❶ 一年级学生学习成语接龙有什么好方法
首先我并不赞成那种死记硬背的方式，虽然短暂记忆也许可行，但是久了很快就会忘记的，我有如下几点建议，也是我自己用的： 1、根据典故：很多成语都是通过典故故事等等方式演变而来的，像我们比较熟悉的画龙点睛、 精卫填海等等，一旦对于典故熟悉了，成语也会自然而然地记住，而且这种方法也是比较有趣 不枯燥的。但是缺点是记起来太慢，不过记忆成语本来就是一个积累的过程，要一点一滴地去 记，不可贪快。 2、学会运用：运用的话最重要的肯定就是先知道这个成语的意思，然后根据自己的理解将这个 成语用到文章当中或者是语言表达当中去，用的多了就能很快地记起来，并且是最不容易忘记 的。 3、不要怕错：这个其实也能算是运用当中的一种，但是真的很重要，因为我们平时用成语很多 时候都是极其容易出错的，这时候我们就更要大胆地用，大胆地错，知道错了之后才能够改 正，并且对于自己错过的成语我们潜意识里会狠狠地记起来，这样下次再用就不会出错了。 4、多看文章：优秀的文章当中不乏成语，当你看到一个成语并且自己并不理解它的意思时，可 以翻翻成语词典，看看出处，看看意思，看看近义词反义词，看看造句，在这样的情境下，也 能加深记忆 千万不要捧着成语词典死记硬背，这是最不可取最笨最痛苦的方法了
❷ 设计一个成语接龙的游戏
就是下一个成语的首字和上一个成语的尾字相同 比如 信以为真 真知灼见 见义勇为 这样的 花前月下→ 下马看花 → 花貎蓬心
❸ 适合一年级小学生的课堂小游戏
适合小学生玩的课堂游戏5-10分钟左右
例如：反义词游戏、击鼓传花游戏、孙悟空定游戏、成语接龙游戏、嘴巴手指不一样游戏等。
1.反义词游戏：
大西瓜小西瓜，水果可以变化，在说的同时用手做相反大小的动作。如，老师说大西瓜，小朋友要比划小西瓜。
2.嘴巴手指不一样：
嘴巴说5以内的任一数字，同时一只手笔划不同的数字。比如嘴巴说3，手指可以比1245，就是不能比3。
3.成语接龙：
前一个成语的最后一个字是后一个成语的第一个字。
4.二十四点游戏：
随便出4个数字，加减乘除随便用，最后能等于24就行，但是一个数字就只能用一次.或者带副牌去，请表现好的小朋友抽，这个更适合珠心算高阶的。
5.击鼓传花：
拿一个东西在孩子之间传，老师或孩子在前面敲的同时喊停 ，此时“花”到谁手里谁表演节目！
6.不差钱：
男生是一块钱。女生是五角钱。当老师说2.5元时。孩子们要迅速的凑满钱。没有凑满的小朋友受到惩罚。
7.孙悟空定：
当老师说“孙悟空定”，小朋友就定住不动，说“孙悟空变成猪八戒”，就模仿猪八戒，也可以变成其他的。
8.机器人，木头人：
老师说机器人时可以走动，说木头人时小朋友就要定住不动，做错了要退出游戏。
9.下雨啦：
小雨，中雨，大雨，暴雨 ，小雨是两个食指碰，中雨是拍手，大雨是拍大腿，暴雨是跺脚。
10.找耳朵和鼻子：
左手捏住鼻子，右手捏住耳朵，然后说123，拍手一下，换成右手捏鼻子，左手捏耳朵。这时看谁做的是正确的。再说123，拍手一下，换成相反的。反复进行，速度加快。
❹ 小学生成语接龙游戏900条
多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）自带有九万条词汇，其中含上万条成内语，只要容打出一个字或词，即自动联想出大量以此字或词开头的词汇，可选打出需要的成语来。例如输入b，打出【成】字，即见成语：成家立业；成千累万；成千上万；成百上千；成人之美；成仁取义；成败论人；成败得失；成则为王，败则为寇；成者为王，败者为寇；成功之路；成功无难事，只怕心不专；成本核算；成名成家；成才之路；成事不足；成事不足，败事有余；成事不说，遂事不谏，既往不咎；成大事者不修边幅；成年累月；成竹在胸；成群结队；成群结伙；……。
从上述成语中任选一条即可开展成语接龙游戏。例如：成功之路→路途遥远→远走高飞→飞沙走石→石破天惊→惊天动地→地动山摇→摇头晃脑→脑满肠肥→肥头大耳→耳鬓厮磨→磨杵作针→针砭时弊→弊绝风清→清净无为→为民请命→命运攸关→……（几乎可以无穷无尽）。
❺ 成语接龙游戏大全 小学生成语接龙大全
成语接龙 →
龙睁虎眼 →
眼高手生 →
生财有道 →
道不掇遗 →
遗训馀风 →
风举云飞 →
飞殃走祸 →
祸不妄至 →
至敬无文 →
文理不通 →
通上彻下 →
下乘之才 →
才轻任重 →
重修旧好 →
好景不长 →
长安道上 →
上下一心 →
心比天高 →
高情厚意 →
意在笔先 →
先发制人 →
人中之龙 →
龙兴凤举 →
举国上下 →
下里巴人 →
人急计生 →
生事扰民 →
民疲师老 →
老罴当道 →
道听耳食 →
食甘寝安 →
安常履顺 →
顺手人情 →
情趣横生 →
生老病死 →
死不回头 →
头破血出 →
出死入生 →
生上起下 →
下马看花 →
花月之身 →
身无择行 →
行云流水 →
水净鹅飞 →
飞龙乘云 →
云梦闲情 →
情天泪海 →
海阔天空 →
空费词说 →
说地谈天 →
天惊石破 →
破壳而出 →
出词吐气 →
气冲斗牛 →
牛毛细雨 →
雨意云情 →
情窦顿开 →
开诚相见 →
见噎废食 →
食不餬口 →
口碑载道 →
道在人为 →
为今之计 →
计无由出 →
出口入耳 →
耳聪目明 →
明月清风 →
风俗人情 →
情见乎言 →
言听计行 →
行不及言 →
言不诡随 →
随车致雨 →
雨过天青 →
青红皂白 →
白黑不分 →
分钗劈凤 →
凤皇于飞 →
飞灾横祸 →
祸福相生 →
生死永别 →
别有洞天 →
天各一方 →
方寸万重 →
重迹屏气 →
气喘如牛 →
牛童马走 →
走马观花 →
花样不同 →
同源共流 →
流连忘反 →
反骄破满 →
满脸生花 →
花甲之年 →
年幼无知 →
知水仁山 →
山止川行 →
行不副言 →
言行若一 →
一篑之功 →
功败垂成 →
成语接龙 →
——“快典网成语接龙”自动生成
❻ 《小学生成语接龙游戏900条
红红火火恍恍惚惚哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
❼ 《成语接龙的动作模仿》的游戏策划书怎么写
策划书 2）活动开展： Ⅰ、主持人开场白，并请委员会负责人做简短致辞。 Ⅱ、活动一：新老代表发言 活动二：新老成员个人才艺表演（前期准备里已做好节目安排） Ⅲ、新老成员交流环节，新成员就委员会工作，及大学学生生活等方面提出问题，老成员进行解答，或互问互答。 Ⅳ、互动游戏环节：（以下游戏仅供参考） 游戏一：夹气球 （15分钟） 主持人介绍游戏规则： 规则： 由两个队员组成一组，该组两个队员互相配合利用背部或胸部把气球夹破，由5组进行比赛，在规定时间内夹破个数最多的一方获胜 分组：1两男2两女 3混双 （原则上一老一新 ） 惩罚：喝交杯水或即兴才艺表演 游戏二：歌词串串烧（15分钟） 游戏规则：由新老每对选出3名代表进行比赛，规则类似成语接龙。 Ⅴ、学生教育管理委员会指导老师做总结发言，主持人宣布活动结束（5分钟） 3）活动后期： Ⅰ、活动结束后，工作人员做好现场秩序维持工作及善后工作； Ⅱ、就活动的现场情况及会后评价，写出此次活动的总结报告； Ⅲ、以新生在活动中的表现情况对以后的工作进行有针对性的安排； Ⅳ、及时将活动情况包括图片及稿件在校内媒体做相应宣传。 九 活动预期效果： 在比较轻松的氛围中，让新生有所收获：新老成员能深入地沟通，新生能很好地融入这个大家庭，为这里带来更多活力与激情，从学姐学长处得到更多的经验，了解各自的工作，及时进入状态，老成员能从新生处了解90后的能力，为今后的工作打好基础，我们这个大家庭因为大家的齐心合力而更美好，更具活力。 十 资金预算 (表格太大) 十一 后期总结 学生教育管理委员会 2015年10月25日
❽ 成语接龙游戏的策划书
策划书 2）活动开展： Ⅰ、主持人开场白，并请委员会负责人做简短致辞。 Ⅱ、活动一：新老代表发言 活动二：新老成员个人才艺表演（前期准备里已做好节目安排） Ⅲ、新老成员交流环节，新成员就委员会工作，及大学学生生活等方面提出问题，老成员进行解答，或互问互答。 Ⅳ、互动游戏环节：（以下游戏仅供参考） 游戏一：夹气球 （15分钟） 主持人介绍游戏规则： 规则： 由两个队员组成一组，该组两个队员互相配合利用背部或胸部把气球夹破，由5组进行比赛，在规定时间内夹破个数最多的一方获胜 分组：1两男2两女 3混双 （原则上一老一新 ） 惩罚：喝交杯水或即兴才艺表演 游戏二：歌词串串烧（15分钟） 游戏规则：由新老每对选出3名代表进行比赛，规则类似成语接龙。 Ⅴ、学生教育管理委员会指导老师做总结发言，主持人宣布活动结束（5分钟） 3）活动后期： Ⅰ、活动结束后，工作人员做好现场秩序维持工作及善后工作； Ⅱ、就活动的现场情况及会后评价，写出此次活动的总结报告； Ⅲ、以新生在活动中的表现情况对以后的工作进行有针对性的安排； Ⅳ、及时将活动情况包括图片及稿件在校内媒体做相应宣传。 九 活动预期效果： 在比较轻松的氛围中，让新生有所收获：新老成员能深入地沟通，新生能很好地融入这个大家庭，为这里带来更多活力与激情，从学姐学长处得到更多的经验，了解各自的工作，及时进入状态，老成员能从新生处了解90后的能力，为今后的工作打好基础，我们这个大家庭因为大家的齐心合力而更美好，更具活力。 十 资金预算 (表格太大) 十一 后期总结 学生教育管理委员会 2008年9月14日
❾ 一年级小学生成语接龙
从一开始吧！一帆风顺，顺心如意，意味深长，长年累月。