小学六年级计算机

Ⅰ 小学六年级信息技术期末试题

什么东西，你不是做好了吗？

Ⅱ 小学六年级计算机课怎么上啊

首先介绍一下开机关机等最最基本的内容。再接下来可以教他们练习打字，，适当让他们玩金山打字，，最后就教一些word，excel等内容就应该期末了……

Ⅲ 小学六年级可以用计算机吗

你是问计算机还是计算器。如果是计算器的话，不提倡使用。
小学的计算还是需版要笔算，通过笔算也可权以增强计算能力，熟练相关公示，算法等知识。毕竟学习考试升学都是不能使用计算器的。
如果是计算机的话，还是不提倡先。初中会有计算机使用课程，到时候再根据学校开设课程和安排使用。我是初中计算机老师，初二开始有安排课程了。太早接触计算机容易沉迷游戏之类的，耽误学习。

Ⅳ 麻烦懂计算机的专业人士帮我建议一下小学六年级的孩子，现在学计算机合适吗还是再稍微大一点在学啊或

爱好这个的话，可以早一些， 如果不是，还是不要的好 再有，8岁的小孩子，一般都会用电脑的，所以，暂时不用学 再有，如果小孩自律的话，也是可以学的

Ⅳ 小学六年级信息技术试卷答案

1.A 2.A 3.A 4.AB CD 5.D B C A
填空
1.中央处理器（中央处理单元）
2.鼠标 键盘
3.把插入光标移动到要进行操作文字处
4.文件 页面设置
5.网络聊天工具
6.英文全称是Bulletin Board System,翻译为中文就是“电子公告板”
7.保存
8.共享的
9.系统软件 应用软件
10.Shift键
11.美国

Ⅵ 小学六年级的有什么课程！！

六年级课程和之前年级差别不大。开设有：语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、（健康）、音乐、美术、信息技术、劳技等。

六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要的一个年级，最后一个年级（五四学制的学校为初一年级）。小升初的来临将使小学生忙碌起来，此时家长也会带着孩子到各种中学参加考试。

六年级学生要仔细复习以前的所有知识，为将来的学习打好牢固的基础。时刻准备，万万不可怠懈，不可松懈。六年级的学生也正处于心理发展的骤变期，所以家长和老师要共同引导和帮助他们正确的认知人物及社会。

(6)小学六年级计算机扩展阅读

为配合国家《义务教育课程标准》实验推广工作的实施，满足广大教师理解、把握课程标准和新教材的迫切需求，精选了小学数学的优秀课例。这些课例是近两年来实验区课程标准实验教学工作的结晶，具有很高的参考价值和指导意义。课例由教师讲教学设计、课堂实录、专家点评三部分组成。

要小学六年级懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

Ⅶ 小学3-6年级计算机具体学什么的

最最基础的计算机操作知识，可以找一下他们的教材资料。

Ⅷ 小学六年级分数乘分数法计算题

• 3/7 × 49/9 - 4/3
  

• 12× 5/6 – 2/9 ×3

• 8× 5/4 + 1/4

• 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6

• 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9

• 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ）

• 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）

• 9 × 5/6 + 5/6

• 3/4 × 8/9 - 1/3

• 7 × 5/49 + 3/14

• 6 ×（ 1/2 + 2/3 ）

• 8 × 4/5 + 8 × 11/5

• 31 × 5/6 – 5/6

• 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ）

• 5/9 × 18 – 14 × 2/7

• 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4

• 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15

• 17/32 – 3/4 × 9/24
  
  

Ⅸ 小学六年级信息技术教案

小学六年级信息技术教案全集教案，共29页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
第1课 信息和信息处理工具
教学目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
4、了解信息高速公路；
教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程
一、新课引入
1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对
“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具
有价值）
2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）
只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……
[可用幻灯片展示以上图片]
二、新课教学
解释：
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]
“1、信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”
信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络
“3、信息的处理”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
“三、信息社会”
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”
[利用电脑展示什么是信息高速公路]
全课总结
1、什么是信息？
2、信息技术包括哪些重要的技术？
3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？
4、什么是信息高速公路？

[教后记]

第2课 计算机的组成
教学目的和要求
1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程
一、质疑导入
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知
1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：
①计算机是由哪两部分组成？
②计算机硬件是由哪几部分组成？
③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？
教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？
教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。