《可能性》说课稿(三年级数学上册)一、说教材：本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第八单元“可能性”的内容。在现实世界中，严格确定性的现象十分有限，不确定性现象却是大量存在的，而概率论正是研究不确定性的规律的数学分支。标准将“概率”作为义务教育数学课程的四个学习领域之一“统计与概率”中的一部分，从第一学段起就安排了有关的学习内容。本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现实世界中存在着不确定的现象,并知道事件发生的可能性是有大小的。这部分内容可用四个课时来教学。我讲的主要是第1课时，例1和例2的内容，使学生初步体验在现实世界中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，下面我就本节课说一说教学目标。二、说教学目标： 1、 知识与技能: （1） 通过具体的操作活动，让学生直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。（2） 结合具体的问题情景，能用“一定”、“不可能”、“可能”简单描述事件发生结果。2、 过程与方法 :（1） 创设有趣的活动和游戏，如摸小正方体实验、涂色活动等，让学生经历“猜想—实践—验证—推测”的过程，体验事件发生的可能性和不确定性。（2） 充分关注学生的学习过程，对积极参与、勇于交流的行为给予充分的肯定和表扬。 3、 情感、态度与价值观 :让学生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验，感受到数学与生活的密切联系。三、说重点、难点：重点：通过具体的操作活动，初步体验到有些事件的发生是确定的，有些 事件的发生是不确定的。 难点：结合具体情境或生活中的某些现象，能够描述简单试验所有可能发生的结果。四、说教学策略：1、 说学情 ：学生在平时的说话中也会用到“可能”这个词，说明学生对可能性的认识已经有了一定的基础，已经知道生活中的事情是不确定发生的了。 2、设计理念：本着让学生学习身边的数学，学习生活中的数学的理念。让学生在自己的亲身经历中感悟、体会、认识、基于这样的理念，设计了一个个游戏，让学生去动手实践，感受数学知识就在身边。 3、 教具准备：小正方体、盒子、课件。五、教学过程 ：课前活动：同学们,你们知道今天是星期几呀?那明天一定是星期几呢?可能是星期六吗?为什么呢?同学们都盼望周未,因为周未呀!有你们自己自由的空间,那么周未你可能去干什么呢?（一） 创设情景，导入课题。教师先点明我们要做一个摸小正方体的游戏，让学生推荐一名男生，一名女生到讲台上来，但其中只能有一名学生留下来，让下面的学生都猜，他们谁可能会赢，然后让学生以剪子、包袱、锤的形式来决定胜负。然后师小结：同学们从刚才活动中，我们可以想到有可能男生赢，也有可能女生赢，今天这节课我们一起来研究生活当中某些事件发生的可能性，引出课题：可能性（二） 通过摸小正方体游戏，体验事情发生的确定性与可能性：（感知阶段）老师和同学进行摸小正体游戏，引出“一定”“可能”“不可能”的概念。让学生猜为什么另一个同学会总是摸到红色的小正方体，由于有了疑问，下面的学习就更有了实效性。学生会主动的对所出现的摸小正方体现象进行推想。激发学生的求知欲。达到师生互动的目的。（三）判断事件发生的确定性与可能性。（体验阶段）通过教学教材105页的例二，让学生分组讨论，使学生判断哪个事件是一定发生的，哪个事件是可能发生的，哪个事件是不可能发生的。接着让学生进行一个即兴表演活动，用“一定”“可能”“不可能”说一说生活中的事情。进一步让学生体验数学就在身边，学习身边的数学。（四）应用知识，拓展练习。（升华阶段）通过对教材108页练习二十四1、2题和课件上面的练习题的练习，使学生更加深刻的体验事情发生的确定性与可能性。 （五）总结：通过这节课的学习，你有哪些收获？这节课主要是通过了“猜想——实践——验证——推测“的亲历过程，学生学习了身边有价值的数学。
㈡ 小学三年级品德与社会试卷，怎么填啊，帮帮忙。
网络 问老师 看新闻
㈢ 小学三年级品德与社会期中试卷
一、填空。
1、我们要做一个知荣明辱的小学生，要时刻牢记以 为荣，以危害人民为耻；以 为荣，以背离人民为耻；以 为荣，以愚昧无知为耻；以 为荣，以好逸恶劳为耻。
2、请你写出一句珍惜时间的格言或谚语 。
3、在日常生活中，学会合理安排 ，学习、做事才会有效率。
4、你若留心观察，用心思考，会发现，生活中的“老师”也很多，比如
、 等。
二、判断正误。对的划∨，错的划×。
1、明明说：“爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。” （ ）
2、琪其在学手工制作时，总也做不好，他想，还是不做了。（ ）
3、每个人的成功都不是轻易获得的，总要经历这样或那样的失败或挫折。 （ ）
4、学习要肯于动脑筋，不怕困难。 （ ）
5、李丽回到家中，先看一会儿电视，再吃些零食，然后才开始写作业。
（ ）
三、根据下列情境，说说你的看法。
1、 在家庭生活中，你与父母发生过矛盾吗？你是怎样解决的？
2、 在美丽的住宅小区内，有许多供人们休息、锻炼身体的公共设施。可是，小区内有的石桌被掀翻，有的石凳被砸坏；草坪被践踏，树木被折断。请你谈谈人们这样做对吗？你认为应该怎么做才对？
3、 李丽放学回到家，感到有些疲倦。但是，他想起妈妈常说的，回家后先要做作业，于是他打开作业本。可是，写了一会儿，有些写不下去。他有两种做法。（1）坚持写下去。（2）先休息一会儿再写。你同意那种做法。
4、你听说过“活到老，学到老”这句话吗？你理解这句话的意思吗？你能说说不同年龄、不同行业、不同身份的人，为什么总要不断的学习？
㈣ 未来的小学三年级品德与社会上册我是怎样长大的课件
教材分析：
歌曲《我怎样长大》是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲调优美抒情，词意简炼，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。歌曲为3/4拍，二段体结构。第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。
第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展，与前段形成了对比。旋律基本以平行三度和声进行，特别是句中音程大跳，生动形象地表现了成长中坚挺不拔的精神面貌，突出了主题。最后歌曲的扩充部分，在重复了第四乐句后旋律更加平稳舒展，表现了“这样就会长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。
教学目标：
1、指导学生用优美、深情的声音演唱歌曲，体验并表现歌曲所表达的不怕困难、幸福成长的真切情感。
2、指导学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍，唱准二声部旋律，体会声部间的相互配合，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感受和声的美。
3、聆听感知段落的变化，比较练习中体验速度、力度、演唱方法的变化在表现音乐情绪和形象中的作用。
教学重点：
能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。唱出对“这样就会长大”喜悦甜美的感觉，感受到“长大”的含义。
教学难点：
唱准大跳音程及二声部旋律。
教具准备：音乐树、 多媒体课件
教学法分析：跟唱模唱法、聆听比较法等
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、 小树在长大
1、音阶歌。揭题: 长大
2、听旋律音程。听听唱唱哪组旋律长高了？哪组长得高？
（唱准旋律大跳音程15、11、13； 51、53、55）
3、棵棵小树长成了树林。听辨老师弹的是那条旋律线？
合唱
4、小树在春风的吹拂下渐渐长大。填词合唱，要求气息连贯，声音圆润。
三、学唱歌曲《我怎样长大》
小树的成长，除了阳光和雨露、土壤和养料。小树的成长还需要什么？
1、划拍听范唱。了解小树的长大更需要“不怕风吹不怕雨打”的顽强意志。
1-2、配乐朗诵歌词。注意:字正腔圆
2、小树的成长需要顽强的意志，人又何尝不是在一次次征服困难的足迹中成长起来的呢？《我怎样长大》是电影《烛光里的微笑》的主题曲。
以《片首》曲为背景音乐，简介电影故事，学生了解歌曲背景。
3、学习歌谱。
（1）先学习低声部。（丽萍的迷茫）
听琴唱低声部旋律，并纠正不足的地方。然后完整演唱全曲。稍舒展，抒情
（2）听琴唱高声部旋律。（路明、小朋的开朗）
要求声音竖、圆，气息支持，高音上拉。
（3）观察高低声部旋律组合规律——三度和声。能比较和谐地合唱B段旋律。
（4）（男孩女孩在班中和谐相处，402唱起了互相包容的音乐。）
A、B段+尾声完整唱谱。
4、欣赏电影片段《生日》。你觉得同学们长大了吗?
师：有了困难互相帮助，有了喜事互相祝贺。小朋学会了体贴，同学们学会了关心，歌声中，孩子们渐渐明白了“长大”的含义，他们仿佛一棵棵小树正在茁壮成长！
5、认认音乐记号：一字多音与换气，分声部填唱歌词。
6、情感处理。句式问答；高潮与尾声的力度处理。
7、完整表现歌曲。（片首曲）
感知歌曲的段落结构。探讨：用多种不同的方式有感情地演唱。
如：领唱与合唱、男女生对唱、小组唱等。
第一段：A一生领唱，B合唱
第二段：A段齐声M哼唱\乐句2加入领诵， B段师生同唱，把情绪推向高潮。
尾声： 速度渐慢、力度渐强
8、在歌声里，你明白自己应该怎样长大了吗?
学生讨论，点题明理。
四、小结下课。
一个孩子的成长，离不开妈妈爸爸和亲人们的关怀和爱护，离不开老师、同学和许许多多人的教育和帮助。让我们怀着一颗感恩的心去面对生命中的坎坷艰苦，无论多大的风雨我们都要勇敢去面对。真心祝愿我们每一位同学都能健康、快乐地成长！
《感恩的心》Flash
㈤ 小学三年级品德与社会第七十二页上册教案
活动目标：
1．观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。
2．对动物的外形特征感兴趣。
活动准备：
1．教学图片：《它是谁的宝宝》。
2．教学挂图：《动物的宝宝》。
活动重点与难点：
观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同，并用语言表述出来。
审美元素：
1．通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处，培养幼儿的观察力，感受动物的形态美。
2．小动物是从哪儿来的呢？自然界中，动物的出生有许多不同的方式，通过老师的介绍，激发幼儿对这些奇妙现象的兴趣，以及探索自然界奥秘的愿望。
活动过程：
1．出示教学图片：《它是谁的宝宝》，并引导幼儿对应观察。
师：你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？
师：你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？
2．引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。
师：动物宝宝和它的妈妈长得一样吗？哪些宝宝和妈妈有一些相似？（如：鸡、鸭等。）
师：动物宝宝还有什么地方是和妈妈不一样的？（从动物的体态、身材进行区分。）
师小结：刚才，我们看了一些动物宝宝和妈妈的图片。知道了鸡、鸭、鹅、蛇、乌龟都是妈妈生下蛋并孵出宝宝的，它们和妈妈的样子是差不多的，而且名字也是一样的。
3．出示教学挂图《动物的宝宝》，重点引导幼儿发现、观察蝴蝶和青蛙与其宝宝的区别。
师：蝴蝶宝宝小时候是什么样的？叫什么名字？怎么长大了变成了蝴蝶的样子呢？（回忆蝴蝶的生长过程：毛毛虫-茧-蝴蝶。）
师：还有哪些动物小时候也和妈妈不一样？小时候是什么样子的？叫什么名字？长大了有什么变化？我们把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙）
师小结：动物宝宝小蝌蚪和毛毛虫，它们的样子和自己的妈妈一点都不像，而且名字也不一样，但是，它们长大以后就和妈妈一模一样了。
4．教师小结：今天，我们认识了许多动物宝宝和它们的妈妈，知道了有些动物宝宝的样子是和妈妈差不多的，名字也是一样的。有些动物宝宝不仅样子和妈妈不一样，而且名字也不同。看来，大自然的奥秘可真多呀！下一次，老师再带你们认识更多的小动物，探索更多的奥秘。好吗？
㈥ 小学 三年级上册 品德与社会 期中试卷
三年级单元试卷
一、填一填。(20分)
1.爸爸的哥哥是我的（ ）；我是奶奶的（ ）;妈妈的妈妈是我的（ ）；妈妈的妹妹是我的（ ）;我是外公的（ ）。
2. 同学之间学会（ ），相互（ ），多为同学着想，你就会拥有更多的朋友，拥有更多的快乐。
3.我国的教师节是（ ）月( )日。
4.在地图上的方向是——上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）。
5. 父亲节在（ ）月的第( ）个星期天。
6.只要我们（ ），就是为集体争光。
7.规则是我们自己制定的，大家都应该（ ）。
8.辨方向的方法很多，有（ ）、（ ）、（ ）等。
二、选一选。（14分）
1．当有人生病需要急救时，我们可以拨打电话（ ）求救。
A.120 B.110 C.119
2．下列哪种行为在阅览室是不对的（ ）。
A.安安静静地认真阅读。
B.将看过的书刊放回原处。
C.与同学讨论问题。
3．指南针是（ ）人发明的。
A．美国 B.中国 C. 英国
4．班上来了新同学，我们应该（ ）。
A．不理不睬。
B．与好朋友一起品头论足。
C．主动与他打招呼，与他玩。
5．当别人发言的时候，我们应该（ ）。
A．认真地倾听
B．干自己的事情
C．抓紧时间说出自己的观点
6．小红试了几次都没做好飞机模型，如果你是她，你会（ ）。
A．不做了
B．叫妈妈帮忙做
C．不泄气，再多试几次
7.下面（ ）种行为不是为班级争光。
A.为班上的黑板报积极出谋划策。
B.检查卫生时偷偷用脚盖住地上的纸片。
C.运动会上，为参加比赛的同学服务。
三、辨一辨。（16分）
1.夏明总喊知识渊博的肖刚为“博士”。（ ）
2.李丽正在家里玩，忽然有人敲门说做活动，免费送玩具。李丽连忙开门让人进来。（ ）
3.趁爸爸妈妈不在家，小明急忙拿出起子等工具准备拆开墙上的电源插座来研究。（ ）
4.妈妈下班回到家，黄海帮妈妈拿拖鞋，倒水妈妈喝。（ ）
5.在学校我们要尊敬教我们的老师，其他的工作人员可以不尊敬。（ ）
6.张祥遇到不懂的问题，总能勇敢地举手，大胆地提问。（ ）
7.奶奶叫王阳阳快点做作业，他说:“急什么，明天是星期天！”（ ）
8.小强发现学校冲进了持刀的坏人，勇敢地上前搏斗。（ ）
四、答一答。（40分）
1.家是温馨的港湾，我们享受家人的爱的同时，也应该向他们表达出我们的爱，如何向他们表达我们的爱呢？说说你的好办法。
2.在日常学习生活中，有哪些安全常识是我们应该铭记的呢？（最少说出4点）
3.在与同学相处时经常会发生一些小矛盾、小纠纷，这时我们该怎么做呢？举例说说你是怎样处理同学间的小矛盾的。
4.小鸣做作业总是拖拉，你有什么好办法帮他改掉这个不好的习惯吗？
5.经过一段时间的相处，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些优点呢？夸夸他(她)吧！
五、画一画。（10分）
我们的学校多么漂亮啊，我还希望学校更加漂亮，那么拿出笔，画画我们的学校吧。可以画现在的学校，也可以画未来的学校哦。
【参考答案】
一、填一填。(20分)
1.爸爸的哥哥是我的（ 伯伯 ）；我是奶奶的（ 孙子 ）;妈妈的妈妈是我的（ 外婆 ）；妈妈的妹妹是我的（小姨）;我是外公的（外孙 ）。
2. 同学之间学会（ 尊重 ），相互（ 谅解 ），多为同学着想，你就会拥有更多的朋友，拥有更多的快乐。
3.我国的教师节是（ 9 ）月( 10 )日。
4.在地图上的方向是——上（ 北 ）下（ 南 ），左（ 西 ）右（ 东 ）。
5. 父亲节在（ 6 ）月的第( 3 ）个星期天。
6.只要我们（ 为班集体做些力所能及的事 ），就是为集体争光。
7.规则是我们自己制定的，大家都应该（ 自觉遵守 ）。
8.辨方向的方法很多，有（ 看太阳 ）、（ 看北极星 ）、（ 用指南针 ）等。
二、选一选。（14分）
1．当有人生病需要急救时，我们可以拨打电话（ A ）求救。
A.120 B.110 C.119
2．下列哪种行为在阅览室是不对的（ C ）。
A.安安静静地认真阅读。
B.将看过的书刊放回原处。
C.与同学讨论问题。
3．指南针是（ B ）人发明的。
A．美国 B.中国 C. 英国
4．班上来了新同学，我们应该（ C ）。
A．不理不睬。
B．与好朋友一起品头论足。
C．主动与他打招呼，与他玩。
5．当别人发言的时候，我们应该（ A ）。
A．认真地倾听
B．干自己的事情
C．抓紧时间说出自己的观点
6．小红试了几次都没做好飞机模型，如果你是她，你会（ C ）。
A．不做了
B．叫妈妈帮忙做
C．不泄气，再多试几次
7.下面（ B ）种行为不是为班级争光。
A.为班上的黑板报积极出谋划策。
B.检查卫生时偷偷用脚盖住地上的纸片。
C.运动会上，为参加比赛的同学服务。
三、辨一辨。（16分）
1.夏明总喊知识渊博的肖刚为“博士”。（ √ ）
2.李丽正在家里玩，忽然有人敲门说做活动，免费送玩具。李丽连忙开门让人进来。（ × ）
3.趁爸爸妈妈不在家，小明急忙拿出起子等工具准备拆开墙上的电源插座来研究。（ × ）
4.妈妈下班回到家，黄海帮妈妈拿拖鞋，倒水妈妈喝。（ √ ）
5.在学校我们要尊敬教我们的老师，其他的工作人员可以不尊敬。（ × ）
6.张祥遇到不懂的问题，总能勇敢地举手，大胆地提问。（ √ ）
7.奶奶叫王阳阳快点做作业，他说:“急什么，明天是星期天！”（ × ）
8.小强发现学校冲进了持刀的坏人，勇敢地上前搏斗。（ × ）
四、答一答。（40分）
1.家是温馨的港湾，我们享受家人的爱的同时，也应该向他们表达出我们的爱，如何向他们表达我们的爱呢？说说你的好办法。
答：生活中多做一些自己力所能及的事；记住家人的生日，送上生日祝福；家人生病时，学习去关心照顾他们；不能按时回家或外出时先给家人打招呼，以免他们担心。（答案不唯一。）
2.在日常学习生活中，有哪些安全常识是我们应该铭记的呢？（最少说出4点）
答：不能玩火；家里的电源插座都不能用手触摸；不能玩危险游戏；不能随便让陌生人进家门；上学放学路上遵守交通规则，不跟陌生人走；不要吃变质或不干净的食物等。
3.在与同学相处时经常会发生一些小矛盾、小纠纷，这时我们该怎么做呢？举例说说你是怎样处理同学间的小矛盾的。
答:同学间发生矛盾时应该多替别人着想，互相体谅。举例略。
4.小鸣做作业总是拖拉，你有什么好办法帮他改掉这个不好的习惯吗？
答：每天给自己规定一点任务，但不要过多；坚持每天做完作业再去玩；请家长监督；如果没有做完作业就玩，可以自己给自己一点小惩罚等。（答案灵活掌握。）
5.经过一段时间的相处，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些优点呢？夸夸他(她)吧！
答：略。
五、画一画。（10分）
我们的学校多么漂亮啊，我还希望学校更加漂亮，那么拿出笔，画画我们的学校吧。可以画现在的学校，也可以画未来的学校哦。
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和时间赛跑是什么意思,
㈧ 小学三年级品德与社会第一单元测试题
釆纳我，我告诉你答案
㈨ 湘岳假期寒假作业品德与社会三年级上册答案大全
这作业太坑了，我们的湘岳假期寒假作业品德与社会和我们教材不一样