读书歌小学一年级

㈠ 适合一年级孩子听的歌

1、《明天你好》

《明天你好》是由中视传媒、强视传媒、晟喜华视联合出品的都市时尚励志剧，由王鸣飞导演，张睿、杨蓉、郑凯、夏花、李宜儒等领衔主演。

该剧讲述了张睿饰演的草根创业男孙梦翔和杨蓉饰演的富家千金陈墨墨在创业路上勇敢追求、永不服输最终实现梦想的故事，而中间穿插着感人的亲情、动人的爱情和真挚的友情。该剧于2015年4月6日在重庆开机。

2、《梦想的方向》

《梦想的方向》于2008年3月推出，是彝族歌手阿木为奥运献唱的一首歌，《梦想的方向》是为阿木量身打造的以奥运为主题的励志歌曲，以交响乐开篇，大气磅礴，声势浩大，主旋律浓厚，符合大众口味，是近年流行乐坛少见的集励志与奥运风格为一体的主旋律歌曲。

歌曲以回顾历史，展望未来为主基调，歌颂坚强，奋斗不息的中华儿女。阿木在演绎作品时，不似一个歌手，仿似一个演说家，时而把我们带进历史的银河，时而把我们带进激情飞扬的现代，在交错的时空中，看清梦想的方向，随着激昂的旋律一起飞奔前方。

3、《梦在路上》

华语流行男歌手林良要首张个人单曲《梦在路上》全球首发，该歌曲由吕震野作词，由徐远航作曲，由林良要演唱，由内地著名唱片公司维音唱片协助发行。

4、《我相信》

《我相信》，陈国华作曲、编曲，刘虞瑞填词，杨培安演唱，收录在发行于2006年5月26日的杨培安首张个人专辑《杨培安—午夜两点半的我》之中 。

2006年，《我相信》作为台湾啤酒的广告曲在电视上播出，使得杨培安的名字正式出现在歌坛。因为《我相信》的青春励志主题，该曲曾被选为台湾民视电视剧《新兵日记》、央视八套军旅青春励志偶像剧《第五空间》的片尾曲以及央视八套青春励志剧《毕业时刻》主题曲。

5、《你叫什么名字》

《你叫什么名字》是李慧珍和张靓颖演唱的歌曲，由文雅作词，吴梦奇和周渔作曲，收录于音乐专辑《爱死了》。2007年，该曲获得北京流行音乐典礼季度金曲奖。

㈡ 小学一年级的歌曲

其多抄列袭
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㈢ 适合一年级小学生的歌曲

【让我们荡起双桨】朗朗上口，容易学会，旋律好听，虽然是老歌，但很经典。

㈣ 有哪些适合小学生唱的的有关读书的歌就是读书节要用的！急急急急！！！！！！！！！！！！

三字经，想不到其它了

㈤ 适合一年级学生朗诵的经典诗歌

1《 小 河》（薛 林 ）
小河，
唱着激 昂的 歌 儿，
自山谷中奔来 。
我 问 ：去 哪里?
她说 ：大海 。
2《打开 小 窗 》（严友梅 ）
我不知道 阳光从哪儿来 ，
当 我打开 小 窗 ，
阳 光 扑了个满 怀 。
3《天 和海 》（ 张 歧）
蓝 色的雾，蓝 色的云 ；
蓝 色的波 纹 ，蓝 色的 潮 声 。
无 边 的海 ，
像 一 面 大玉 镜 ，
映着天 ， 天 变 蓝了；
映着鸟 ，鸟也变蓝了。
仰头看 ，天变成了海 。
那云 ，
就是翻滚奔 腾 的波流 ；
那 鸟 ，
就是来往穿梭的鱼群 。
4《其实 ，我是 ……》（金 波）
其实 ，我是 一 条 鱼。
当 我跃 入 水 里，
自由 地 畅游 时 ，
我 想 这样 告 诉你。
其实 ，我是 一只 鸟 。
当 我攀上山顶 ，
有云 从耳边拂过 ，
我想 这样告诉你。
其实 ，我是 一棵树 。
当我走 进 大森 林 ，
享受着自由的呼吸，
我 想 这 样 告诉 你。
5《如果我是一片雪花 》（金 波）
如果我是一片雪花 ，
你猜,我会飘落到什么地方去呢？
我愿 飘落到 小河里，
变 成 一滴水 ，
和 小鱼小虾游戏。
我愿飘落到 广场 上 ，
堆个胖雪人 ，
望着你笑眯眯。
我更愿飘落到妈妈的脸 上 ，
亲亲她，亲亲她，
然后就快乐地融化 。
6《下雪的 声音》（金 波）
下雪的天气很安静 ，
我在静静地倾 听 ，
啊，我听见了， 听见了，
听见了下雪 的声 音 。
是什么样的声音 ？
像小鸟飞 ？ 像微风吹 ？
噢，不对 ，不对 ，
那声音真美 ！
下雪 的声音像一 首歌，
在我心中回响 ；
还有一幅图画 ，
在我梦中闪 亮 。
我听见雪花引领着春天来了，

㈥ 查找小学一年级读书歌与写字歌

读书歌
身要坐正,脚要放平.
翻开书本,左按右点.
手点哪儿,口读哪儿.
写字歌
身要坐正,脚要放平.
一尺、一拳、一寸记在心.

㈦ 怎样以读书为主题创作一首诗歌，小学一年级

我们在书海中徜徉
看到无数风光：
小兴安岭如一座自然的宝库 给我们无数宝藏回
万里长城是中华智慧的集锦答
杭州西湖是中华人文的荟萃
我们在书海中徜徉
崇拜着那些伟大的人才
毛泽东是开国的先锋
季羡林是学界的泰斗
只要你认真读一读
就能发现其中的奥妙
读读书吧
朋友们
你们会感谢这一辈子的朋友——书

㈧ 小学一年级《上学歌》的教案大概该怎么写

我去上学了，天天不迟到，小鸟问你为什么背上炸药包，我去炸学校，天天不迟到，轰隆一声学校炸飞了。（大概我有点忘了）

㈨ 以读书为主题创作诗歌，小学一年级

对于诗歌创作，我完全是门外汉。但有一句老话：“旁观者清”正是从这个意义上，对于当前的诗歌创作，我斗胆谈几点不成熟的意见。
（一）关于旧体诗创作
旧体诗是一种“高雅文化”。旧体诗创作需要有较高的文化素养和较丰富的知识，比如古典文学素养、人文素养、古汉语知识、诗词格律知识、历史知识等等，因此，并不是每位古诗词爱好者都适合搞旧体诗创作。会写旧体诗词固然头上往往有一道“文人雅士”的光环，但我们不要为此去附庸风雅，以免耽误自己的前程。毛泽东曾说：“诗当然应以新诗为主体，旧诗可以写一些，但是不宜在青年中提倡，因为这种体裁束缚思想，又不易学。”（致臧克家的信，1957）当然，兴之所至，偶尔为之，也未尝不可。另外，这里所说的较高的文化素养，并不是单纯指学历和所学专业。大学中文系毕业的不一定都具备创作旧体诗的知识和能力，相反，非大学中文系毕业的，甚至没有上过大学的有成就的旧体诗作家并不鲜见。最近我浏览了诗人周英所创作的部分旧体诗，觉得在遣词用语、章法格律诸方面都很雅正，也富有文化内涵，很有水准的，而据说她在大学读的是法学专业。
（二）关于现代自由体诗的创作
当前的自由体诗歌创作有很大成绩，涌现出不少好作品，但从总体上看，不能不说存在着一种不好的倾向：不顾及广大读者的欣赏习惯、正常思维、认知方式、美感诉求，常常是率性而为，任意挥洒，写出的诗歌往往玄深怪诞，不知所云，甚至让人感觉是“满纸荒唐言，一盘杂烩菜”。这样的作品不管作者多么“自我感觉良好”，读者也不会买账的。当然，诗歌语言不等同于人们的日常用语。2011年诺贝尔文学奖获得者、伟大诗人托马斯.特朗斯特罗姆说：常规语言和观点在对付现实方面是必要的，但是，在生活的关键时刻，我们会发现它们是不能胜任的。诗歌其中的一个作用，就是抵抗这一发展。但是，不管诗歌的语言多么特殊，多么有“弹性”，也应以让人看得懂、愿意看为前提，如果把诗歌打扮成谁也看不懂的怪物，一般人无法欣赏，那还有什么意义呢？诗歌创作又怎么落实“以人民为中心”呢？
(三)关于诗歌的内容与形式
文学创作先考虑内容，后考虑形式，内容决定形式，形式为内容服务，这样的观点早已被颠覆。实际上，不存在没有内容的形式，也不存在没有形式的内容。在创作实践中，内容和形式是统一进行的。但是，诗人创作一首诗歌，总是先在现实生活中受到某种启迪、有了某种感悟、产生了某种原始的冲动之后才开始构思的。因此，深入生活，深入实际，在现实生活中获取独特的、深刻的、典型的、具有巨大美学价值的体会和感悟，才是创作出一首优秀诗歌的前提和基础。有些诗作者似乎不懂得这个道理，以为只要多掌握一些古今中外优秀诗歌的表现形式和技巧，就可以创作出好作品。因此他们不在深入生活、开掘思想上下功夫，而是一味地追求“时髦”，生硬地模仿国外那些朦胧诗、后朦胧诗、反文化诗等等“魔怪诗”的表现形式和创作方法，结果搞得不伦不类，无病呻吟，读后让人头痛。老实说，这种做法完全是与文学创作规律相背离的，是有百害而无一利的。正如台湾著名诗人余光中所说：“缪斯哑了”。“如果连‘小众化’都做不到，那现代诗的困境就不能全怪罪社会，而要自我反省，找出本身有什么缺陷。”（《缪斯未死》）
诚然，我们应该以开放的襟怀学习、吸纳国外一切优秀文化，但我们必须用自己的头脑去思考，用自己的腿走路。在诗歌创作上，最重要的是坚持内容和形式相统一的基本规律，而不要陷入形式主义的泥沼。