小学三年级难字

❶ 小学语文三年级字词补习应该怎样上有趣味性

生动形象一点会好，抄比方说“易如反掌”，我会伸出手来，手一正一反，让孩子看，非常的容易，这个词就是说很容易办到或是不是很难的事。这样孩子比较容易记。再就是让孩子养成自己查阅字典的习惯。知道以后出现不会的词要靠自己查字典来解决问题，然后家长懂也要装作不懂，让孩子讲给自己听，然后夸奖孩子，让孩子有自豪感，并坚持下去！只有有了学习的主动性，一切就都不是问题了！

❷ 文言文题目要求生难字是什么意思

生难字就是指你所学的这篇课文里的生字和难字。一般都是要记忆的实词与生词。比如小学《刻舟求剑》一篇课文中，“遽契（jù qì)其舟，曰：是吾（wú）剑之所从坠。”中一个“遽”，就是生难字。

❸ 我小孩上三年级了，学习不好，又怕写字 我该怎么办

指导意见： 你好 应当找懂书法的人辅导,字写的好不好看主要是看间架结构,字的每一笔占格很重要,不是随便乱占格的,必须从基本笔画教起.漫漫从基本笔画渗透简单独体字的练习,难字的练习

❹ 三年级最难的字是什么

都不难学，数学只要跟着老师学，英语只要把每次作业做好，语文就背点古诗词语和阅读题答题技巧就行了。

❺ 一个三年级的学生不会背书心里在想什么

那就要看看他是不是经常玩手机，如果是那他应该是在想手机

❻ 三年级识字教学如何开展

三年级识字多半是自学，因为学生已经掌握了一些识字方法。

❼ s版三年级讲生字要讲结构部首音序吗

s版三年级讲生字要讲结构部首音序吗
对于三年级的小学生来说，已经有了一定的识回字基础，音序已经掌握答了，不必再讲，对于部分难字，要点拨结构和部首的，大多数常用字，学生自己会学会的。学生是学习的主人，老师是学习上助手。【个见，供参考】

❽ 三年级上学期应该怎样设计生字教学呢关键是要能调动学生的兴趣。

1 板书生字 2学生 指认生字字形结构 适时指导难字或易混字的书写 3 学生上黑板组词 其他学版生在书上生字表权组词 4 集体评议 点评时注意指出书写是否工整 5 齐读 两分钟默记 然后闭上眼睛 扬起手大家一起书写6 重点词语放到文中理解 并造句 个人认为让学生到黑板上写很能调动积极性 并且能让他书写工整 毕竟在孩子心中 到黑板上写 并且写得好 是件很了不起的事

❾ 三年级这道坎儿，该如何过

三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。三年级语文学习要注意些什么呢？

三年级学习语文的特点

1. 具备独立识字写字的能力

一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力。

所以，三年级的识字任务更多是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。

听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。

2.进入大量积累词汇的时期

语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。

大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。

其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。

因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。

3. 进入深入准确理解文本的瓶颈期

三年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。

抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。这也为四年级的学习奠定了坚实的基础。

所以，在课堂上或平日练习中，对文章进行精读，品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章深层内容。

在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。

4.背诵能力强

三年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效的方法。所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。

但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。

所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是，要注重经典古诗的背诵积累。

5.注重学习方法的指导

孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。

只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。

孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，具有针对性的教学和指导，才能做到事半功倍。

如何指导小学三年级作文入门

1.多说

"说"，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。

我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。

针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。

2.多读

古人云："读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书"。

在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。

3.多写

作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。

俗话说："好脑筋，不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料"，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。

如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

4.多改

作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。

5.多鼓励

学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点"，更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。

实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，就能使小学三年级学生顺利跨进"作文大门"，就能使学生在日后的作文道路上，任意驰骋、高奏欢歌。

语文学习基础要求

1. 新课预习要求

（1）课文大声读3遍，直至读熟：

• 第一遍读，标上自然段序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。

• 再读课文，练习大声读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对不熟的段落反复练习朗读。

（2）用红笔画出课文中的生字和新词：

• 田字格里的生字要求：在课文中圈出，并在生字旁写上拼音，部首（一目了然的可以不写），组两个词。理解每个字的字义。

• 词语的词义要理解。

（3）默读课文，提出问题。

提出至少一个有价值的问题，自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。

（4）三年级语文预习能力应达到：

• 独立识字
  

• 会质疑

• 会查阅资料

• 养成认真预习的习惯

2.旧课复习要求

（1）正确、流利、有感情地大声读课文一遍，然后把课文中圈的好词好句再读2遍。

（2）认真读课后田字格里的生字拼音，部首，词语一遍，用各种方法识记生字。

（3）把课文主要内容复述给家长听，并说一说学了课文你有什么感受？这项训练能提高学生阅读理解和口头表达能力，对写作很有帮助，家长们要坚持督促孩子说。（提示：你喜欢这篇文章吗？你读到哪句话时联想到了什么？你喜欢文中的哪个人物？哪些句子？为什么？……）

3.作业要求

（1）拿出语文书和作业本，在必须完成“旧课复习要求”的基础上再打开作业本。

（2）必须先把上次作业中的错误改正，再把正确的答案写3遍。

（3）开始书写新的作业。要求：字迹工整、干净；正确率高。

（4）作业完成后一定要认真检查。

4.每天争取做到读课外书15分钟

读书贵在日不间断，同时记住不动笔墨不读书。在书中勾画好词好句，并且读到有感想的地方做阅读批注。

❿ 三字经生字难字的注音

你好，下面是注音版的，希望对你有帮助：
三(sān)字(zì)经(jīng)
人(rén)之(zhī)初(chū)，性(xìng)本(běn)善(shàn)。性(xìng)相(xiāng)近(jìn)，习(xí)相(xiāng)远(yuǎn)。苟(gǒu)不(bù)教(jiāo)，性(xìng)乃(nǎi)迁(qiān)。教(jiào)之(zhī)道(dào)，贵(guì)以(yǐ)专(zhuān)。
昔(xī)孟母(mèngmǔ)，择邻(zélín)处(chù)。子(zǐ)不(bù)学(xué)，断(àn)机杼(jīzhù)。窦(dòu)燕山(yānshān)，有(yǒu)义(yì)方(fāng)。教(jiào)五(wǔ)子(zǐ)，名(míng)俱(jù)扬(yáng)。
养(yǎng)不(bù)教(jiào)，父(fù)之(zhī)过(guò)。教(jiào)不(bù)严(yán)，师(shī)之(zhī)惰(ò)。子(zǐ)不(bù)学(xué)，非(fēi)所(suǒ)宜(yí)。幼(yòu)不(bù)学(xué)，老(lǎo)何(hé)为。
玉(yù)不(bù)琢(zhuó)，不成器(bùchéngqì)。人(rén)不(bù)学(xué)，不知(bùzhī)义(yì)。为人(wéirén)子(zǐ)，方(fāng)少时(shǎoshí)。亲(qīn)师友(shīyǒu)，习(xí)礼仪(lǐyí)。
香(xiāng)九(jiǔ)龄(líng)，能(néng)温(wēn)席(xí)。孝(xiào)于(yú)亲(qīn)，所(suǒ)当(dāng)执(zhí)。融(róng)四(sì)岁(suì)，能(néng)让(ràng)梨(lí)。弟(dì)于长(yúcháng)，宜(yí)先知(xiānzhī)。
首(shǒu)孝(xiào)弟(dì)，次(cì)见闻(jiànwén)。知(zhī)某(mǒu)数(shù)，识(shí)某(mǒu)文(wén)。一(yī)而(ér)十(shí)，十(shí)而(ér)百(bǎi)。百(bǎi)而(ér)千(qiān)，千(qiān)而(ér)万(wàn)。
三(sān)才(cái)者(zhě)，天地(tiāndì)人(rén)。三光(sānguāng)者(zhě)，日月(rìyuè)星(xīng)。三(sān)纲(gāng)者(zhě)，君臣(jūnchén)义(yì)。父子(fùzǐ)亲(qīn)，夫妇(fūfù)顺(shùn)。
曰(yuē)春(chūn)夏(xià)，曰(yuē)秋冬(qiūdōng)。此(cǐ)四(sì)时(shí)，运(yùn)不(bù)穷(qióng)。曰(yuē)南北(nánběi)，曰(yuē)西(xī)东(dōng)。此(cǐ)四方(sìfāng)，应乎中(yìnghūzhōng)。
曰(yuē)水火(shuǐhuǒ)，木(mù)金(jīn)土(tǔ)。此(cǐ)五行(wǔxíng)，本(běn)乎(hū)数(shù)。曰(yuē)仁义(rényì)，礼(lǐ)智(zhì)信(xìn)。此(cǐ)五常(wǔcháng)，不容(bùróng)紊(wěn)。
稻(dào)粱(liáng)菽(shū)，麦(mài)黍(shǔ)稷(jì)。此(cǐ)六(liù)谷(yù)，人(rén)所(suǒ)食(shí)。马(mǎ)牛(niú)羊(yáng)，鸡(jī)犬(quǎn)豕(shǐ)。此(cǐ)六畜(liùchù)，人(rén)所(suǒ)饲(sì)。
曰(yuē)喜(xǐ)怒(nù)，曰(yuē)哀(āi)惧(jù)。爱(ài)恶(è)欲(yù)，七情(qīqíng)具(jù)。□土(tǔ)革(gé)，木(mù)石(shí)金(jīn)。与(yǔ)丝竹(sīzhú)，乃(nǎi)八音(bāyīn)。
高(gāo)曾祖(zēngzǔ)，父(fù)而(ér)身(shēn)。身(shēn)而(ér)子(zǐ)，子(zǐ)而(ér)孙(sūn)。自(zì)子孙(zǐsūn)，至(zhì)元(yuán)曾(céng)。乃(nǎi)九族(jiǔzú)，而(ér)之(zhī)伦(lún)。
父子(fùzǐ)恩(ēn)，夫妇(fūfù)从(cóng)。兄(xiōng)则(zé)友(yǒu)，弟(dì)则(zé)恭(gōng)。长幼(zhǎngyòu)序(xù)，友(yǒu)与(yǔ)朋(péng)。君(jūn)则(zé)敬(jìng)，臣(chén)则(zé)忠(zhōng)。
此(cǐ)十(shí)义(yì)，人(rén)所(suǒ)同(tong)。
凡(fán)训(xùn)蒙(měng)，须(xū)讲究(jiǎngjiū)。详(xiáng)训诂(xùngǔ)，名(míng)句读(jùdú)。为(wéi)学者(xuézhě)，必(bì)有(yǒu)初(chū)。小学(xiǎoxué)终(zhōng)，至(zhì)四书(sìshū)。
论语(lúnyǔ)者(zhě)，二十(èrshí)篇(piān)。群(qún)弟子(dìzǐ)，记(jì)善(shàn)言(yán)。孟子(mèngzǐ)者(zhě)，七(qī)篇(piān)止(zhǐ)。讲(jiǎng)道德(dàodé)，说(shuō)仁义(rényì)。
作(zuò)中庸(zhōngyōng)，子(zǐ)思(sī)笔(bǐ)。中(zhōng)不(bù)偏(piān)，庸(yōng)不易(búyì)。作(zuò)大学(dàxué)，乃(nǎi)曾(céng)子(zǐ)。自修(zìxiū)齐(qí)，至(zhì)平治(píngzhì)。
孝(xiào)经(jīng)通(tōng)，四书(sìshū)熟(shú)。如(rú)六经(liùjīng)，始(shǐ)可(kě)读(dú)。诗书(shīshū)易(yì)，礼(lǐ)春秋(chūnqiū)。号(hào)六经(liùjīng)，当(dāng)讲求(jiǎngqiú)。
有(yǒu)连(lián)山(shān)，有(yǒu)归(guī)藏(cáng)。有(yǒu)周易(zhōuyì)，三(sān)易(yì)详(xiáng)。有(yǒu)典(diǎn)谟(mó)，有(yǒu)训(xùn)诰(gào)。有(yǒu)誓(shì)命(mìng)，书(shū)之(zhī)奥(ào)。
我(wǒ)周公(zhōugōng)，作(zuò)周(zhōu)礼(lǐ)。着(zháo)六(liù)官(guān)，存(cún)治(zhì)体(tǐ)。大小(dàxiǎo)戴(dài)，注(zhù)礼记(lǐjì)。述(shù)圣(shèng)言(yán)，礼(lǐ)乐(lè)备(bèi)。
曰(yuē)国(guó)风(fēng)，曰(yuē)雅(yǎ)颂(sòng)。号(hào)四(sì)诗(shī)，当(dāng)讽(fěng)咏(yǒng)。诗(shī)既(jì)亡(wáng)，春秋(chūnqiū)作(zuò)。寓(yù)褒贬(bāobiǎn)，别(bié)善恶(shànè)。
三(sān)传(chuán)者(zhě)，有(yǒu)公羊(gōngyáng)。有(yǒu)左氏(zuǒshì)，有(yǒu)彀(gòu)梁(liáng)。经(jīng)既(jì)明(míng)，方(fāng)读(dú)子(zǐ)。撮(cuō)其(qí)要(yào)，记(jì)其(qí)事(shì)。
五(wǔ)子(zǐ)者(zhě)，有(yǒu)荀(xún)杨(yáng)。文(wén)中(zhōng)子(zǐ)，及(jí)老(lǎo)庄(zhuāng)。
经(jīng)子(zǐ)通(tōng)，读(dú)诸(zhū)史(shǐ)。考(kǎo)世系(shìxì)，知(zhī)终(zhōng)始(shǐ)。自(zì)羲(xī)农(nóng)，至(zhì)黄帝(huángdì)。号(hào)三皇(sānhuáng)，居上世(jūshàngshì)。
唐(táng)有(yǒu)虞(yú)，号(hào)二(èr)帝(dì)。相(xiāng)揖(yī)逊(xùn)，称(chēng)盛世(shèngshì)。夏(xià)有(yǒu)禹(yǔ)，商(shāng)有(yǒu)汤(tāng)。周文王(zhōuwénwáng)，称(chēng)三(sān)王(wáng)。
夏(xià)传(chuán)子(zǐ)，家天下(jiātiānxià)。四百(sìbǎi)载(zǎi)，迁(qiān)夏(xià)社(shè)。汤(tāng)伐(fá)夏(xià)，国号(guóhào)商(shāng)。六百(liùbǎi)载(zǎi)，至(zhì)纣(zhòu)亡(wáng)。
周武王(zhōuwǔwáng)，始(shǐ)诛(zhū)纣(zhòu)。八百(bābǎi)载(zǎi)，最(zuì)长久(chángjiǔ)。周(zhōu)辙(zhé)东(dōng)，王(wáng)纲(gāng)堕(ò)。逞(chěng)干戈(gāngē)，尚(shàng)游说(youshuō)。
始(shǐ)春秋(chūnqiū)，终(zhōng)战国(zhànguó)。五(wǔ)霸(bà)强(qiáng)，七(qī)雄(xióng)出(chū)。嬴(yíng)秦氏(qínshì)，始(shǐ)兼并(jiānbìng)。传(chuán)二(èr)世(shì)，楚汉争(chǔhànzhēng)。
高祖(gāozǔ)兴(xìng)，汉(hàn)业(yè)建(jiàn)。至(zhì)孝(xiào)平(píng)，王莽(wángmǎng)篡(cuàn)。光(guāng)武(wǔ)兴(xìng)，为(wéi)东汉(dōnghàn)。四百年(sìbǎinián)，终于(zhōngyú)献(xiàn)。
魏(wèi)蜀(shǔ)吴(wú)，争(zhēng)汉(hàn)鼎(dǐng)。号(hào)三国(sānguó)，迄(qì)两晋(liǎngjìn)。宋(sòng)齐(qí)继(jì)，梁(liáng)陈(chén)承(chéng)。为(wéi)南朝(náncháo)，都(dōu)金陵(jīnlíng)。
北(běi)元(yuán)魏(wèi)，分(fēn)东西(dōngxī)。宇文(yǔwén)周(zhōu)，兴(xìng)高(gāo)齐(qí)。迨(dài)至(zhì)隋(suí)，一(yī)土(tǔ)宇(yǔ)。不再(búzài)传(chuán)，失(shī)统(tǒng)绪(xù)。
唐高祖(tánggāozǔ)，起(qǐ)义师(yìshī)。除(chú)隋(suí)乱(luàn)，创(chuàng)国(guó)基(jī)。二十(èrshí)传(chuán)，三百(sānbǎi)载(zǎi)。梁(liáng)义(yì)之(zhī)，国乃改(guónǎigǎi)。
炎(yán)宋(sòng)兴(xìng)，受(shòu)周(zhōu)禅(chán)。十八(shíbā)传(chuán)，南北(nánběi)混(hún)。辽(liáo)于(yú)金(jīn)，皆(jiē)称帝(chēngdì)。太祖(tàizǔ)兴(xìng)，国大明(guódàmíng)。
号(hào)洪武(hóngwǔ)，都(dōu)金陵(jīnlíng)。迨(dài)成(chéng)祖(zǔ)，迁(qiān)燕京(yānjīng)。十六(shíliù)世(shì)，至(zhì)崇祯(chóngzhēn)。阉(yān)乱(luàn)后(hòu)，寇(kòu)内讧(nèihòng)。
闯(chuǎng)逆变(nìbiàn)，神器(shénqì)终(zhōng)。清(qīng)顺治(shùnzhì)，据(jù)神(shén)京(jīng)。至(zhì)十(shí)传(chuán)，宣统(xuāntǒng)逊(xùn)。举(jǔ)总统(zǒngtǒng)，共和(gònghé)成(chéng)。
复(fù)汉(hàn)土(tǔ)，民(mín)国(guó)兴(xìng)。
廿(niàn)二(èr)史(shǐ)，全(quán)在(zài)兹(zī)。载(zǎi)治(zhì)乱(luàn)，知(zhī)兴衰(xīngshuāi)。读(dú)史书(shǐshū)，考(kǎo)实录(shílù)。通(tōng)古今(gǔjīn)，若(ruò)亲(qīn)目(mù)。
口(kǒu)而(ér)诵(sòng)，心(xīn)而(ér)惟(wéi)。朝(cháo)于(yú)斯(sī)，夕(xī)于(yú)斯(sī)。昔(xī)仲(zhòng)尼(ní)，师(shī)项(xiàng)□。古(gǔ)圣贤(shèngxián)，尚(shàng)勤学(qínxué)。
赵(zhào)中(zhōng)令(lìng)，读(dú)鲁(lǔ)论(lùn)。彼(bǐ)既(jì)仕(shì)，学(xué)且(qiě)勤(qín)。披(pī)蒲(pú)编(biān)，削(xuē)竹简(zhújiǎn)。彼(bǐ)无(wú)书(shū)，且(qiě)知(zhī)勉(miǎn)。
头(tóu)悬梁(xuánliáng)，锥(zhuī)刺(cì)股(gǔ)。彼(bǐ)不(bù)教(jiào)，自(zì)勤苦(qínkǔ)。如(rú)囊(náng)萤(yíng)，如(rú)映(yìng)雪(xuě)。家(jie)虽(suī)贫(pín)，学(xué)不(bù)缀(zhuì)。
如(rú)负(fù)薪(xīn)，如(rú)挂(guà)角(jiǎo)。身(shēn)虽(suī)劳(láo)，犹(yóu)苦(kǔ)卓(zhuó)。苏(sū)老(lǎo)泉(quán)，二十七(èrshíqī)。始(shǐ)发愤(fāfèn)，读(dú)书籍(shūjí)。
彼(bǐ)既(jì)老(lǎo)，犹(yóu)悔(huǐ)迟(chí)。尔(ěr)小生(xiǎoshēng)，宜(yí)早(zǎo)思(sī)。若(ruò)梁(liáng)□，八十二(bāshíèr)。对(ì)大(dà)廷(tíng)，魁(kuí)多(ō)士(shì)。
彼(bǐ)既(jì)成(chéng)，众(zhòng)称(chēng)异(yì)。尔(ěr)小生(xiǎoshēng)，宜(yí)立志(lìzhì)。莹(yíng)八(bā)岁(suì)，能(néng)咏(yǒng)诗(shī)。泌(mì)七(qī)岁(suì)，能(néng)赋(fù)□。
彼(bǐ)颖悟(yǐngwù)，人(rén)称奇(chēngqí)。尔(ěr)幼(yòu)学(xué)，当(dāng)效(xiào)之(zhī)。蔡文姬(càiwénjī)，能(néng)辨(biàn)琴(qín)。谢(xiè)道(dào)□，能(néng)咏(yǒng)吟(yín)。
彼(bǐ)女子(nǚzǐ)，且(qiě)聪敏(cōngmǐn)。尔(ěr)男子(nánzǐ)，当(dāng)自(zì)警(jǐng)。唐刘晏(tángliúyàn)，方(fāng)七(qī)岁(suì)。举(jǔ)神童(shéntóng)，作(zuò)正字(zhèngzì)。
彼(bǐ)虽(suī)幼(yòu)，身(shēn)己(jǐ)仕(shì)。尔(ěr)幼(yòu)学(xué)，勉(miǎn)而(ér)致(zhì)。有(yǒu)为(wéi)者(zhě)，亦(yì)若(ruò)是(shì)。
犬(quǎn)守夜(shǒuyè)，鸡(jī)司(sī)晨(chén)。苟不学(gǒubùxué)，曷(hé)为人(wéirén)。蚕(cán)吐丝(tǔsī)，蜂(fēng)酿蜜(niàngmì)。人(rén)不(bù)学(xué)，不如(bùrú)物(wù)。
幼(yòu)而(ér)学(xué)，壮(zhuàng)而(ér)行(háng)。上(shàng)致(zhì)君(jūn)，下(xià)泽(zé)民(mín)。扬名(yángmíng)声(shēng)，显(xiǎn)父母(fùmǔ)。光(guāng)于(yú)前(qián)，裕(yù)于(yú)后(hòu)。
人(rén)遗(yí)子(zǐ)，金(jīn)满(mǎn)嬴(yíng)。我(wǒ)教(jiào)子(zǐ)，惟一(wéiyī)经(jīng)。勤(qín)有功(yǒugōng)，戏(xì)无益(wúyì)。戒(jiè)之(zhī)哉(zāi)，宜(yí)勉力(miǎnlì)。
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