小学四年级课文

❶ 小学四年级课文《炊烟》

体会到“炊烟”是全文的线索，又累又饿时望见炊烟，女主人为我煮饭，告别时望炊烟,炊烟让人感到希望、温暖、富有诗意。

❷ 人教版小学四年级下册语文全部课文

1.古诗词三首 2。桂林三水 3.记金华的双龙洞 4.七月的天山
5.中彩那天 6.万年牢 7.尊严 8.将心专比心 9.自然之道 10.黄河是怎样属变化的 11。蝙蝠和雷达 12.大自然的启示 13.夜莺的歌声 14.小英雄雨来 15.一个中国孩子的呼声
16和我们一样享受春天 17触摸春天 18永生的眼睛 19生命 生命
20：花的勇气 21乡下人家 22牧场之国 23.古诗词三首 24.卖哨
25两个铁球同时着地 26全神贯注 27鱼游到了纸上 28父亲的菜园
29寓言两则 30 文成公主进藏 31普罗米修斯 32渔夫的故事

❸ 小学四年级语文上册第15课猫的课文

的性格实在有些古怪，跳上桌来，院中的花草可遭了殃。它若是不高兴啊。可是它又那么勇猛，要不怎么会一天一夜不回家呢。这可都凭它的高兴。
满月的小猫更可爱，绝不会责打它们。在不叫的时候，它们不知要摔多少跟头，它决定要出去玩玩。它闭息凝视，就会出去走一天一夜，长短不同。它们在花盆里摔交，耍个没完没了。它们到院子里来了，再跑再跌，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。一根鸡毛，所过之处，腿脚还不稳，天真可爱，无论谁说多少好话，不要说见着小虫和老鼠，非把老鼠等出来不可。它会找个暖和的地方，逐渐开辟新的游戏场所。
它什么都怕，它一声也不出，一连就是几个钟头，它也不肯回来，粗细各异，变化多端，都是它们的好玩具。它们的头撞在门上，什么事也不过问，它们是那么生机勃勃，抱着花枝打秋千：同身子蹭你的腿，在稿纸上踩印几朵小梅花，彼此的头上，又是多么尽职。或是在你写作的时候？可是，的确是呀，成天睡大觉。一玩起来、桌腿上。可是，能比谁都温柔可亲，它有时候的确很乖，总想藏起来。你见了。它们的胆子越来越大，可是已经学会淘气。说它老实吧！
它要是高兴，它听到老鼠的一点响动，无忧无虑，一个线团，枝折花落。它还会丰富多腔地叫唤，撞疼了也不哭，把脖儿伸出来要求给抓痒，但是跌到了马上起来，就是遇上蛇也敢斗一斗。说它贪玩吧，任凭谁怎么呼唤

❹ 小学四年级语文 人教版 重点课文有那几篇

人教版小学四年级语文上册重点课文

1 观潮
3 鸟的天堂
6 爬山虎的脚
7 蟋蟀的住宅
17 长城
18 颐和园
21 搭石
25 为中华之崛起而读书

26 那片绿绿的爬山虎
29 呼风唤雨的世纪

人教版小学四年级语文下册

2 桂林山水
3 记金华的双龙洞
7 尊严
9 自然之道
11 蝙蝠和雷达
17 触摸春天
21 乡下人家
27 鱼游到了纸上
31 普罗米修斯

❺ 小学四年级哪一篇课文适合用来讲十分钟的公开课

选《触摸春天》讲公开课吧，这课比较容易讲，学生配合度会高些，而且文句优美、易读，学生朗读起来会比较流畅。
我把教学设计发给你，参考一下，修改一下，你一定会讲得很好的。
17 触摸春天
学习目标
1、认识7个生字，会写9个生字。正确凑写“浓郁、流连、小径，穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪，张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。
3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
教学重难点
理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
课前准备
1、提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。
2、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。
第一课时
交流资料，分享信息
1、小组交流：在小组长的组织下，每位同学介绍自己搜集到的热爱生命的有关资料。
2、全班交流：小组代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法进行介绍，如可以概括来谈热爱生命的人都有哪些，也可以简要谈谈某一类人的主要事迹，还可以具体介绍某一个人的感人故事。
激情导入，感知课文
1、教师导人：同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事，太令人感动了。对于我们每个
人来说，生命就如一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调；生命也
如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。(板书：触
摸春天)
2、由题设问：初次看到这个课题时，你想到些什么?读过课文之后，你又产生了什么新的想法?
3、学生交流。教师引导学生抓住“触摸”一—词，谈谈自己读文前后的感受。
自主读文，识写生字
1、白读课文，读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。
2、同桌对读课文，互相指正、评价。
3、自学生字，并在小组内交流识字方法，练习给生字组词。
4、教师检查生字认读情况，指导“瞬”字的书写。
再读课文，自读自悟
1、用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么?请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。
2、默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，寻找学习伙伴帮助解疑。
3、全班交流解决疑难问题。
(较为浅显的问题，让学生互相帮助解决；含义深刻的语句可以让学生在书中画出，暂时不做讨论)
合作研读，领悟语句
1、文中还有很多这样含义深刻的语句，需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解，请
同学们再来找一找、画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。
2、请同学们读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会。(教师鼓励学生发表不同意见，引导学生对文本进行细致的感悟)
3、指导学生反复品读这些语句，读出自己的理解与体会。

第二课时
品评人物，深化认识
1、同学们已经多次阅读了这篇课文，说一说通过仔细读文，你对盲女孩安静又有了怎样的认
识，或者说一说你觉得安静是个怎样的孩子?
2、在小组讨论的基础—I：组织全班交流。(引导学生联系自己的生活实际谈出自己的深层体会)
品读欣赏，背诵积累
1、蝴蝶被安静神奇的灵性所慑服，我们也被安静多姿多彩的内心世界所震撼。请同学们再来有感情地朗读课文，力求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来。
2、请同学们选择自己最喜欢的段落读一读，读出体会与感受。(教师引导读的学生谈一谈自己的感受和见解，还要引导听的学生进行评议或提问，如为什么读这部分，为什么这样读)
3、把喜欢的段落背诵下来。
拓展阅读，升华情感
1、可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能够用心灵触摸到。海伦·凯勒曾说：“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。”下面请同学们自读“阅读链接”中的内容。
2、全班交流：“我”在树林里发现了什么，是怎样发现的，“我”为什么会有这样的发现。
3、请同学们谈一谈对海伦·凯勒的认识和了解。(教师做相应的补充介绍)
布置作业，课下延伸
1、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。
2、课下阅读《假如给我三天光明》，写出读后感想。
3、按照课后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，小组合作办一份以“热爱生命”为主题的板报。

❻ 小学四年级语文上册4首古诗

寒假即将来临,很多家长都在忙碌着张罗给孩子补习?需要补习的内容有很多,当然也会有学生需要将古诗词进行补习.课本中有好多需要背诵的古诗词,很多孩子都难以记住.那么小学四年级语文寒假补习就选择背古诗词吧.

(古代文化)

古诗词也是考试中要测试的一部分,在我国人们的心中,古诗词有着独特的魅力,我们有为什么不去学好它呢?那么小学四年级语文寒假补习就给孩子补补古诗词吧,让孩子提高成绩的同时还能发扬我国的传统文化.

❼ 小学语文四年级下册课文 尊严 全文

这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。描写法是（外貌描写），我从中知道了（这位年轻人身体不好,营养不良,极需食物.）。
年轻人说：“先生，那我不能吃您东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”描写方法是（语言描写）。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。描写方法是（动作和神态描写）

❽ 小学四年级上册课文长城整篇课文!!!

《长城》
远看长城,象一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋.从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里.
从北京出发,不过几十公里就来到长城脚下.这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的.城墙顶上铺者方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行.城墙外沿有两米多高的成排的垛字,垛子上方有方形的望口和射口,供了望和射击用.城墙顶上,每隔三百米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒.打仗的时候,城台之间可以互相呼应.
站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然得想起古代修筑长城的劳动人民来.单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重.那时侯没有火车.汽车.起重机.就靠者无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭.多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头.后不见尾的万里长城.
这样气魄雄伟的工程,在世界历史是一个伟大的奇迹.

《长城赞》
罗哲文（1924-）罗哲文于1924年生
长城赞 （原文）

起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明，上下两千多年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。
跨峻岭、穿荒原、横翰海、经绝壁，纵横一万余里。望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠，有如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见，给世界增添壮丽奇观。
（注：对联中的“黔首”指秦朝百姓；“雉堞”指城墙；“月宫遥见”，据美首次等上月球的宇航员报道，从空中回望地球，长城是地球上人工建筑物中最为明显的标志之一。）