育教出几个人来了？决策环节做得真不错，实施环节做得真……决策是丰满的，实施是骨感的。因为，没有人把它当回事儿。

就好比天上突然抛了句话下来，地上的人一合计，得，咱现在挺好的，上头要改，咱不想改，上头的命令很明确，下头的做法很离谱。做了几个点，咱给上头看看，天高皇帝远，上头也没那么大精力来查，再做几篇报告上去，能瞒咱就瞒，谁都不说，鬼才知道。

就这么瞒着，上头也知道是怎么回事，一看，都这样，而且效果也不错，得，假装不知道吧。

就这么过下去了，接着过。地球照样转，咱照样吃饭，吃白饭。白天在学校里接受素质教育，晚上在家里大搞应试教育。一个压抑时代的自由少年，注定是不会被认可的。我们多多少少受过压抑，对于应试教育的痛苦，我们感同身受。尤记得一二年级的时候，老师拿着竹板打手心，作业错题搬个凳子跪在讲台边上把错题放在凳子上更正。不知道现在的孩子有没有像当年我那样。

教育，教育，教育，教育的我人生都空白了。要真正改革，必须放弃升学率，有得必有失。应试教育教出来的不是人才，是蠢材。没有落实的素质教育同样是如此。如何改革？君不见，逐年升学率蹭蹭往上涨，失业率也蹭蹭往上涨。大学毕业等于社会失业。我们需要的不再是知识性人才，而是实践与知识结合的综合性人才。知识不能改变命运，真知才能。真知？！实践出真知！中国的教育面临的问题是，你随便拉来一个中学生，他能把科学道理给你说的头头是道，但若你问他，如果在以后的工作中遇到难题怎么办，如何处理好人际关系，缓解心理压力，绝对是100%的死亡率。

这样一直下去，中国的未来，我不敢想象……

D. 如何加强小学生的养成教育

英盛观察为您解答：
“习惯决定命运，好的习惯让孩子终身受益”。这样的道理我们明白，学生更懂。我觉得对于学生的习惯养成，不能只喊口号，没有行动，因为好的习惯是学生通过自身“做”出来的。抓学生的常规养成自身的好习惯，就是从学生身边的小事出发，从日常学生每天要做的事情做起，让学生做好自己应该做到的，明白好的做法、好的习惯给大家、给自己所带来的好处。同时我也想到，若是想让我的课堂轻松、想让每节课堂有成效、想让班级工作井然有序，做个省心、省事的班主任，我就得一开始做到让学生形成规矩，养成习惯。要做到这些，不是一句空话。所以，我在抓好学生的常规养成教育中，我注重做到三点1、用心 2、 方法 3、坚持
也就是：用心去观察学生所犯错误的原因、用心去观察学生所存在的一些不良习惯；用心去想一想，班级哪些工作需要为学生讲道理、哪些工作需要带着学生做一做、学一学，哪些工作需要为学生定下规章制度。用什么样的方法去解决一些学生存在的不良习惯与行为对于不同年级的孩子是可行的。最后要坚持抓，直到形成规矩、见成效为止。
1、用心
每年的开学初，我都会提前用心去想，开学的第一天，面对我的学生，我要说什么？因为我觉得新学期第一天老师说的话对学生的影响很大，学生玩了一个暑假，回来之后，也会听得很认真。其实想想，我们不外乎说得最多的还是让学生养成良好的习惯，注意安全，迎接新学期。我觉得，我们要把一些话说到学生做的前面，让学生心中提前有数。特别是面对一年级的小学生，他们走进校园，一切都是新的，你的开学第一课，你对他所提的要求说过的话，对他今后的校园生活都起很大的作用。比如：面对一年级的新生，我以前都是这样说：同学们，你们现在是一名一年级的小学生了。在学校里，就有了学校的规章制度，如早晨几点到校，晚上什么时候放学，铃声响了，要赶紧闭上嘴巴，走进教室坐好，这些都是规章制度，谁都不许违反。其实光说这些不行，有些学生他不太明白，什么规章制度，为什么要遵守、为什么要这样做呢？这时候，我会接着说：就像老师和妈妈爸爸，每天我要按时到学校，你的爸爸妈妈要按时去上班，每一节课我要给你上课，上课的时候，我不接电话、不喝水、不能想吃自己想吃的东西，你的妈妈在工厂里，不到下班的时间不能离开工厂，这就是制度，谁都不许违反……。而对于今年三年级的学生，我就不可能向面对一年
级的小学生那样，去强调铃声、课前摆放，或者音乐响了，督促学生做操。因为这些对于三年级的学生来说，大部分同学已经形成习惯，只能对存在的一些问题，提醒大家。并且，我还要根据三年级学生的特点，为三年级学生提出更高的要求，或者在一二年级学生没有经历的，而上三年级要注意的。本学期开学前我就想：今年学生上三年级了，我首先让孩子要注意什么？我首先想到的是安全。如：开学的第一天，我就下了这样一条制度：我们由低年级进入高年级，从一楼上了二楼。二楼的活动空间很小，规定任何同学，在走廊里不许你追我赶，不许趴在栏杆上，上下楼梯一定靠右行。讲完之后，我就带领学生一一进行了示范，并对学生讲了他所带存在的危险性，当然也说了，如果违反、我会惩罚他的。并让全班同学互相监督，发现违反规定的赶紧告诉班长，班长通知老师，这时作为教师的我，会一定马上处理。我们必须让学生知道，有制度就的实行，不是说说而已。教师一定要坚持这个原则，才能让学生真正重视，形成规矩。
其实，在我们班级工作中有很多细节都需要我们用心去想。如：上三年级了，学生开始用钢笔写字，我发现有的孩子钢笔不下水的时候，他想使劲甩一下，看看能不能出来。我就教给学生，千万不要甩，如果有水，会甩的到处都是，你可以轻轻的捏一下钢笔的肚子，让钢笔水慢慢的出现在笔尖上，就能写出字来。如苗老师曾经教给学生的为什么不能踩门槛，教给学生怎样注意不要碰到桌子角，这些细节都体现了做一名班主任一定要用心。
2、方法
班级很多工作，不要盲目的去干，有时候，同样的工作，出现的效果却不同，原因就在于方法。比如；我认为，一个班级的环境，会直接影响学生以及老师上课的心情。所以我们首先要让学生养成桌椅以及课前摆放的常规习惯，让学生为自己提供一个干净、整齐的学习环境。在接受新生的第一天，我先教给学生，每一排桌子该怎样摆放，每一行都有规定的点，你的桌子不能超过这个点，教给学生一起放凳子，放凳子时，要轻，同学要面对面，以免屁股碰屁股。并规定凳子在桌箱下面的位置。再教给学生摆放学习用品的方法。这些做完之后，我会把全班同学请到讲台前，请到每一行，让学生从教室不同的角度来欣赏自己整理过的教室，欣赏过后，让学生说说自己的想法，学生有了亲身的感受，从中懂得了教室的整齐美观、给大家带的一些好处，他就会记住。但有时也存在这样的问题，孩子知道了这些规矩，但是还有的小同学会忘，或者做的不标准，我会选出班级小督察，进行检查，忘记的同学，要从返教室，把它做好，并自己在评价得分本上，亲自为自己的原有的满分100分去点一分。坚持一个月后，学生就会形成习惯。刚才讲的这些，我是在孩子刚上学进行训练的。现在我的学生跟我上三年级了，这项常规。已经在班级中形成，就不用再重复。
如，说到卫生，二年级的时候，我们班级的卫生，我仔细观察发现，窗台、多媒体、以及黑板前，规定一定的学生每天擦一擦就行了。而真正的不干净，就是饮水机如果学生喝水不注意，滴到地上，教室就很脏。我就一边教育学生怎样节约用水，一边用一块干净的抹布放在饮水机的下面，提醒学生，注意别滴水，如果你不小心滴到了地上，就亲自动手擦一擦，让学生记住，如果不小心把水滴到了地上，你就要付出劳动收拾一下。一块抹布，及时提醒、也是对学生的惩罚，也保持了地面的整洁。
如，对于班级的晨读习惯培养。
我首先经常跟学生说，一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨的时间，大家一定不要丢掉。刚开始，班上人少时，我会督促学生自读。当班上来了10名同学之后，我会在班级选出一名口齿清晰，声音响亮、有号召力的同学每天领大家晨读，教师就在教室巡回指导学生怎样看书、怎样拿书，怎样大声朗读。这样坚持做了一个月，学生基本知道了晨读该做什么。后来，我发现班上读书的声音很小，你也不能每天喊大声点、大声点。我就注意培养几个领头雁，有时候悄悄的背后鼓励他们：你们都是班上的朗读小标兵，班上的领头雁，早晨来了，看谁能把班级的晨读和课堂上的朗读带动起来。因为有了领头的，大家读书的声音渐渐，因为这几个同学读书非常注意感情，其他孩子也跟着慢慢学起来。所以，我觉的不管做什么，方法很重要。
3、坚持
所有好的习惯养成，都不是一天两天形成的，他需要不断的训练、不断地督促，长时间坚持，直到形成习惯才能够形成。
如：课前准备。课前准备很重要，假如学生每节课都能安静地做好课前准备，伏台静候老师到班上课。你的心情肯定是很愉快、很舒畅的。所以我从一年级开学的第一天就有计划训练学生的课前准备。从一本书、课堂练习本、草稿本、一支铅笔、一块橡皮等怎样摆放我都是严要求的。要求把这些东西一律按要求摆放在课桌上，并伏台静候老师来上课。要想让学生每节课都能安静地做好课前准备，我们必须要持之以恒，不能三分钟热度，教师检查须到位。（学生也可以）
如；上课前趁学生起立时要求学生调整状态、振作精神，如果状态不佳就“重复练习”，并训练学生坐下后，手不许乱动。如在课堂中学生举手的姿势不端正、手没有伸直，坐的姿势不端正，趴在桌子上。发现这些课堂问题，我马上停止上课，对学生进行训练。开学的前一段时间，我会每天利用晨会对学生课堂习惯进行训练。要想让学生形成良好的学习习惯，每节课你都要去注意、去观察随时总结。等大部分学生形成了，面对个别案例，一定还有个别对待。这些常规，教师要每天坚持检查、每天利用晨会、晚点对学生进行总结。
但是学习习惯不能只看坐得好、举手举得标准，还要学会思考，积极发言，发言时声音要响亮。那么在课堂上，如何坚持让学生做到每节课都能够坚持，让好的习惯形成规矩。一是坚持训练，把方法教学给学生的同时，要坚持每节课让学生按照这样的标准去做。如：为了培养学生的语文课堂常规中说话完整、有条理。抓住一次语文课，根据课文我向同学提出一个问题，有的学生起来回答了两个字：高兴。而有的同学却说：我认为他的心里非常高兴，因为他看到这个孩子是诚实的。面对不同的回答，我马上引导学生讨论，喜欢谁的回答，为什么？然后我告诉同学，说话都应该向这位同学回答问题有条有理。在以后的课堂中，我就非常关注学生回答问题是否做到完整，这要经过很长的一段时间，只有教师坚持做到了，学生才会在不断的提醒中形成习惯。如有时候：课堂上，你提出一个问题，班上总是这么几个孩子举手回答，有的根本不去思考。所以，我是这样训练的，当我提出问题的时候，给学生时间思考，然后要求学生全部举手，并提前告诉学生，回答错了没关系，但是一定要有思考的过程，有自己的看法。还有一个方法，就是下课的时候，我会让这节课回答过问题的同学先出去，然后把这节课没有回答问题的同学留在教室，让他们说说没有举手
的原因，是没有思考、没有自己的想法，还是上课没有听讲。如果能长时间的坚持，学生就会形成思考的习惯，发言的习惯。但是，老师的课还是很重要的，一定要吸引学生。
总之，要抓好学生的常规习惯，要多动脑子、想办法。要有计划，要坚持，做个有心的班主任。希望大家能给我的发言提出宝贵意见。

E. 学生行为习惯的养成教育标语12字对联

1,与文明共处，让快乐并行2,文明礼貌汇成风，校园处处春意浓。3,人人行为规范化，构建校园文明化。4,花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。5,多一句文明用语，增一缕校园春风。6,微笑是我们的语言，文明是我们的形象。7,每一句言行都

F. 如何加强对小学生的养成教育

“习惯决定命运，好的习惯让孩子终身受益”。这样的道理我们明白，学生更懂。我觉得对于学生的习惯养成，不能只喊口号，没有行动，因为好的习惯是学生通过自身“做”出来的。抓学生的常规养成自身的好习惯，就是从学生身边的小事出发，从日常学生每天要做的事情做起，让学生做好自己应该做到的，明白好的做法、好的习惯给大家、给自己所带来的好处。同时我也想到，若是想让我的课堂轻松、想让每节课堂有成效、想让班级工作井然有序，做个省心、省事的班主任，我就得一开始做到让学生形成规矩，养成习惯。要做到这些，不是一句空话。所以，我在抓好学生的常规养成教育中，我注重做到三点1、用心 2、 方法 3、坚持
也就是：用心去观察学生所犯错误的原因、用心去观察学生所存在的一些不良习惯；用心去想一想，班级哪些工作需要为学生讲道理、哪些工作需要带着学生做一做、学一学，哪些工作需要为学生定下规章制度。用什么样的方法去解决一些学生存在的不良习惯与行为对于不同年级的孩子是可行的。最后要坚持抓，直到形成规矩、见成效为止。
1、用心
每年的开学初，我都会提前用心去想，开学的第一天，面对我的学生，我要说什么？因为我觉得新学期第一天老师说的话对学生的影响很大，学生玩了一个暑假，回来之后，也会听得很认真。其实想想，我们不外乎说得最多的还是让学生养成良好的习惯，注意安全，迎接新学期。我觉得，我们要把一些话说到学生做的前面，让学生心中提前有数。特别是面对一年级的小学生，他们走进校园，一切都是新的，你的开学第一课，你对他所提的要求说过的话，对他今后的校园生活都起很大的作用。比如：面对一年级的新生，我以前都是这样说：同学们，你们现在是一名一年级的小学生了。在学校里，就有了学校的规章制度，如早晨几点到校，晚上什么时候放学，铃声响了，要赶紧闭上嘴巴，走进教室坐好，这些都是规章制度，谁都不许违反。其实光说这些不行，有些学生他不太明白，什么规章制度，为什么要遵守、为什么要这样做呢？这时候，我会接着说：就像老师和妈妈爸爸，每天我要按时到学校，你的爸爸妈妈要按时去上班，每一节课我要给你上课，上课的时候，我不接电话、不喝水、不能想吃自己想吃的东西，你的妈妈在工厂里，不到下班的时间不能离开工厂，这就是制度，谁都不许违反……。而对于今年三年级的学生，我就不可能向面对一年
级的小学生那样，去强调铃声、课前摆放，或者音乐响了，督促学生做操。因为这些对于三年级的学生来说，大部分同学已经形成习惯，只能对存在的一些问题，提醒大家。并且，我还要根据三年级学生的特点，为三年级学生提出更高的要求，或者在一二年级学生没有经历的，而上三年级要注意的。本学期开学前我就想：今年学生上三年级了，我首先让孩子要注意什么？我首先想到的是安全。如：开学的第一天，我就下了这样一条制度：我们由低年级进入高年级，从一楼上了二楼。二楼的活动空间很小，规定任何同学，在走廊里不许你追我赶，不许趴在栏杆上，上下楼梯一定靠右行。讲完之后，我就带领学生一一进行了示范，并对学生讲了他所带存在的危险性，当然也说了，如果违反、我会惩罚他的。并让全班同学互相监督，发现违反规定的赶紧告诉班长，班长通知老师，这时作为教师的我，会一定马上处理。我们必须让学生知道，有制度就的实行，不是说说而已。教师一定要坚持这个原则，才能让学生真正重视，形成规矩。
其实，在我们班级工作中有很多细节都需要我们用心去想。如：上三年级了，学生开始用钢笔写字，我发现有的孩子钢笔不下水的时候，他想使劲甩一下，看看能不能出来。我就教给学生，千万不要甩，如果有水，会甩的到处都是，你可以轻轻的捏一下钢笔的肚子，让钢笔水慢慢的出现在笔尖上，就能写出字来。如苗老师曾经教给学生的为什么不能踩门槛，教给学生怎样注意不要碰到桌子角，这些细节都体现了做一名班主任一定要用心。
2、方法
班级很多工作，不要盲目的去干，有时候，同样的工作，出现的效果却不同，原因就在于方法。比如；我认为，一个班级的环境，会直接影响学生以及老师上课的心情。所以我们首先要让学生养成桌椅以及课前摆放的常规习惯，让学生为自己提供一个干净、整齐的学习环境。在接受新生的第一天，我先教给学生，每一排桌子该怎样摆放，每一行都有规定的点，你的桌子不能超过这个点，教给学生一起放凳子，放凳子时，要轻，同学要面对面，以免屁股碰屁股。并规定凳子在桌箱下面的位置。再教给学生摆放学习用品的方法。这些做完之后，我会把全班同学请到讲台前，请到每一行，让学生从教室不同的角度来欣赏自己整理过的教室，欣赏过后，让学生说说自己的想法，学生有了亲身的感受，从中懂得了教室的整齐美观、给大家带的一些好处，他就会记住。但有时也存在这样的问题，孩子知道了这些规矩，但是还有的小同学会忘，或者做的不标准，我会选出班级小督察，进行检查，忘记的同学，要从返教室把它做好。

G. 小学生成长记录册家长寄语怎么写

小学生成长记录册家长写寄语时要体现以下两点：

1、对孩子的表现发表家长的看法。

2、家长对孩子的期望。

言语要柔和亲切，小学生这个阶段需要鼓励。同时也要包含对孩子的严格要求，提醒孩子不能过界，有的错不能犯。家长可以参考下《傅雷家书》，字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

示例

1、你勤奋好学，乐观向上。但是要记住今天的学习，是为了明天的欢笑，懒惰的人是不可能成功的。同时，遇到困难时，不要让烦恼淹没自己，要想办法尽快摆脱困境。

2、你不管是学习上，还是生活上，都有谦虚，积极的态度。这一点很好，千万不能骄傲张狂。你们这个年龄段的孩子最容易犯这种狂妄自大的毛病。所以在这方面要特别注意，切记！

3、除了要有健康的体魄，还要有健康的心理，身心健康，才是真正的健康。如果你心里有什么排泄不了的压力，应该找自己信任的人倾诉……这样你心才能轻松，自信地走在自己今后的人生道路上，顺利。

4、孩子呀，母亲多么希望给你所有你想要的，给你一切可以让你进步的条件，但是路实在你自己的脚下，你要迈开步子，坚定不移的走下去，你要记住你要知道，母亲一直陪你。

H. 学校养成教育宣传标语

1．轻松读书，快乐成长。
2．高高兴兴上学，平平安安回家。
3．讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。
4．二小二小是我家，诚实信任靠大家。
5．今天养成勤劳习惯，明天建造五彩世界。
6．和谐发展迎奥运，文明礼含仪伴我行。
7．养成好习惯，快乐伴我行。
8．废纸也有家，全靠你送它。
9．校园文明靠大家，众手浇开文明花。
10．朗朗书声飘满园，安全文明记心间。
11．鸟要高飞先震翅，人要进步先读书。
12．山好水好校园好，习惯养好会更好。
13.今天老师教育我，明天我将教育人。
14.爱护一草一木，注意一言一行。
15．点燃读书激情，共建书香校园。
16.美丽校园是我家，清洁文明靠大家。
17.养成读书好习惯，快乐生活常相伴。
18.好习惯我知道，好习惯我能行，好习惯伴我行。
19.你添彩，我添彩，文明校园更精彩。
20.垃圾废纸随手捡，礼貌用语随口讲。
21.勤剪指甲常刷牙，健康快乐人人夸。
22.礼貌用语挂嘴边，团结互助记心间。
23.书本伴我成长，习惯给我力量。
24.上下楼梯右侧行，讲话走路尽量轻。
25.礼貌不花一分钱，却能赢得全世界。
26.言谈交往讲礼貌，团结互助记心间。
27.认认真真听，大大方方说，工工整整写，端端正正坐，平平稳稳走。
28.培养良好习惯，收获幸福人生。
29.艰苦奋斗好传统，勤俭节约最光荣。
30.大家常弯腰，校园妈妈笑。
31.弯腰捡废纸，校园更美丽。
32.细微之处见风范，毫厘之差定乾坤。
33.讲文明，树新风，团结友爱泰山移。
34.船欲远航先扬帆，人欲进步先努力。
35.一花一草皆风景，一举一动铸文明；时时刻刻重环保，绿色家园更美好。
36.节水、节电、节能源、约你、约我、约大家。
37.营造书香校园，打造人文二小
38.养成教育从小做起，助人为乐快乐自己。
39．好习惯，终受益，决定性格与命运；少时养，终生用，成功得来很容易。
40．只要人人讲文明，二小才会更和谐。
41．爱护一草一木，注意一言一行。
42．工工整整写字，认认真真读书。
43．今天老师教育我，明天我将教育人。
44．山好水好校园好，习惯养好会更好。
45．和谐发展迎奥运，文明礼仪伴我行。
46．二小二小是我家，诚实信任靠大家。
来源：标语114

I. 小学生成长记录册家长寄语怎么写

儿子，甚至流下眼泪，都会让你很懊恼，老师的话字字都写在爸爸妈妈的心坎上。“专种瓜得瓜。从现在属的每一件事做起，更不是喊口号‘一定会努力’……而是要付诸于点滴细心。偶尔的考试失误。但记住、下决心。你的上进心让我们欣慰，一分耕耘、评不上三好，一分收获，从每一天每一个行动的勤奋做起吧。真正的‘上进心’不仅是着急、认真的行动、种豆得豆”