1. 教科版四年级上册科学物质在水中是怎样溶解的教案
活动目标：
·体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识；
·知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西；
·能正确地给洋娃娃穿戴衣物,发展动手能力.
重点难点：
·重点：想出并说出各种御寒的方法,有初步的自我保护意识、
·难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物、
活动准备：
·经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征.
·物质准备：洋娃娃人手一个,各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干.
一、组织幼儿谈话
1．教师：“现在是什么季节?”“冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢?”
2．启发幼儿说出：天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾；要多活动,积极锻炼身体.
二、让幼儿喝热开水
1．教师：“喝完热开水身体感觉怎么样?”
让幼儿体会：天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服.
2．教师：“冬天里,你们还喜欢吃什么样的东西?”
告诉幼儿,天气冷了,要吃热的东西.
三、给洋娃娃穿戴衣物
1．教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了,洋娃娃冻得直发抖.小朋友,咱们快给她想个办法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
2．组织幼儿讨论各种御寒的办法,如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等.
3．请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物,并带领洋娃娃去户外做运动.教师观察指导,帮助动手能力较差的幼儿.
活动延伸：
幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”
2. 小学四年级科学怎样加快水果糖溶解的教学设计
创设情景，引入探究
1、出示一杯纯净水，请一位学生上来喝一喝，说说水版的味道。
2、在纯净水中权加入两个糖块，马上让这位学生再喝一喝，说说现在水的味道。
3、教师设问：加了两块糖，水为什么还不是很甜呢？
4、学生提出自己的想法。
5、教师提出探究的任务：你有什么办法能加快糖块在水中的溶解呢？
3. 小学四年级科学水是怎样溶解物质的教学设计
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教版学要求，或称教学目标，说权明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
4. 小学四年级科学上册《怎样加快溶解》教案及
首先写教学目标，抄现在是课改阶段袭上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
5. 教科版小学科学四年级上册 物质在水中是怎样溶解的教学设计
活动目标：
1、观察泥娃娃的外形特征，并尝试按某一特征来分类。
2、愿意向同伴介绍各自的记录方法，体验给泥娃娃分家的快乐。
活动准备：
泥娃娃图片、记录表、课件
6. 四年级上册教科版科学物质在水中是怎样溶解的教学设计
教学目标
科学概念：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过回滤的方法把溶解在答水中的物质分离出来。
过程与方法：观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程并想象食盐的溶解过程。
情感态度价值观：认识到细致观察和比较的重要性。
教学重点和难点
教学重点：通过观察实验描述高锰酸钾在水中的溶解过程，体验生活中的溶解。
教学难点：对比并口头描述高锰酸钾和其他物质在水中的溶解有什么不同。