小学二年级的我们

⑴ 小学二年级作文我的老师

我的数学老师娄老师，是一位三十多岁的中年妇女，身高一米六左右，身体瘦瘦的，有一双炯炯有神的眼睛，响亮的声音，对待同学平易近人，就像慈母一样照顾着每一个孩子。
她讲课非常认真，改作业极端负责，有一次我们班考试成绩很差，全年级倒数第二，特别有几个同学考试成绩在二十几分，把我班平均分数拉下来，这时娄老师着急，因此她废寝忘食带病帮助同学们补课，特别是几个成绩很差的同学迎头赶上，进步很快，使我班的成绩越来越好，由原来倒数第二变成全校第二名，这难道不是娄老师的功劳吗？娄老师为我们操心而生病。我们真不该不听话。
我们应该好好学习，天天向上，争取期末考试取得优异的成绩回报老师的教育之恩，决不辜负老师的期望，请恩师安心养病，祝您早日康复。同学们非常想念您！我们尊敬的老师。

⑵ 小学二年级作文“伸出我们的双手”怎么写

伸出我们的双手（仅供参考）

一天，我和妈妈去公园玩。玩了版一会儿，我看见了权同学小雨。我说：“我们一起玩吧。”她说：“好。”
我们玩着玩着天就黑了。妈妈说：“天都黑了，我们回家吧，明天再一起玩，好吗?”我说：“好。”我对小雨说：“你也回家吧。”她说：“好吧。”
可这时，她发现她妈妈不见了。她很着急，哭着说：“我找不到妈妈了。”我想了想说：“你知道你妈妈的电话号码吗?”她马上不哭了，说：“我知道。”我说：“那你在这里等着，我马上回来。”
我急忙跑到妈妈那里，说：“妈妈，小雨找不到妈妈了，可以借我一下您的电话吗?”妈妈说：“行呀。”我拿着电话跑了过去，对小雨说：“你快点给你妈妈打电话吧。”她拿起电话就给她妈妈打。没过一会儿，她妈妈就赶过来了，感激地说：“周淇，你真是一个好孩子。”
我听到了这句话心里在美滋滋的，心想：要是大家都能在别人有困难的时候，伸出一双热情的手，那该多好呀!

⑶ 小学生二年级两百字作文

• 作文一：童年色韵

每个人都有最喜欢的颜色，对于二年级的我们，对于幼儿园的生活似乎已经模糊了，那时，幼儿园的生活，是什么颜色的？“童年是金色的”是金色的吗？回想起以前的一幕一幕，那是绿色的啊！

幼儿园门口，是三层台阶，台阶侧壁，长满了绿色的苔藓，记得那次，我忍不住问老师：“那绿色的，短毛毛是什么？”老师笑着说：“这是苔藓，是一种植物。”我不知道什么叫苔藓，但听老师说那是植物，那一定是活的，那会说话吧？我就问它：“你是苔藓吗？”它不语，只听见远处大树被风吹的沙沙作响。

幼儿园后有一个小花园，每逢中午，我们不愿意回家吃午饭，紧赶慢赶跑向后花园，哪里有一棵杏子树，每逢它结果了，我们就要举行一个“杏果宴”我们把自己的衣服撩起来接着杏果，然偶装着慢慢一兜杏子，坐在长满苔藓的石头上，吃起来，我们几乎吃不了多少，因为那杏子也不甜，带我们吃够了，玩够了，恋恋不舍的回家时，那里地上就会有好多咬了几口的杏子。

这就是我喜欢的颜色，童年的颜色。

• 作文二：1234567
  1234567......

当着七个数字在我眼前闪过，我的耳畔就会想起那些经典的音乐，纯音乐，轻音乐，流行乐，摇滚月，嘻哈乐......而眼前的七个数字也似乎化为人形。

哆，音节的第一个音符，也是人生的开始，如新生儿的啼哭，告诉世界万物，我将华丽地出现在人间，也是一种美丽的誓言。

唻，升高的音符，象征着我们的成长，看着这个数字“2”被外界重重的压力，也被外界的拘束压低了头，所幸的是，我们还能思考，还能努力，不是吗？

咪，他是音符中最有活力最有爆发性的，“3”的形体就想挣扎中的人，我理解3因为他就是我，我就是他。

发，人走到了中年，明显变了低沉。

索，是中年到老年的过渡期，这是正是鞠躬尽瘁，看“5”那膝不是委屈的么？

拉，这时已经进入老年了。

希，是最高音他是冲刺，最后的冲刺，不由得发出感叹 数字-音乐-人生。

• 作文三：难忘的第一次

有很多第一次，第一次爬山，第一次骑车，第一次走路，在这许许多多的第一次里，记录了我们成长的足迹。

我也一样，经历过无数个第一次，但那一次，我终身难忘，那是一个风和日丽的星期天，我像往常一样回到了家，我把今天的卷子拿给妈妈看，并自豪地说：“看，我打了98分，是补习班第一名。妈妈看了我的卷子，非但没有夸我，还说我：“你怎么回事?这个怎么错啦?多简单地单词你还能错?”没等妈妈说完，我已经很恼火了，我一把从妈妈手里夺过卷子，撕成了两半，狠狠地拍在桌子上，心里想着：“打了98分还不满意，那你还要我学到什么程度?”那次，是我第一次发火，看着妈妈，我心中的怒火又一次喷发上来，我用尽全身力气压制住：君子报仇，十年不晚之的想法。从那天起，我好久都没有和妈妈说过话，心中的怒火也没有停止过。

我并不知道自己为什么发这么大的火，我很迷茫，我不止一次的问我自己：我学习到底是为谁学的 ?那个时候，妈妈的做法让我认为很不公平，让我认为学习好像是为他学的一样。

过了好长时间，我的怒气没那么重了，便静下心来思考，我那天为什么会那么做，我做的到底对不对?那天，我终于想明白了，我似乎认为我的做法很可笑，妈妈毕竟是为我好，他既然生了我，那么他做的一切都是为了我。

那一天，我明白了很多。

• 作文四：那时正是茉莉花开

夏天到了,茉莉花静静地开放了。香是香,但朵儿太不起眼,颜色也不艳丽,我开始并不怎么钟情于它。一场暴雨却改变了我对茉莉花的印象。倾盆大雨夹着咆哮的狂风,茉莉花被吹得东倒西歪,花瓣也飘落了不少。可是,我第二天,风雨停了,我走到阳台一看,只见茉莉花那墨绿色的叶子简直就是课文中写的那样“翠色欲流”,更令我感到惊奇的是绿叶中夹着很多个晶莹如玉的花苞。傍晚,那花苞全开了,满屋子清香。我,一个原本不太留意茉莉花的人,被它那小小躯体里顽强的生命力震撼了, 深深地爱上了这比起眼的茉莉花。
我看着那雪白的蕊,觉得真是玲珑剔透。固然没有娇艳的色彩,但质朴、本色、纯洁,不含任何杂质。它不像美人蕉那样,穿着大红袍子,披着黄色上衣,骄傲地扬起头；也不像荷花那样在水面上摆着优美的姿势,等待着人们的赞赏......它是那么小,那么不起眼。我曾经看过这样的诗句:
“小小茉莉花,默默吐芳华。
生活中的美,难道只属于缤纷的色彩和堂皇的外表吗？茉莉花的小小花,扑鼻的香,不畏风雨的坚强,难道不是一幅令人赞叹的风景吗？我愿,愿化成一朵小小的,雪白的茉莉花,无私地把自己的一份清甜,一份芳香,奉献给爱美的人们。

那时正是茉莉花开，仅仅是这样吗？

• 作文五：需要坚持的事情
  

我印象最深的事就是在幼儿园时。我的语文老师要求我把字写好，要求我练字。 出处:作文

那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今年放署假时学校老师给我们布置署假作业，我想就利用署假时间来练一练字吧。先练几天吧！

但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点烦了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。

最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一点的进步，今后我还将继续坚持下去。

经过这件事，我总结出一个经验：凡是做什么事情都要坚持不懈、持之以恒。

• 作文六：他的笑脸

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”

记得有一次，我到外面玩。正当我要去荡秋千时，迎面跑出了一个四五岁的小弟弟，由于跑得太快，不小心摔倒在地，在那儿大哭了起来。我急忙跑过去扶起小弟弟拍掉他身上的灰。我看了一下，小弟弟鼻涕流出来了，手掌也擦破了皮。我赶紧把纸巾拿出来，给小弟弟擦擦脸，把鼻涕也擦掉，并帮他止住了手掌里的血，还一边用各种方法哄他，亲切地说：“小弟弟，不哭，不哭……”

正在这时候，我看见一个阿姨向这边跑来，还喊着：“丁丁，丁丁！”小弟弟听见了，抬起有些微红的眼睛，奶生奶气地叫了一声：“妈妈！”阿姨赶紧跑过来，抱起小弟弟问：“怎么哭了？”我说：“刚才小弟弟跑得太快了，摔倒了。我没来得及扶住他，不好意思。那位阿姨看了自己的孩子，只见脸挺干净的，衣服也挺干净的，手上的伤口也不再流血了，就说：”没关系，还要谢谢你呢。“并向我笑了笑，便拉起孩子的手走向游乐园。

我心里感到暖暖的，他笑了，我也开心。

• 作文七：拒绝的对！

上星期四的晚上，我正在班级值日，等所有的同学都走后，才关掉教师的门准备回家，为了更节约时间，我先拿出数学作业来做。突然，我的一个同学出他的作业硬要让我抄答案，我连忙把作业还给他，说：“不用，不用，我自己做。”他听了，开始说答案了。我就更生气了，说道：“你怎么这样呀？你这是在害我，再这样的话我要告诉老师。”他这才把作业收回去，不再打扰我。

这时，妈妈来接我回家，看到了这一情景，摸着我的后脑勺，高兴地说：“我的女儿懂事了，你拒绝得对！”

好啦，就这些了，不够追问我，我在给你写，望采纳咯~亲~~~

⑷ 我是二年级小学生的作文

抄新学期来了，我们上二年级了，我们换了新教室，新教室在实验楼三楼，比以前楼层要高，走起来比以前不方便了。新教室很宽敞，也很明亮，还多了自动黑板擦，里面装有擦黑板的东西，只要一按按扭，就自动在黑板上左右移动，一下子就将黑板擦得干干净净。我们班里转走了一个同学，又新来了两个新同学，现在我们班有五十个同学了，特别多。
我们现在的体育课和美术课换成男老师教了，男老师教起来也很耐心和细致，我们都很喜欢他们。我特别想要说的是庄老师成了我们班的副主任，大家都很高兴。我觉得二年级的生字特别多，语文书内容也改变了，课文里面也没有标注拼音，课文内容也比以前要长，要背的课文也比以前多了。但我一定会更加努力，争取能取得更好的成绩。

⑸ 小学二年级日记我们的菜园子二百字

初秋的早晨，太阳公公悄悄地爬了上来，把田园里的菜地照耀得美丽极了！
我来到回菜园里，看答见青菜叶子上的露珠，在太阳公公的照射下闪闪发光，像一颗颗星星在顽皮地眨眼睛。又看见红萝卜，像一个穿着红衣裳的小娃娃在地上欢快地跳舞。茄子穿着紫红色的衣服，像翩翩起舞的蝴蝶。菠菜穿着绿衣服一排一排，像整齐的士兵。丝瓜又细又长一个个挂在藤条上，像一个个长长的气球。冬瓜又大又绿，像个活泼可爱的胖娃娃。南瓜又大又黄，像一个个大大的灯笼。辣椒又红又扁，像一个个挂在枝上的小小的灯笼。还有土豆、大蒜、葱……
由于奶奶和爷爷辛辛苦苦的劳动，把我们的菜园打扮得漂漂亮亮，使我们每个季节都能吃上新鲜的蔬菜。

⑹ 小学二年级作业：你拍一，我拍一，我们一起做游戏。...帮忙接下去，接到拍十为止

1、

你拍一，我拍一，我们一起做游戏；

你拍二，我拍二，爸妈和我在一块儿；

你拍三，我拍三，我们都爱大自然；

你拍四，我拍四，丛林小蛇咝咝咝；

你拍五，我拍五，保护环境靠你我；

你拍六，我拍六，节约水源不浪费；

你拍七，我拍七，花草树木要爱惜；

你拍八，我拍八，我们是祖国小花；

你拍九，我拍九，祝愿祖国更富有；

你拍十，我拍十，保护树木是大事！

2、

你拍一，我拍一，我们一起做游戏；

你拍二，我拍二，我和图书是伙伴；

你拍三，我拍三，买本新书尝尝鲜；

你拍四，我拍四，我们都要练好字；

你拍五，我拍五，现在不让打老虎；

你拍六，我拍六，祖国山河多锦绣；

你拍七，我拍七，科学奥妙好神奇；

你拍八，我拍八，奇怪条纹哈密瓜；

你拍九，我拍九，大陆台湾手拉手；

你拍十，我拍十，保护环境是大事。

3、

你拍一，我拍一，我们一起做游戏；

你拍二，我拍二，我和知识成伙伴；

你拍三，我拍三，水珠汇聚成合川；

你拍四，我拍四，大家都来垒知识；

你拍五，我拍五，好好学习不怕苦；

你拍六，我拍六，快乐童年满园诗；

你拍七，我拍七，尊师重教是第一；

你拍八，我拍八，不在课堂笑哈哈；

你拍九，我拍九，快做作业不要久；

你拍十，我拍十，桃李芬芳普新章。

(6)小学二年级的我们扩展阅读：

拍手歌是一首儿童歌曲，拍手歌有很多个版本，各地区可能都不一样，广泛采用具有娱乐或教育意义的歌词，从小培养孩子懂礼貌讲文明的良好习惯。儿童歌曲或是一种民间儿童游戏。一般由两个人，或多人拉手，拍手，击掌并说着有韵律的儿歌。

拍手儿歌普遍在小学生流传，在环境保护、卫生保健、交通安全和地震预防等知识普及都有传唱，还在大人世界里普遍传唱，成为他们怀念童年记忆和表达乐观生活的歌曲。拍手歌网络

⑺ 小学二年级的题目我们的祖国像什么

我们的祖国是花园，花园里的花朵真鲜艳～啦啦啦啦啦啊啦啦啦啦啦啊～每个人脸上都笑开颜～噢耶！

⑻ 小学二年级造句

1、全国人民的无私援助，温暖了灾区人民的心。

2、她下狠心离开这个没有温版暖的家权庭。

3、绿油油的禾苗沐浴在温暖的阳光里。

4、春天的翠屏山，气候温暖，景色宜人。

5、温暖的春风吹拂着大地，农民播下的种子正在萌芽。

6、柳枝姐姐扭动起他那婀娜的身姿。

7、鸭子扭动着他那笨拙的舞姿，发出优美的歌声！

8、迎春花时儿扭动自己那细长的枝干，时而晃动着嫩绿的叶子。瞧，它正在微风中向我们招手呢！

9、老师爱抚地摸着我的头，示意我注意听讲。

10、她对这些孤儿的爱抚无微不至，像慈母一样。

11、得到妈妈的爱抚是多么幸福啊！

12、在我病重的日子里，父母一直守护着我，爱抚备至。

12、永远感谢我的妈妈，感谢妈妈的爱抚，感谢在我生病时对我无微不至的照顾。

14、微风柔和地爱抚我的面孔。

(8)小学二年级的我们扩展阅读

1、并列关系

句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。

2、递进关系

后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。