上海小学一年级语文识字卡片

㈠ 怎么完成小学一年级自制识字卡片

自己找一些比如放奶箱子放烟盒子，剪成正方形，在白板处写上要制作的卡片字或者拼音

㈡ 一年级语文上册 大小多少 教学设计

设计说明 《语文课程标准》在教学建议中指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。为了保持学生的识字兴趣，本课以“比一比”的活动情境贯穿整个教学设计，顺应学生的心理特点，激起学生的参与热情，通过不断对比的情境，让学生始终接触新的事物。在参与意识与竞争意识下，学生识记了生字，正确运用反义词进行比较。
学前准备 1.多媒体课件、生字卡片、一些实物。（教师）
2.生字卡片。（学生）
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
学习目标 1.认识“多、少”等5个生字。知道“大——小”，“多——少”两对意思相反的词，会在不同场合正确使用“大小多少”。
2.会读儿歌。
学习重点 认识“多、少”等5个生字。知道“大——小”，“多——少”两对意思相反的词，会在不同场合正确使用“大小多少”。
学前准备 1.多媒体课件、生字卡片、一些实物。（教师）
2.生字卡片。（学生）
教学环节 导案 学案 达标检测
一、游戏激趣，引入新课。（用时：5分钟） 1.教师以“比较游戏”引入新课。
2.揭示课文题目，板书课题。 1.学生在老师的指导下完成作比较的游戏，完成后汇报。
2.学生齐读课题。
二、边比边学，同步识字。（用时：24分钟） 1.多媒体课件出示：
黄牛哥哥花猫弟弟。
引导学生说出事物名称。
2.看课件，引导学生进行比较大小。
（1）黄牛与花猫哪个大？哪个小？
3.指导学习生字“黄、牛”。
（1）课件出示生字。
（2）教师指导读。
（3）指两、三名同学当小老师领读生字。
4.教师引导学生学习生字“多、少”。
（1）出示鸭子和小鸟图片，引问：谁多？谁少？
（2）多媒体课件出示“多、少”两个字。
（3）教师指导读。
（4）指名领读。
5.你能用“黄、牛、多、少”这四个字组哪些词？ 1.学生认真观察画面，说出事物名称“黄牛、花猫”。
2.比较后回答：
（1）比较后回答黄牛大，花猫小。
（2）学生回答黄牛大，花猫小。
3.学生学习生字“黄、牛”。
（1）观看课件。
（2）教师大声读一遍。
（3）学生跟读。
4.学生学习生字“多、少”。
（1）学生认真观察图片，根据图片说出物体的多少。
（2）学生观看课件。
（3）学生跟读。
（4）2~3名同学做小老师，领读生字，如果读对了，其他同学跟读。
5.学生口头组词。 1.比一比，说一说。
黄牛（ ）
花猫（ ）
2.我会说。
晚上，天上的星星（ ），月亮（ ）。
3.给“多、少”口头组词。
多（ ）
少（ ）
三、学习儿歌，巩固识字。（用时：7分钟） 1.多媒体出示儿歌。
2.师范读儿歌，引导学生找出一对反义词。
3.教师引导读儿歌。
4.指导学生读儿歌并表演。 1.学生听儿歌。
2.学生找出“多”和“少”一对反义词。
3.学生练习读儿歌。
4.学生以小组为单位进行儿歌表演。 4.儿歌表演。
学生在班级进行儿歌表演。
四、巩固识字。（用时：4分钟） 1.用卡片认读生字，做“开开门”游戏。
2.出示一些物品，让学生用“××多，××少”的句子说话，进一步明确多、少是相对概念,必须在比较中才能明白。 1.学生做游戏，大声读生字。
2.学生先说给同桌听，再举手汇报。
5.比一比，说一说。
多 少
教学反思 本课教学充分利用了课文的情境，借助图调动学生的学习兴趣。让学生先看图片，有效地帮助学生产生对生字的亲切感，激发了学生认读生字的兴趣，降低了识字的难度。唤起了学生主动探索的欲望，让学生在学习中体会探索的快乐，感受意思相反的词语，明确大、小，多、少都是相对概念，必须在比较中才能明白，进一步体会合作识字的快乐。
第二课时
学习目标 1.认识“苹、果、杏、桃”4个生字。会写“小、少、牛、果、鸟”5个字。认识1个新笔画“ ”
2.生活中，正确运用“你、我、他”人称，体会学习汉字的乐趣。
学习重点 1.认识“苹、果、杏、桃”4个生字。能在田字格里正确书写“小、少、牛、果、鸟”5个字。
2.会读儿歌。
学前准备 1.多媒体课件、生字卡片。（教师）
2.生字卡片。（学生）
教学环节 导案 学案 达标检测
一、谈话导入,学习词语。（用时：15分钟） 1.教师引导学生观察多媒体课件，引导学生观察图片上的水果是什么？
2.课件出示图片：苹果。教师指导苹果读音。
3.教师引导观察这两个生字字形。
4.引导学生分小组识记字形。
5.检查识字情况。
6.用以上方法引导看图片：杏子、桃。
7.教师课件出示“杏、桃”指导读音。
8.指导用“杏”和“桃”口头组词，说一句话。
9.开火车读“杏”和“桃”，检查全体同学掌握情况。 1.学生认真观看多媒体课件，说说图片上的水果是什么?
2.学生跟读词语。
3.学生观察字形，加强记忆。
4.小组合作交流。
5.玩游戏认读生字。
6.学生看图片，畅所欲言。
7.同桌间小声认读，再汇报读。
8.学生用“果”、“鸟”口头组词，说一句话。
9.学生开火车读生字。 6.我会填。
例：大——小
上——（ ）
多——（ ）
7.我会读。
上下 里外
大小 多少
二、认真书写，掌握笔顺。（用时：17分钟） 1.指导书写“小”“少”并观察“小”“少”的区别在哪里？
（2）引导学生说说自己的发现。
（3）同学指导书写汉字“果”。
（4）教师在田字格中范写“鸟”，指导学习新笔画“ ”。
(5)教师指导“鸟”短，“鸟”“眼”“ ”不能掉。
2.指导书写“鸟”。
（1）范写“ ”和“ ”。
（2）领写“小”的笔顺。
（3）在田字格中范写“鸟”。
（4）教师巡视，展示优秀示例。 1.学习书写“小”和“少”。
（1）自由观察两个汉字。
（2）学生说说自己的发现。
（3）通过观察，学生明确写“少”时，第一笔应在竖中线起笔，不能带钩。
（4）跟笔书空，在田字格中试写。
(5)在田字格中再写3遍。
2.学习书写“鸟”。
（1）跟写书空“”和“、”，再在田字格中书写3个“”。
（2）先跟写“鸟”的笔顺，再观察其在田字格中的位置。
（3）在田字格中描红，再在田字格中书写一遍。
（4）评价优秀示例，再认真书写3遍。 8.我会写“少、牛、果、鸟”。

三、巩固练习，扩展知识。（用时：8分钟） 1.教师出示习题与习题要求并说明习题要求。
2.组织学生汇报答案。 1.认真听教师阅读习题要求，明确要求，独立完成习题。
2.汇报答案。 9.我会填。
“少”有（ ）笔，第一笔是（ ），笔顺是 。
“鸟”的第四笔是（ ），笔顺是：

㈢ 小学一年级生字识字卡片怎样做漂亮

小学一年级生字识字抄卡片做漂亮方法有：

第一个方法：自己给孩子制作爱心卡片，手工的描绘卡通人物，动物，森林，大海等等都可以画上去。

第二个方法：你可以把图像处理软件学会，用那些图片也你可以网络搜，只要你喜欢的，想做多漂亮，你自己摆图片，文字。打印机打印都行。

第三个方法：去购买现成的《识字卡片》。

㈣ 小学一年级生字识字卡片怎样做漂亮

一些，醒目一些，字可以用水彩笔写，再画一些简单的花边，比如这个，因为一年级的小盆友做生字卡片的主要目的是为了认字，不是为了画画。

㈤ 小学一年级生字卡片怎么做呢

一年级学生卡来片带上拼音源。

㈥ 小学一年级生字识字卡片怎样做漂亮

小学一年级生字识字卡片做漂亮方法有：

第一个方法：自己给孩子制作爱心卡片，手工的描绘卡通人物，动物，森林，大海等等都可以画上去。

第二个方法：你可以把图像处理软件学会，用那些图片也你可以网络搜，只要你喜欢的，想做多漂亮，你自己摆图片，文字。打印机打印都行。

第三个方法：去购买现成的《识字卡片》。

㈦ 一年级学生怎么提高识字量

1、熟读课本，认识课文中的字

这是语文学习首先要完成的任务。

语文书上生字词语是孩子必须要掌握的汉字。对于生字我们可以叫孩子多说词语，家长可以帮助孩子把词语写出来，再和孩子认读几遍。

另外对课文内容必须熟悉，因为除了生字词语之外，还有许多不是生字词语的汉字，也有必要指导孩子认识，这样孩子的识字量就会大大提高。

2、卡片挂图识字法

为了培养孩子的识字兴趣，我们一方面可以购买大量的卡片和挂图，让孩子认读，和家长做游戏读。

另一方面，我们可以和孩子一起做卡片，画图画，把大量的字做成卡片。做卡片时，我们将拼音、汉字、组词放在一起。在做卡片的过程中，孩子很快就可以掌握汉字。还可以让孩子将卡片组合成词语。

将家里的所有物品都贴上卡片，叫孩子结合实物来识字，是不是会轻松许多呢？

画图画也是识字的好方法，根据该字的造字法来画图，是帮助孩子识字的好办法。比如我们可以画出山的形状，然后把"山"字写在旁边，给孩子就在画画中掌握了"山"字。

3、生活识字法

生活中汉字无处不在，这就给孩子识字提供了具体的环境。

认标牌、认广告，认商标，读说明书，认电视字幕……有汉字的地方太多太多了，我们何不好好利用，让孩子在生活中识字呢？

如何增加一年级孩子识字量？
4、阅读识字法

一年级的孩子初学了拼音，能认识一部分汉字，家长要多给孩子买些拼音读物和古诗，和孩子一起有效阅读。

不会认时，家长可以先读给孩子听；慢慢让孩子自己拼拼音认读，家长帮助；等到孩子掌握所有的拼音时，孩子就可以自主拼读识字了。家长要多陪陪孩子，及时鼓励孩子克服拼读困难，必要时可以帮助一下。一句一句地拼读，拼读完了再指导孩子把句子连起来。

夯开始训练时，可能会有些吃力，家长要循序渐进，慢慢加时间和量。不能让孩子感到厌学。

5、游戏识字法

这种方法老师在教学中也经常使用。家长可以和孩子多做游戏，比如用卡片和其他道具做摘果子，青蛙过河，采蘑菇等游戏。

汉字无处不在，这就是学习母语的优势，让孩子在具体的语言环境和生活场景中识字，既认识了大量汉字，又激发了学习语文的兴趣，养成了良好的阅读和识字的习惯。

㈧ 一年级下册语文人教生字卡片(完美版打印版)

一年级语文下册复习

《识字1》

千万 丁丁 冬天

百万 齐心 一百年

1《柳树醒了》

说话 说书 笑话

写话 朋友 友人

好友 春天 春节

升高 高手

亲朋好友 春回大地

2《春雨的色彩》

你们 红花 绿草

红人 草地 小草

草皮 红红的

3《邓小平爷爷植树》

爷爷 节目 节气

年岁 岁月 亲人

母亲 父亲 行的

不行 行走

4《古诗两首》

古人 古书 笑声

小声 多少 多几个

处处 处长 知了

不知 忙人

《识字2》

洗衣 洗手 认真

父母 真的 真花

父子 母子 母女

父女 扫一扫

5《看电视》

爸爸 完全 全写

全家 关门 关上

关心 写完 书写

回家 大家 人家

6《胖乎乎的小手》

看书 看着 着火

画画 画马 笑着

大笑 开会 大会

会写 兴头 高兴

画家 书画

7《棉鞋里的阳光》

妈妈 奶奶 奶妈

中午 上午 下午

合上 开合 放书

放下 放心 收本子

8《月亮的心愿》

女儿 女子 太大

生气 出气 火气

早上 太早 来去

回去 天亮

《识字3》

和气 和平 李子

香水 香气

千千万万 千军万马

成千上万 千里马

鸟语花香 千山万水

9《两只鸟蛋》

听见 连长 远方

不远 远处 一定

安定 方向 向上

向往 唱片

10《松鼠和松果》

以后 以上 以下

后来 主意 主要

总有 总和 更加

更好

11《美丽的小路》

先后 先生 干草

干净 赶早 赶走

起来 明白 明亮

净化 清净

12《失物招领》

同年 工人 专业

专心 专家 人才

天才 上级 下级

年级 连队

《识字4》

蚂蚁 白蚁 前后

前方 空气 真空

天空 空房 房子

书房 房门 上网

13《古诗两首》

古诗 诗人 童年

儿童 童话 黄色

黄花 关闭 闭目

立正 立马

14《荷叶圆圆》

花朵 美女 美好

我们 叶子 绿叶

黄叶 飞机 机长

美人鱼 是不是

15《夏夜多美》

他们 她们 送水

送气 送人 过去

过时 过年 小时

时间 让人

16《要下雨了》

干吗 网吧 虫子

网虫 来往 往日

过往 得到 很好

毛毛虫 来来往往

17《小壁虎借尾巴》

黄河 河水 山河

河马 江河 姐姐

姐弟 借口 借用

哪里 哪儿

《识字5》

谁的 很怕 跟着

力量 着凉最好

18《四个太阳》

果园 公园 花园

因为 光明 洗脸

阳光 为什么

19《乌鸦喝水》

许多 许可 石头

可以 可怕 办法

方法 找水 办公

小石子

20《司马光》

别人 到处 那里

都是 吓人 叫声

21《称象》

再见 大象 好像

点心 照片 做人

《识字6》

沙土 沙石 大海

海鸟 天桥 木桥

毛竹 竹叶 竹林

军长 军队 禾苗

22《吃水不忘挖井人》

井水 井口 乡下

同乡 全面 面子

忘本 想念 想家

空想 一口井

23《王二小》

王子 大王 左边

右边 边上 这边

进出 进入 进去

过道 让道

24《画家乡》

宝贝 原来 原先

男女 男生 男人

友爱 河虾 小虾

赶跑 吓跑

25《快乐的节日》

吹气 吹牛 草地

快乐 快车 乐队

老师 老爷 师长

师生 师父 老朋友

《识字7》

长短 短处 平淡

淡水 淡化

冷水热水 热情

热心 热爱 对不对

26《小白兔和小灰兔》

拉开 拉下 把手

扫把 给你 活动

生活 活力 种子

吃东西

27《两只小狮子》

练习 自习 见习

学习 苦干 学车

学生 好学 非常

常常

28《小伙伴》

房间 房子 中间

伙伴 一共 共同

公共 公平 汽油

问一问 公共汽车

29《手捧花盆的孩子》

分开 分手 要求 没有

座位 位子 让座 孩子

女孩 男孩 选手

《识字8》

北京 北风 南北

南京 江河 长江

西湖 太湖 湖边

湖水 湖面秋天

秋季 春秋

湖光山色

30《棉花姑娘》

只要 只是 只有

星星 明星 雪花

雪白 帮忙 请人

请客

31《地球爷爷的手》

地球 星球 足球 球员

好玩 跳远 跳高

桃花 桃子 桃树

李树 刚才

32《兰兰过桥》

兰花 兰草 各个

请坐 坐下 让座

座位 星座 皮带

带鱼 急忙 心急

33《火车的故事》

名字 名气 名人

头发 出发 发明

收成 成为 成人

晚上 早晚 动画

动用 行动 动人

新书 新衣

34《小蝌蚪找妈妈》

没有 什么 那么

变化 变动 改变

一条 条文 在家

(8)上海小学一年级语文识字卡片扩展阅读：

人教版语文一年级下册

第1单元

万[千万] [百万] [一万]

丁[壮丁] [园丁] [丁冬]

冬[冬天] [冬季] [冬瓜]

百[百年] [百合] [百万]

齐[整齐] [齐心] [一齐]

说[说话] [说唱] [小说]

话[讲话] [说话] [听话]

朋[朋友] [良朋] [朋辈]

友[朋友] [友好] [友人]

春[春天] [春光] [春雨]

高[高兴] [高山] [高大]

你[你们] [你好] [你追我赶]

们[我们] [他们] [人们]

红[红火] [红日] [红色]

绿[绿化] [绿色] [绿树]

花[鲜花] [花样] [红花]

草[草木] [绿草] [小草]

爷[爷爷] [大爷] [老爷]

节[节约] [节气] [春节]

岁[岁月] [几岁] [年岁]

亲[亲人] [父亲] [乡亲]

的[我的] [他的] [你的]

行[行人] [不行] [行走]

古[古代] [古人] [古诗]

声[声音] [声明] [高声]

多[多少] [多次] [多么]

处[处处] [远处] [到处]

知[知道] [知识] [知了]

忙[很忙] [帮忙] [百忙]