一年级小学生心声

⑴ 一年级我的心声怎么写

真没想到，我的孩子今年9月1日刚刚成为一名小学生，在短短的二三十天，我就从过去一个对应试教育的坚决批判者变成了一个实干家，当然这种改变更多的是出于无奈。 我一直自认为非常尊重孩子爱动、爱玩、充满好奇的天性，而且认为孩子不能拔苗助长，于是在学龄前，我没有着急让女儿进行知识类的学习。只是把钢琴作为音乐素养的基础训练，一直让她练习。 听到同龄的孩子在学什么珠心算、英语，甚至学思维训练(奥数)，我总是很不屑，一方面是认为让孩子过早学知识性的东西会影响好奇心；另一方面，我相信很多知识，等孩子大脑发育到一定阶段，学起来一定会水到渠成。 相比杜威的“教育即生活”，我当然更认同陶行知的教育理念“生活即教育”，让小孩在自然的社会生活中，主动学习。于是，我创造一切机会让孩子接 触更多的社会活动。到目前，这个六七岁的小女孩已经去过10多个省市，飞机、火车、轮船都让她体验过。今年夏天她学会了游泳，有一次在两个小时内竟然游了 1000米。 在游乐场，看着她像小猴子一样只靠臂力就能在攀爬架上向前攀爬10多米；带她去爬山，登到山顶后看她在阳光下快乐的笑容，我由衷地高兴。 但是这一切的快乐，似乎在她成为一名小学生之际就消失了。其实，对于小学生活，女儿一直充满了向往，认为这是成为大孩子的一个门槛。 上学之前，我听许多过来人说过：幼儿园是孩子和家长最幸福的时期，一旦上学，都会变得很累，家长还要根据孩子调整自己的作息。应该说，“打”了这些预防针，我已经有了一定的心理准备，但是开学以来的几个星期，我还是深感精神紧张，焦虑疲惫。 从上学第一天起，与其说是每天老师给孩子留作业，还不如说是给家长和孩子一起留作业。一年级的小学生需要书写的内容并不是很多，但是老师会留大量让孩子口头朗读、指认、听录音的作业，这些都需要家长督促、检查。 另外，包书皮、在书本上写名字、准备第二天课上要带的东西、什么时间穿什么样的校服，每一项都要求家长逐一签字，如果哪项落下了，就要罚孩子交回一朵得到的小红花。孩子的荣誉是家长一起参与争取来的。 看着老师每天早上7点多就到校，中午还要照顾学生吃饭，下午把作业用电脑一项项打出来，一张张发给学生，我真觉得现在做一名老师确实非常辛苦。老师给家长留作业，我完全理解，并力争全力支持。 但是成为一名小学生的家长后，我确实有了许多不能理解的事。 现在小学一天6节课，下午应该3点多放学。学校开设了大量艺术体育类课外班让孩子在第七节课自由选择。给学生提供全面发展的机会。这本是一件非常好的事。可是有一门课是数学思维训练。看到这几个字我不由生出几丝惧怕：该不是奥数吧，一年级学习奥数是不是早了点儿？ 于是我没有给孩子报。第二天老师打来电话，非常恳切：“这门课是数学老师教，全班同学几乎都上。如果您的孩子不报，老师有时讲一些课内的知识，或者这门课的内容融进数学课，你的孩子不学会吃亏的。” 既然老师这样诚恳，而且非常诚实地说了这门课的重要，我就不能再坚持了。以前在各种场合被我批判许久的奥数就这样来到了我女儿身边。本来数学课 上还在学3个小鸭子加两个小鸭子一共是几只。而人手一本的奥数书里已经有了这样的题：天平两边一边是一个大西瓜和一个苹果，另一边是8个苹果，问一个西瓜 等于几个苹果。用“数学杂技”形容这样的题真是太贴切了。 英语也是躲不开的一道坎儿。班里有同学是随父母从国外回来的，英语几乎就是他们的母语。甚至从小没有出过国，3岁开始学英语的一年级小学生，英 语也是张口就来。女儿这个只在幼儿园学过“Hello”“Thank you”的孩子明显地自卑了：“外教让我们说他身上的颜色，只剩下棕色了，可我不会说。”我这个说英语“棕色”也得想一想的妈妈，实在不知该怎么安慰女 儿。 没办法，每天接孩子放学时，我也开始留意门口那些发给家长的各种培训班的广告。这些课外培训班发放的绝不是“小广告”，印刷精美的单页纸已嫌简陋，经常是一本铜板纸印刷的厚书，里面课程安排、特点、课表、照片一应俱全，看上去培训班就像一所无所不教、无所不能的学校。 培训广告看得眼花缭乱，我想起一位朋友以前给我推荐过她女儿上的一家英语培训学校。那个女孩经过四五年的学习已经能说一口流利的英语。朋友以前给我推荐的时候，我还讽刺人家：“花这么多时间和金钱在英语上，值得吗？还不如去多背些古文和诗词。” 没想到，我会主动自食其言。真是批评比实干要容易得多。 一年六七千元钱，给女儿报了英语培训班，一周上两次。加上原来的钢琴课，每周额外要在外面上3次课。 本来每天早上开车送，晚上接，有时遇上堵车，得用一个小时，我已经在抱怨辛苦了，这下又要加上这些额外的交通负担和时间。 英语课要求很严，每次上完课，都需要听课堂录音。每天下午6点来钟回家的女儿，写完老师留的作业，弹完钢琴，再听会儿英语，马上就到了睡觉时间。从她刚出生就每晚给她念书的习惯也坚持不下去了，更不用提下楼玩一会儿，根本没有时间。 “快写作业”、“快听英语”、“快去弹琴”——我每天不停地用“快”字催促着女儿，同时也在忧虑着她的童年是不是就这样被“快、快、快”赶走了。 开学前，知道我女儿要上小学，一位熟识的、从事教育研究的学者就开玩笑说：“要准备小升初了吧？”我当时真认为这是玩笑，但经过短短的几周这已经成为事实。 还听说过一个比喻：现在的教育就像足球比赛的看台，大家本来都坐着，前排的人为了看得更远更清楚站了起来，那么后一排的不得不站起来，以至全场的人都要站起来。于是家长不停地督促着孩子去学各种各样的东西，生怕比别人落后。 当我向别人抱怨现在一年级的小学生就很忙很累时，孩子稍大的“前辈们”则说，现在还不算什么，还有课外的奥数课，还有各种各样的考证等着你呢！知识需要应试，特长也要应试，你现在还只能算个小小的实干家。 到底是什么让我从应试教育批判者变为实干家？是小升初的压力，是家长对孩子的期望，是课外培训机构的泛滥，还是孩子们不断增长的智商，我一时理不出头绪。

⑵ 一年级的告知书学生的心声怎么写

一年级的告知书学生的心声：
成绩一百分今天在写试卷时，看到了著名漫画家丁聪的《成绩100分》，我不经为之一振，因为他用这张画，一下子就道出了我们的心声。这幅画上，一个小学生正皱着眉头，努力思考着书上的难题，他的左手边还摆着一本如砖块般厚的词典，作业本上的字迹密密麻麻，看了都让人头昏脑胀。怪不得这个小学生已戴上了眼镜，而且他拿笔的位置和眼镜的位置正好组成了一个100分的字样。这幅画画的十分真实，正是我们小学生当前面临的情况。正常上学的时候作业很多，压力自然不用多说，但到了周末，总该让我们放松一下时，家长们又将我们休息的时间按排的满满的，总让我们去上一些所谓的兴趣班，但无非补的都是一些语、数、外，每当上这些课时，我总是背着书包，皱着眉头，无奈地走进教室，放学后又是抱着一堆作业回家去完成，如此枯燥无聊的课，却声称兴趣班，谈何兴趣？虽然我们知道家长们的良苦用心，是啊！哪个家长不望子成龙，望女成凤呢？但是功课真就如山一样压得我们喘不过气来，我们的童年并不是快乐的。

⑶ 小学一年级家长心声怎么写

真没想到，我的孩子今年9月1日刚刚成为一名小学生，在短短的二三十天，我就从过去一个对应试教育的坚决批判者变成了一个实干家，当然这种改变更多的是出于无奈。
我一直自认为非常尊重孩子爱动、爱玩、充满好奇的天性，而且认为孩子不能拔苗助长，于是在学龄前，我没有着急让女儿进行知识类的学习。只是把钢琴作为音乐素养的基础训练，一直让她练习。
听到同龄的孩子在学什么珠心算、英语，甚至学思维训练(奥数)，我总是很不屑，一方面是认为让孩子过早学知识性的东西会影响好奇心；另一方面，我相信很多知识，等孩子大脑发育到一定阶段，学起来一定会水到渠成。
相比杜威的“教育即生活”，我当然更认同陶行知的教育理念“生活即教育”，让小孩在自然的社会生活中，主动学习。于是，我创造一切机会让孩子接 触更多的社会活动。到目前，这个六七岁的小女孩已经去过10多个省市，飞机、火车、轮船都让她体验过。今年夏天她学会了游泳，有一次在两个小时内竟然游了 1000米。
在游乐场，看着她像小猴子一样只靠臂力就能在攀爬架上向前攀爬10多米；带她去爬山，登到山顶后看她在阳光下快乐的笑容，我由衷地高兴。
但是这一切的快乐，似乎在她成为一名小学生之际就消失了。其实，对于小学生活，女儿一直充满了向往，认为这是成为大孩子的一个门槛。
上学之前，我听许多过来人说过：幼儿园是孩子和家长最幸福的时期，一旦上学，都会变得很累，家长还要根据孩子调整自己的作息。应该说，“打”了这些预防针，我已经有了一定的心理准备，但是开学以来的几个星期，我还是深感精神紧张，焦虑疲惫。
从上学第一天起，与其说是每天老师给孩子留作业，还不如说是给家长和孩子一起留作业。一年级的小学生需要书写的内容并不是很多，但是老师会留大量让孩子口头朗读、指认、听录音的作业，这些都需要家长督促、检查。
另外，包书皮、在书本上写名字、准备第二天课上要带的东西、什么时间穿什么样的校服，每一项都要求家长逐一签字，如果哪项落下了，就要罚孩子交回一朵得到的小红花。孩子的荣誉是家长一起参与争取来的。
看着老师每天早上7点多就到校，中午还要照顾学生吃饭，下午把作业用电脑一项项打出来，一张张发给学生，我真觉得现在做一名老师确实非常辛苦。老师给家长留作业，我完全理解，并力争全力支持。
但是成为一名小学生的家长后，我确实有了许多不能理解的事。
现在小学一天6节课，下午应该3点多放学。学校开设了大量艺术体育类课外班让孩子在第七节课自由选择。给学生提供全面发展的机会。这本是一件非常好的事。可是有一门课是数学思维训练。看到这几个字我不由生出几丝惧怕：该不是奥数吧，一年级学习奥数是不是早了点儿？
于是我没有给孩子报。第二天老师打来电话，非常恳切：“这门课是数学老师教，全班同学几乎都上。如果您的孩子不报，老师有时讲一些课内的知识，或者这门课的内容融进数学课，你的孩子不学会吃亏的。”
既然老师这样诚恳，而且非常诚实地说了这门课的重要，我就不能再坚持了。以前在各种场合被我批判许久的奥数就这样来到了我女儿身边。本来数学课 上还在学3个小鸭子加两个小鸭子一共是几只。而人手一本的奥数书里已经有了这样的题：天平两边一边是一个大西瓜和一个苹果，另一边是8个苹果，问一个西瓜 等于几个苹果。用“数学杂技”形容这样的题真是太贴切了。
英语也是躲不开的一道坎儿。班里有同学是随父母从国外回来的，英语几乎就是他们的母语。甚至从小没有出过国，3岁开始学英语的一年级小学生，英 语也是张口就来。女儿这个只在幼儿园学过“Hello”“Thank you”的孩子明显地自卑了：“外教让我们说他身上的颜色，只剩下棕色了，可我不会说。”我这个说英语“棕色”也得想一想的妈妈，实在不知该怎么安慰女 儿。
没办法，每天接孩子放学时，我也开始留意门口那些发给家长的各种培训班的广告。这些课外培训班发放的绝不是“小广告”，印刷精美的单页纸已嫌简陋，经常是一本铜板纸印刷的厚书，里面课程安排、特点、课表、照片一应俱全，看上去培训班就像一所无所不教、无所不能的学校。
培训广告看得眼花缭乱，我想起一位朋友以前给我推荐过她女儿上的一家英语培训学校。那个女孩经过四五年的学习已经能说一口流利的英语。朋友以前给我推荐的时候，我还讽刺人家：“花这么多时间和金钱在英语上，值得吗？还不如去多背些古文和诗词。”
没想到，我会主动自食其言。真是批评比实干要容易得多。
一年六七千元钱，给女儿报了英语培训班，一周上两次。加上原来的钢琴课，每周额外要在外面上3次课。
本来每天早上开车送，晚上接，有时遇上堵车，得用一个小时，我已经在抱怨辛苦了，这下又要加上这些额外的交通负担和时间。
英语课要求很严，每次上完课，都需要听课堂录音。每天下午6点来钟回家的女儿，写完老师留的作业，弹完钢琴，再听会儿英语，马上就到了睡觉时间。从她刚出生就每晚给她念书的习惯也坚持不下去了，更不用提下楼玩一会儿，根本没有时间。
“快写作业”、“快听英语”、“快去弹琴”——我每天不停地用“快”字催促着女儿，同时也在忧虑着她的童年是不是就这样被“快、快、快”赶走了。
开学前，知道我女儿要上小学，一位熟识的、从事教育研究的学者就开玩笑说：“要准备小升初了吧？”我当时真认为这是玩笑，但经过短短的几周这已经成为事实。
还听说过一个比喻：现在的教育就像足球比赛的看台，大家本来都坐着，前排的人为了看得更远更清楚站了起来，那么后一排的不得不站起来，以至全场的人都要站起来。于是家长不停地督促着孩子去学各种各样的东西，生怕比别人落后。
当我向别人抱怨现在一年级的小学生就很忙很累时，孩子稍大的“前辈们”则说，现在还不算什么，还有课外的奥数课，还有各种各样的考证等着你呢！知识需要应试，特长也要应试，你现在还只能算个小小的实干家。
到底是什么让我从应试教育批判者变为实干家？是小升初的压力，是家长对孩子的期望，是课外培训机构的泛滥，还是孩子们不断增长的智商，我一时理不出头绪。

⑷ 小学一年级学生心语大全

1. 感谢老师的栽培，我活在学习中不断创新自我，取得良好的学习成绩。
   

2. 经过这一学期的学习，我已经明白要不停严格要求自己，做到最好。
   

3. 老师的辛苦是为了创造我们良好的成绩，谢谢老师。

4. 要定好自己的目标，一切行动皆为目标。做事切不可三心二意，学习也好，工作也是。朋友不可以滥交，要有所选择，对自己有所助力的才好。
   

5. 学习方法不外乎多看，多想，多练。有兴趣就能用心，每个人都有自己善长的方面，发现它，并重点发展。坚持，一天进步一点点，成就感会激励你，直到你发现你也能有一样比别人做得好的事。
   

6. 春蚕到死丝方尽，铭记我们的教师，是他养育了我们。

7. 赞许的话语是甜蜜的；鼓励的目光是温和的；有爱的地方是我们向往的。是老师，在我的心田里种下了文学的种子；是老师，在我们懵懂的时候教会我们知识；是老师，照亮了我们前进的道路。
   

8. 老师您是知识的使者，你带给了我们知识的洗礼；老师您是光明的指路牌，你指引我们走到了光明的路上；老师您是我们的希望，你帮助我们走上了社会的道路，在社会中扎根立足，拥有一席之地。

9. 下学期我一定好好努力。
   

10. 别太在意成绩如何，不要有太大的压力，只要尽了自己的努力就好，多想想学习技巧，向他人取经。
    
    

⑸ 综合手册评价家长心声什么写一年级

做得好这样写：抄
孩子袭我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的.
我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧！
做得不理想这样写：
不要批评指责。对孩子说：这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。
不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?
对于小孩子必须鼓励他们才会进步才
会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。

⑹ 一年级家长心声怎么写

内容：

真没想到,我的孩子今年9月1日刚刚成为一名小学生,在短短的二三十天,我就从过去一个对应试教育的坚决批判者变成了一个实干家,当然这种改变更多的是出于无奈.

我一直自认为非常尊重孩子爱动、爱玩、充满好奇的天性,而且认为孩子不能拔苗助长,于是在学龄前,我没有着急让女儿进行知识类的学习.只是把钢琴作为音乐素养的基础训练,一直让她练习.
听到同龄的孩子在学什么珠心算、英语,甚至学思维训练(奥数),我总是很不屑,一方面是认为让孩子过早学知识性的东西会影响好奇心；另一方面,我相信很多知识,等孩子大脑发育到一定阶段,学起来一定会水到渠成.
相比杜威的“教育即生活”,我当然更认同陶行知的教育理念“生活即教育”,让小孩在自然的社会生活中,主动学习.于是,我创造一切机会让孩子接 触更多的社会活动.到目前,这个六七岁的小女孩已经去过10多个省市,飞机、火车、轮船都让她体验过.今年夏天她学会了游泳,有一次在两个小时内竟然游了 1000米.
在游乐场,看着她像小猴子一样只靠臂力就能在攀爬架上向前攀爬10多米；带她去爬山,登到山顶后看她在阳光下快乐的笑容,我由衷地高兴.
但是这一切的快乐,似乎在她成为一名小学生之际就消失了.其实,对于小学生活,女儿一直充满了向往,认为这是成为大孩子的一个门槛.
上学之前,我听许多过来人说过：幼儿园是孩子和家长最幸福的时期,一旦上学,都会变得很累,家长还要根据孩子调整自己的作息.应该说,“打”了这些预防针,我已经有了一定的心理准备,但是开学以来的几个星期,我还是深感精神紧张,焦虑疲惫.
从上学第一天起,与其说是每天老师给孩子留作业,还不如说是给家长和孩子一起留作业.一年级的小学生需要书写的内容并不是很多,但是老师会留大量让孩子口头朗读、指认、听录音的作业,这些都需要家长督促、检查.
另外,包书皮、在书本上写名字、准备第二天课上要带的东西、什么时间穿什么样的校服,每一项都要求家长逐一签字,如果哪项落下了,就要罚孩子交回一朵得到的小红花.孩子的荣誉是家长一起参与争取来的.
看着老师每天早上7点多就到校,中午还要照顾学生吃饭,下午把作业用电脑一项项打出来,一张张发给学生,我真觉得现在做一名老师确实非常辛苦.老师给家长留作业,我完全理解,并力争全力支持.
但是成为一名小学生的家长后,我确实有了许多不能理解的事.
现在小学一天6节课,下午应该3点多放学.学校开设了大量艺术体育类课外班让孩子在第七节课自由选择.给学生提供全面发展的机会.这本是一件非常好的事.可是有一门课是数学思维训练.看到这几个字我不由生出几丝惧怕：该不是奥数吧,一年级学习奥数是不是早了点儿?
于是我没有给孩子报.第二天老师打来电话,非常恳切：“这门课是数学老师教,全班同学几乎都上.如果您的孩子不报,老师有时讲一些课内的知识,或者这门课的内容融进数学课,你的孩子不学会吃亏的.”
既然老师这样诚恳,而且非常诚实地说了这门课的重要,我就不能再坚持了.以前在各种场合被我批判许久的奥数就这样来到了我女儿身边.本来数学课 上还在学3个小鸭子加两个小鸭子一共是几只.而人手一本的奥数书里已经有了这样的题：天平两边一边是一个大西瓜和一个苹果,另一边是8个苹果,问一个西瓜 等于几个苹果.用“数学杂技”形容这样的题真是太贴切了.
英语也是躲不开的一道坎儿.班里有同学是随父母从国外回来的,英语几乎就是他们的母语.甚至从小没有出过国,3岁开始学英语的一年级小学生,英 语也是张口就来.女儿这个只在幼儿园学过“Hello”“Thank you”的孩子明显地自卑了：“外教让我们说他身上的颜色,只剩下棕色了,可我不会说.”我这个说英语“棕色”也得想一想的妈妈,实在不知该怎么安慰女 儿.
没办法,每天接孩子放学时,我也开始留意门口那些发给家长的各种培训班的广告.这些课外培训班发放的绝不是“小广告”,印刷精美的单页纸已嫌简陋,经常是一本铜板纸印刷的厚书,里面课程安排、特点、课表、照片一应俱全,看上去培训班就像一所无所不教、无所不能的学校.
培训广告看得眼花缭乱,我想起一位朋友以前给我推荐过她女儿上的一家英语培训学校.那个女孩经过四五年的学习已经能说一口流利的英语.朋友以前给我推荐的时候,我还讽刺人家：“花这么多时间和金钱在英语上,值得吗?还不如去多背些古文和诗词.”
没想到,我会主动自食其言.真是批评比实干要容易得多.
一年六七千元钱,给女儿报了英语培训班,一周上两次.加上原来的钢琴课,每周额外要在外面上3次课.
本来每天早上开车送,晚上接,有时遇上堵车,得用一个小时,我已经在抱怨辛苦了,这下又要加上这些额外的交通负担和时间.
英语课要求很严,每次上完课,都需要听课堂录音.每天下午6点来钟回家的女儿,写完老师留的作业,弹完钢琴,再听会儿英语,马上就到了睡觉时间.从她刚出生就每晚给她念书的习惯也坚持不下去了,更不用提下楼玩一会儿,根本没有时间.
“快写作业”、“快听英语”、“快去弹琴”——我每天不停地用“快”字催促着女儿,同时也在忧虑着她的童年是不是就这样被“快、快、快”赶走了.
开学前,知道我女儿要上小学,一位熟识的、从事教育研究的学者就开玩笑说：“要准备小升初了吧?”我当时真认为这是玩笑,但经过短短的几周这已经成为事实.
还听说过一个比喻：现在的教育就像足球比赛的看台,大家本来都坐着,前排的人为了看得更远更清楚站了起来,那么后一排的不得不站起来,以至全场的人都要站起来.于是家长不停地督促着孩子去学各种各样的东西,生怕比别人落后.
当我向别人抱怨现在一年级的小学生就很忙很累时,孩子稍大的“前辈们”则说,现在还不算什么,还有课外的奥数课,还有各种各样的考证等着你呢!知识需要应试,特长也要应试,你现在还只能算个小小的实干家.
到底是什么让我从应试教育批判者变为实干家?是小升初的压力,是家长对孩子的期望,是课外培训机构的泛滥,还是孩子们不断增长的智商,我一时理不出头绪.

⑺ 一年级家长心声怎么写

一年级家长心声，可以写孩子的变化与进步，而后可以从希望孩子继续努力或需要改进的地方，最后表达对老师的看法或感谢，下面是几篇范文，仅供参考：

1、孩子的进步是父母的骄傲。在老师们的帮助下，相信沈晨在今后学习上能取得更好的成绩。在德智体美全面发展的基础上再接再厉。

2、孩子经过一个学期的学习，在老师的辛勤教育下，各方面都有了很大的进步，希望我们的倩倩在新学期更加努力，学习上更加优秀！

5、很多知识，希望她在新的学期里能更加努力，学到更多知识，来报答老师和家长。继续努力，继续加油。

6、看到你的成绩，虽然不理想，但是你考完试后对我说的那一番话，让我感动，希望你能记住你说的话，实现你的诺言。学习是很辛苦的，希望你能静下心来，把基础知识学好，每天不光是完成作业，还要复习每一天学的知识，并且背过它。

⑻ 小学一年级学生心语怎么写

1. 感谢老师的栽培，我活在学习中不断创新自我，取得良好的学习成绩。

2. 经过这一学期的学习，我已经明白要不停严格要求自己，做到最好。

3. 老师的辛苦是为了创造我们良好的成绩，谢谢老师。

4. 春蚕到死丝方尽，铭记我们的教师，是他养育了我们。
   我不知道你要哪一种类型所以下面的是片段

• 赞许的话语是甜蜜的；鼓励的目光是温和的；有爱的地方是我们向往的。是老师，在我的心田里种下了文学的种子；是老师，在我们懵懂（meng第三声dong第三声）的时候教会我们知识；是老师，照亮了我们前进的道路。

• 老师您是知识的使者，你带给了我们知识的洗礼；老师您是光明的指路牌，你指引我们走到了光明的路上；老师您是我们的希望，你帮助我们走上了社会的道路，在社会中扎根立足，拥有一席之地。

⑼ 家长心声怎么写

家长心声例子：

1、首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。他学习有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，总之与学习有关的就可以）。最后希望老师在这些方面多多指点和督促他，使他的学习能更上一层楼。谢谢！

4、老师指明的不足之处，我们会在平时的生活方面多加关注并慢慢的引导他，争取在下学期能有很大的改变。当然我们会在以后和老师交流方面更加的沟通，孩子也会努力。谢谢老师在这一学期对孩子的精心培养与照顾，顺祝：各位老师，新年快乐，心想事成。

5、老师指明的不足之处，我们会在平时的生活方面多加关注并慢慢的引导他，争取在下学期能有很大的改变。当然我们会在以后和老师交流方面更加的沟通，孩子也会努力。谢谢老师在这一学期对孩子的精心培养与照顾，顺祝：各位老师，新年快乐，心想事成。