1. 一年级数学什么叫读作什么叫写作怎么做
读作是指:数字要写大写的,如数字大写一、二、三、四、五、六、七、八、九内。
例如:容58 ,读作:五十八。
写作:是指要用小写的阿拉伯数字来写,如数字1、2、3、4、5、6、7、8、9。
例如:七十三 ,写作 :73。
在数学作业中,数字读作的意思是要将这个数字的读法用汉字的方式来写出来,写作的意思是将要读出的数字用阿拉伯数字表示出来。
(1)小学数学一年级读作扩展阅读:
读数的两种方法:
一、按照数的横列自左至右把各个数字依次读出来,如 3045002 读作三零四五零零二。这种读法在读纯小数或记录时用,称其为简读法,可用于十进数和非十进数的读数。
二、按照数的横列自右至左,以四位为一级或三位为一节,然后从左至右读数,称其为分级读数法或分节读数法,统称繁读法,这种读法一般用于读十进整数。
1、四位以内的数可以顺着位次,从最高位读起,例如 1987 读作一千九百八十七。
2、四位以上的数,先从右向左四位分级,然后从高级起,顺次读出各级里的数和它们的级名。
例如3843759001读作:三十八亿四千三百七十五万九千零一。
2. 一年级数学读作比如1+3
三加一等于四。3+1=4是写作,三加一等于四是读作。数字的是写作,文字的是读作。
3. 小学数学一年级13读作什么
读作:十三
英文:thirteen
写作:13
4. 小学一年级数学题18读作什么
18读作十八或者一十八。
分析过程如下:
18是一个两位数,包含有十位和个位,其中1占据的是十位,读作一十或者十。8占据的是个位读作八。
于是可得:18读作十八或者一十八。
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整数数位顺序表:“数级:亿级、万级、个级。数位:千亿位、百亿位、十亿位 、亿位、千万位、百万位、十万位、万位、千位、百位、十位。不同计数单位,按照一定顺序排列,它们所占位置叫做数位。在整数中的数位是从右往左,逐渐变大;第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,以此类推。
十进制读数法的法则如下:
1、四位以内的数可以顺着位次,从最高位读起,例如1987读作一千九百八十七。
2、四位以上的数,先从右向左四位分级,然后从高级起,顺次读出各级里的数和它们的级名。
3、一个数末尾有0,不论有几个都可不读,分级后任一级末尾有零,也可不读,在需要读出时,不论有几个0,均只读一个零,中间有0的,也不论连续有几个0,需要读出时只读一个零。
5. 小学一年级数学 25读作什么写作什么
25读作二十五写作25
6. 小学一年级数学作业什么读作
就是把它写成语文数字如:三小于五 六大于四 望采纳!
7. 小学一年级数学题10读作什么写作什么
10读作:十
写作:10
分析:"读作"是大写数字,即怎么读。"写作"是阿拉伯数字,即怎么记录。表示计专数单位之间的关系 10个一是(十),10个十是(一百)。
在56中,5在十位上,表示5个(十),6在个位上,表示6个(一)
(7)小学数学一年级读作扩展阅读:
读作和写作的区别
一、概念不同。
读作是属指:数字要写大写的,如数字大写一、二、三、四、五、六、七、八、九。
例如:68 ,读作:六十八。
写作是指:要用小写的阿拉伯数字来写,如数字1、2、3、4、5、6、7、8、9。
例如:七十四 ,写作 :74。
二、写法不同:
”读作“是大写数字,"写作"是阿拉伯数字,即怎么记录。
例如:数字58,读作:五十八。写作 :58。
在数学作业中,数字读作的意思是要将这个数字的读法用汉字的方式来写出来,写作的意思是将要读出的数字用阿拉伯数字表示出来。
8. 小学一年级数学算式读作是什么意思
读作就是怎样读。例如: 8+9=17 读作:8加9等于17。 9-8=1 读作:9减8等于1。
9. 一年级数学写作和读作
楼主您好,本团很高兴为您服务! --------------------你就说:读作,就是用汉字写,写作,就是用阿拉伯数字写。让他多做些练习,一年级不会有很大的数。
10. 一年级数学排大小写读作的数还是写作的数
写写抄作的数,答案为33,3,13,30,大小为3<13<30<33.
看到一个数字,心中先把它分节,从个位开始向左算,每四位一节,这样第5位是万、第9位是亿,各节的数字按千、百、十、(个)读法读数,后面加上各节的单位。
如12345678999,分节后为123,4567,8999,亿为:一百二十三亿;万为:四千五百六十七万;个为:八千九百九十九.连起来整个数读为:一百二十三亿四千五百六十七万八千九百九十九。
写数字就是读数字的逆过程。
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自然数是指表示物体个数的数,即由0开始,0,1,2,3,4,……一个接一个,组成一个无穷的集体,即指非负整数。
数位是指写数时,把数字并列排成横列,一个数字占有一个位置,这些位置,都叫做数位。从右端算起,第一位是“个位”,第二位是“十位”,第三位是“百位”,第四位是“千位”,第五位是“万位”,等等。这就说明计数单位和数位的概念是不同的。