小学生六年级仿写现代诗

⑴ 六年级上册语文第六单元现代诗, 要第5第6首的仿写

云
云，是抄个调皮的女孩,
喜欢画画袭.
总是✿画出一幅幅的画,
漂亮又生动.

瞧，那双辫的小女孩,
调皮又可爱,
在玩跳绳呢.
这可是云的作品呢!

哎呀,一阵微风吹过,
画散啦!

别别,再仔细看看!
云又画了一幅画啦!
好长,好美丽!

画中有个小雪人,
有着萝卜鼻子.
会不会被小兔偷吃呢?
还有一双用香蕉做的眼睛,
弯弯的,笑咪咪的.
可我还是担心,会不会被调皮的猴子偷偷摘去吃啦?
哎呀呀,那只是一幅画呢!不会被吃的啦!
云画的太逼真啦!

瞧,云的画,
好逼真,
好漂亮,
好生动啊!

狗
我喜欢你们----狗
你们那炯炯有神的眼睛
那威武,健壮的身躯
都给我留下了深刻的印象

对于你们的工作
你们一丝不苟
你们是人类最真诚的朋友
我佩服你们这个优点

等我有幸听懂你们的语言,会说了你们的语言
我一定会去你们的王国
教那些胆怯的狗
教那些逆来顺受的狗
怎样才是真正的狗
狗不是用来做装饰的
他们不会当一个在你的眼里是一个毫无生命的狗
虽然他们对你是最忠诚的

狗,人类忠诚的朋友
狗,把主人当作最信任的好朋友
狗,他除了不会说话,他的任何的一切的一切都是和人类一样的

⑵ 小学生仿写诗歌怎么写

可以找一些同龄人写的诗，朗读后再根据这个仿写；熟悉后，还可以找一些简单的童专话来写诗；写出自属己的心声就好，以为诗歌本来就没有什么限制的。

例文：

我想把鼻子

安在花苞中

闻着鲜花的气味

享受这美好的时光

闻啊，闻——

香味把我带入了甜美的梦乡

我想把眼睛

装在白云上

看天空美丽的云霞

看夕阳下通红的太阳

看啊!看——

美景把我带入了奇妙的幻想

我想把双腿

安在太阳上

让太阳学会走路

去照亮世界每一个角落

走啊!走——

让地球充满了光亮

我想把耳朵

装在鱼儿身上

听鱼儿窃窃私语

听大海怎么说话

听啊!听——

大海是我温暖的港湾

我想把眼睛

装在海草上

看金鱼吹跑跑

看章鱼捕食

看呀!看——

海底是我的游乐园

⑶ 仿写《有的人》，写一篇小诗。六年级，急用

仿写如下：

有的人在玩的时候，别人在学。

有的人在学的时候，别人在玩。

有的人在别人面前，“呵！我学习最好！”有的人俯下身子教大家怎样学好。

有的人把书本画的满满的，说“成绩好”。

有的人情愿做面墙，身子顶着好成绩。

有的人他来到这个班，别人就不能学。

有的人他来到这个班，就能带动大家好好学习。

在别人面前耀武扬威的，成绩把他压垮。

给大家做墙壁的，大家永远记住他。

把书本画的满满的，书本比人还要脏。

只要有美丽的图画，也能将墙装扮成舒适的花园。

他来到这个班，别人就不能学的人，他的下场可以看到：他来到这个班，就能带动大家好好学习的人，同学们把他抬举的很高，很高。

(3)小学生六年级仿写现代诗扩展阅读

《有的人》这首诗最大的特点是善用对比，对比造成两种生死观的巨大落差，更有助于揭示其美丑、善恶的本质区别；同时，这种对比是贯穿全篇各节的，从全诗而言则是用了铺陈手法，依次展开。

文中多处暗引鲁迅的诗文，如“俯下身子给人民当牛马”源于鲁迅诗句“俯首甘为孺子牛”，“情愿作野草，等着地下的火烧”则源于鲁迅《野草·题辞》中“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。

地火在地下运行，奔突;熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以至乔木，于是并且无可朽腐”数句。化用鲁迅诗文以讴歌鲁迅精神，形象而又鲜明，能更透彻更贴切地表达诗作的主题。全篇语言凝练，富于节奏感。情感表达在对比中产生强烈的效果。使人过目不忘。

⑷ 小学生仿写诗歌

《生命的光来辉》
----北极君教师源节诗歌祝福

亲爱的老师

你如夜的 莹莹烛光

有种太阳般的温暖

轻柔的散在

迷途的夜晚

你在长满细风的路上

身影好单薄

似乎有些担心

这细风早已习惯的拂摹

我用一只手欲遮住门缝的风

悄悄的目送你远去的背影

你消失的黑暗边缘

有一道生命的光辉

把希望点燃

让夜如此灿烂

北极君诗歌

⑸ 仿写小学六年级人教版第六组文的两首儿童现代诗

意思u

⑹ 仿写六年级的现代诗『致老鼠』写一首诗致蚊子

致蚊子抄
虽然大家很讨厌你
虽然你总是在我耳边嗡嗡作响
把我弄得满身是包
弄得家里鸡飞狗跳
但是，我还是喜欢你。

每到夏天我都会见到你，
还有你那有趣的兄弟-----苍蝇
如果我懂你的语言，一定要好好教教你
让你懂礼貌，让你不再吸我们我们的血。
我会让你们像蜜蜂一样，
去吃香甜的花蜜。
这样大家就不会讨厌你了。

在你们回家睡觉之前，
我一定要学会你们的语言，
教你们懂礼貌，吃花蜜
这样，大家就不会讨厌你了！

弄个推荐啊！！回头再送你两首差不多的！（致雪花，致小草）

⑺ 仿写现代诗

春之叹

我默默地生长
珍藏百年的梦想
只为行色匆匆的你
能作片刻的驻足凝望专

我静静地开放
那满树美属丽的淡紫啊
化作彩蝶翩然坠下
在幽冷的清晨徒然心碎神伤

夏之吟

不要 用你的热情围剿我
在你炙热的目光里
我无处逃脱

我为什么要逃脱
就让我熔化作一缕轻烟吧
好在你的头顶久久盘桓

不要 用你的狂野袭卷我
在你飓风般的拥抱里
我早已零落成泥

你如何知道
我甘愿零落成一支残荷
酣睡在你沉默的胸前

秋之思

走过五月，思念依然疯长
穿透绿荫，夏日越发忧郁
蒹葭苍苍的秋水边
是伊人伶俜的守望

莫回首啊，莫回首
回首枉神伤

⑻ 仿写诗歌 现代诗

如果叶落有香

寂寞的风习习而过
如远古的安魂曲
不理会树的哀求
掠走叶版的梦与理想

雨后的权秋土
不再是无光的枯黄
酝酿着自然之灵
暗自生香
与清风耳语
乘着林间的氤氲飞翔

悄然而落的叶
有如明媚的骄阳
驱散前路的迷茫
无声 无息
消逝在阴暗之中
埋葬于泥土之下

叶儿微笑着
即使生命早以流走
它仍坚定地凝望
凝望这大地上的斑斑金黄
这曼妙的色彩
这生命的柔光
这耶和华的轻抚
这魂归大地的安详

又是什么
在那苍穹下的一点
灼热了我的眉梢
撼动了我的信仰
惊扰了我的安梦
扎根我心中的萌动

我愿做落叶
如果，叶落有香

宋词：《韶华去》

红杏满枝青杏落，门前小雨，无愁深思欢亦忧。
旧人已去新人留，玉阶霜重，只叹几许冷冷，几许悠悠。

PS：我很多同学都不明白第一句，为什么红杏满枝青杏却落了呢，其实这句是比喻的，表达时间流走不复返。转眼间枝头上的青杏全都变红了，就好像青杏全部掉落了一样，嘿嘿。
原创哦

⑼ 仿写诗歌《有的人》。六年级初一那样的水平。

有的人
看似强壮，
其实头脑简单。

有的人
看似瘦弱，
其实力大如牛。

有的人
看似老实，
其实心机重重。

有的人
看似美丽，
其实内心丑恶。

这是攀枝花市实验学校6.1班同学写的，同班同学不要抄！