㈠ 小学语文六年级课外阅读怎么考好
提高阅读理解能力，最基本的就是多读、多练习。
阅读理解能力的提高需要一个回科学答高效的阅读方法，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，训练培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的提高。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考：《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读理解效率，取得好成绩。
关于写作能力，在我们掌握了快速阅读的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
㈡ 小学新课程课外阅读训练六年级 太阳语 答案
10．谈谈小说标题“太阳语”的含义。(2分) 11．通读全文，你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子？(3分)
12．请简要梳理“我”的情感变化过程。（4分）
——— → ——— → ———→
13．小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法？其作用是什么？（4分）
14．请就这篇小说的内容主旨或写作特点进行探究、质疑，并在你探究、质疑的基础上提出一个问题，然后谈谈自己对这个问题的看法。（5分）
问题： （3分）
看法：
答案：
10．（2分）孩子用一束无声的太阳光作为语言传达着对“我”的一种关心,一种问候。或者：爱是一种像太阳光一样温暖人心的无声的语言。
评分标准：答出“太阳光作为语言”这个要点即可。
11．（3分）瓦片是一个天真可爱、善良真诚、富有同情心、懂得关心别人的孩子。
评分标准：答出一个要点得1分，答出三个要点得3分。意思对即可。
12． （4分）
气恼（愤怒）→ 体谅（谅解）→ 惊讶（惊异）→ 珍视（感动）
评分标准：每答对一个过程得1分，意思对即可。
13．（4分）方法：语言描写。作用：通过孩子的语言，来揭示他的内心世界,表明他玩太阳光的目的是怕“我”孤独,想帮助“我”，表现了孩子纯真善良、乐于助人的品质。
评分标准：答对描写方法得2分，围绕方法分析作用2分。如果答成动作描写、细节描写或神态描写等非主要描写方法得1分，围绕方法分析作用2分。意思对即可。
14．（5分）示例1：[问题]在不断晃动的太阳光干扰下，“我”能够安心写作吗？小说这样写，是否真实？
[看法]开始，晃动的太阳光确实干扰了“我”的写作，但当“我”了解到瓦片为了不使“我”孤独寂寞，跟“我”“说话”之后，“我”将那束太阳光作为瓦片对“我”的关爱和激励，进而发奋写作。这样写，符合“我”的情感变化过程，是真实的。
示例2：[问题]这篇小说按时间先后顺序去安排结构，是否让人觉得有些平铺直叙？
[看法]本文按照情节发展的先后去写，显得脉络清楚，写作风格给人以质朴之感，这与瓦片天真质朴的性格相吻合。
评分标准：问题3分，必须是在对内容主旨或写作特点进行探究与质疑的基础上提出的有价值的问题；提出的问题探究和质疑的价值不大，得2分；提出的问题没有价值，或者不能结合本篇小说的具体内容，得1分；提出的问题与本篇小说无关，不得分。看法2分，要切合自己所提的问题去谈，直接回答所提问题也行，未直接回答而是针对所提问题谈谈看法或理由也行，言之有理得2分；与所提问题联系不紧，得1分；与所提问题无关，不得分。
㈢ 六年级语文课外阅读训练带答案
给我一个承诺复
04年海淀区小制学毕业语文试卷
在一个风雪交加的夜晚，（ ）雷斯的汽车坏了，（ ）他被困在郊外。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把雷斯的汽车拉到一个小镇上。当雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”
在后来的日子里，雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。
4年后，雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他，当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺， __________________________________。”雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
⒈选择一组恰当的关联词语填在文中的括号里。（1%）
虽然……但是…… 因为……所以……
⒉ “我不要求回报，但我要你给我一个承诺”，这个承诺是什么，请你写在文中的横线上。（2%）
⒊结合上文回答，为什么“雷斯的心里顿时涌起一股暖流”？（3%）
⒋读了这篇短文，你有什么想法？（3%）