小学三年级一二课课后三题

⑴ 仿照小学三年级下学期第三课第二、三自然段的写法，写一处景物

一朵朵洁白的水仙花从花苞里冒了出来！白色的花瓣上面还有一层黄色的花蕊，像一专条条美丽的裙属子包围着花心。它的花心就像一只圆圆的小碗，小巧玲珑，非常可爱。那些又长又扁的绿叶子油光发亮，紧紧地簇拥在洁白的花朵四周，微风吹来，洁白的花朵在绿叶丛中随风摇曳，翩翩起舞，美丽极了！

记得采纳啊

⑵ 小学二年级数学上册课本里练习一的第三题怎么做

第一个25，二个29，三个8

⑶ 三年级数学学练优参考答案第一二课

没有题目的那种你是做不出来的，因为呢，你做出来的都是你的参考寄到。

⑷ 三年级下册一至二课的动词

三年级下学期动词变化形式

动词原型-------第三人称单数形式 动词原型-------第三人称单数形式

look at ----------- looks do-------does

go home----------- goes home go------goes

go to bed ----------- goes to have ----has

go to work ----------- goes to work like------likes

go swimming----------- goes swimming swim----swims

go to school----------- goes to school

get up ----------- gets up like-----likes

⑸ 初一课文第三课（短文两篇）课后1.2.3题

一作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬表达怎样的思想感情？
本题旨在了解作者先抑后扬的写作方法，同时引导深入理解课文内容和表现的主题。
首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。
由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
二联系上下文，体会下列语句的深刻意蕴。
1．是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢！
2．在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执而又怎样简单的心啊！”
本题旨在通过对语句的揣摩，更深入地理解作者的思想情感。
1．此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。
2．作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。
三对比阅读两篇课文，说说它们的相似之处和不同之处。
本题旨在引导学生把两篇课文结合起来阅读，在对比中深化对课文的理解。
相同之处：
1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。
2.对于生命的理解，都比较积极、认真。
3.对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。
不同之处：
1.《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。
2.《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。
3.《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望

⑹ 课堂作业的一二三题

C，D

⑺ 小学语文三年级上册第二课后练习题1

我们交抄流交流：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？
因为草地给我们带来了不少快乐，所以说它可爱；
因为蒲公英的花会张开、合上,花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。所以说它有趣。

附：第二课课后练习
我要多读几遍课文,把对草地和蒲公英喜爱的感情读出来。.
我们交流交流，从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?
我把下面的句子抄了下来,你抄了哪些?
花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了.

⑻ 三年级上册语文第22课《读不完的大书》课后第三题仿写一段怎么写

大自然的植物也有很多，好像穿的衣服一样，有红的、黄的、蓝的、粉的、五光专十色。小草像穿上了一件碧绿的衣服属，小草的形状也不一样，有锯齿的，有平的，还有各种形状的，千姿百态，形状美极了！

仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式，再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。

(8)小学三年级一二课课后三题扩展阅读

仿写可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：

（1）看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；

（2）看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；

（3）看语体色彩，看感情基调；

（4）看关键性词语等等。