⑴ 求适合小学四年级学生写的作文题目，书上的就别重复了
1.找春天
2.给爸爸妈妈的一封信
3.拥抱妈妈
4.手套里的鸡蛋饼
5.一次有趣的实验
6.黄豆的生长过程
7.五个手指的对话
8.练字班
9.假如我会七十二变
10.听雨
11.我的自动铅笔
12.爷爷家的小猫
13.那次，我落泪了
14.坐在篮球里的孩子
15.小闹钟的自述
16.我的家乡特别美
17.美丽的新湖
18.有趣的”猜谜”活动
19.别开生面的生日会
20.寄往美国的信
21.我最喜欢的歌曲
22.难忘的一天
23.我的儿童节
24.我的老师
25.建筑工地
26.给刘翔的一封信 27.童年趣事 28.我 29.我的老师 30.倒霉的一天 31.我 32.蔬菜王国 33.假如我是孙悟空34.假如我有一朵七色花
35.我的理想
36.我的好朋友
37.春天来了 给爸爸妈妈的一封信
38.街头见闻 39. 我的家乡特别美40.田野秋色
⑵ 请发几篇小学四年级的作文阅读
冰心的《小桔灯》
1。没有上锁的门
乡下小村庄的偏僻小屋里住着一对母女，母亲深怕遭窃总是一到晚上便在门把上连锁三道锁；女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活，她向往都市，想去看看自己透过收音机所想象的那个华丽世界。
某天清晨，女儿为了追求那虚幻的梦离开了母亲身边。她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了。"妈，你就当作没我这个女儿吧。"可惜这世界不如她想象的美丽动人，她在不知不觉中，走向堕落之途...
1。没有上锁的门
乡下小村庄的偏僻小屋里住着一对母女，母亲深怕遭窃总是一到晚上便在门把上连锁三道锁；女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活，她向往都市，想去看看自己透过收音机所想象的那个华丽世界。
某天清晨，女儿为了追求那虚幻的梦离开了母亲身边。她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了。"妈，你就当作没我这个女儿吧。"可惜这世界不如她想象的美丽动人，她在不知不觉中，走向堕落之途，深陷无法自拔的泥淖中，这时她才领悟到自己的过错。
经过十年后，已经长大成人的女儿拖着受伤的心与狼狈的身躯，回到了故乡。她回到家时已是深夜，微弱的灯光透过门缝渗透出来。她轻轻敲了敲门，却突然有种不祥的预感。女儿扭开门把时吓了一跳。"好奇怪，母亲之前从来不曾忘记把门锁上的。"母亲瘦弱的身躯蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模样睡着了。"妈……妈……"听到女儿的哭泣声，母亲睁开了眼睛，一语不发地搂住女儿疲惫的肩膀。在母亲怀里哭了很久之后，女儿突然好奇问道："妈，今天你怎么没有锁门，有人闯进来怎么办？"
母亲回答说："不只是今天而已，我怕你晚上突然回来进不了家门，所以十年来门从没锁过。"
母亲十年如一日，等待着女儿回来，女儿房间里的摆设一如当年。这天晚上，母女回复到十年前的样子，紧紧锁上房门睡着了。
家人的爱是希望的摇篮，感谢家的温暖给予不断成长的动力。
⑶ 小学生四年级作文评语优缺点
四年级语文作文评语
1. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
2. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
4. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
5. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
6. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
7. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
8. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
9. 中心不够明确，立意不够清晰。
10. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
11. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
12. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
13. 情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
14. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
15. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
16. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
17. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
18. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
19. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
20. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
1. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
2. 表达不清晰，说服力不强。
3. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
4. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
5. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
6. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
7. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
8. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
9. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
10. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
11. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
12. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
13. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
14. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
15. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
16. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
17. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
18. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
19. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
20. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
⑷ 小学四年级作文从什么方面提高比较好
需要上一个阅读写作班，
平时多做阅读，
摘抄好词好句写读书笔记。
⑸ 小学四年级观察作文
看那幽雅的舞姿，看那婀娜的身材，看那美丽的翅膀。那不正是空中的舞蹈家蝴蝶吗!我以前特别讨厌这种昆虫，不知为什么现在开始特别注意它，想知道它的一切。看!前面的两只蝴蝶正在互相追逐着。白色的翅膀上缀着几条美丽的黑色花纹。微风一吹，一对触角随风摆动。可又有多少人知道它的美丽并不是天生所赋有的。而是一次次的新生，一次次的痛苦换来的。看着眼前的这两个小东西。心里也生出一种说不出的喜爱。
我以前抓过两只做过观察。它们先是装死，见不起效，就慢慢起身，看见有同类。就用触角和翅膀轻轻碰一下另一只蝴蝶。另一只也跟着站了起来。两只小东西就开始在我的笼中瞎跑不停的找出口。有一只在我捕蝶着别我弄伤了，一瘸一拐的并没有因身体的情况而呆在笼中不动。仿佛像一个年过六旬的老头儿。但谁都知道它们这种做法都是枉然的。最后我还是把它们放了。我知道，它们是属于大自然的。很快它们又重新有了精神，一起向远处飞去。飞的很轻快，飞的很高。好像怕我又要把它们抓区似的。能看的出它们显然比在我家时快乐的多。看着美丽的蝴蝶在空中漫步，跳舞，追逐。霎时一种喜悦涌上心头。只有对它们默默的祝福。希望它们永远美丽，希望它们永远幸福，希望它们每个夏天都会来花草丛中为为人们舞蹈。
希望能够采纳！
⑹ 小学四年级有哪些作文
蚂蚁搬家的启示_动物带给人类
家乡的银杏树_写物的作文400字
妈妈，我想对您说_我想对妈妈
校园一角_春天的校园作文350字
校园的升旗台_写景的作文700字
一个善良的人_小学写人作文
美丽的家乡_我的家乡作文400字
先烈们，我想对你们说_我想对
春天来了_小学写景作文350字
腊梅花_写景的作文900字
有趣的扔废纸游戏_记一次游戏
⑺ 小学生四年级的积极向上的作文
爸爸来妈妈，很久没有和你们，好自好的谈过了。今天想要和你们说说心里话，我不想要和你们争吵，只是想要把我的想法告诉你们，让你们明白。我不是个坏孩子。举例子、、、写下去，自己的想法还有什么想要他们改进的地方。结尾，这就是我想和你们说的话，我是从内心深处想告诉你们的，我把自己的想法告诉你们了。我就是这样一个叛逆，羁傲不训，一个正处于青春年华的孩子。我并不坏，但是我的行为，我的思想，和你们想要的是不可能一样的，我也需要一定的、、、想要什么写下来。爸爸妈妈，我爱你们。
⑻ 新旧农村对比作文小学四年级
我的家乡在果遂乡古楼村的黄土高坡上,小学四年级作文,家乡的变化.小时候,我经常跟爸爸、妈妈一起去看望住在乡下的奶奶.每次回老家,爸爸总要在城里买
上一些鱼肉和许多蔬菜,用一个面袋子装着,捆在自行车的后面.可是车子离开公路后,就再也骑不动了.爸爸只好推着车子在那坑坑洼洼的黄泥路上爬坡.妈妈吃
力地在后面帮爸爸推着车子.我们每爬上一个高坡,爸爸总要停下来歇一会儿,大家都累得满头大汗.
有一次,我不解地问爸爸：“你怎么不把小王叔叔的小汽车借上,那该多省力气呀!”爸爸苦笑着说：“傻孩子,你看看这上坡的路,弯弯曲曲,又陡又窄,汽车能
开得过去吗?”我说：“那你干吗不嫌沉,还要买那么多蔬菜?”爸爸说：“老家缺水,种不了菜,交通不便,很久都不来一个卖菜的,不带点菜,奶奶吃什么?”
我说：“唉,老家真是太落后了!”爸爸无言,继续推着车子吃力地往上爬.
好不容易到了老家,奶奶急忙给我们打来洗脸水.我一看,这哪里是洗脸水,简直就是一盆黄泥水.看见我和妈妈犹豫的样子,奶奶说,最近天不下雨,水柜也干了,这水还是隔壁的堂伯父刚从十多里外的水塘拉回来的.看着奶奶艰难的样子,爸爸流泪了.
正当爸爸、妈妈帮着奶奶做饭的时候,家里来了一个人.他高高的个子,又黑又瘦,身上穿着一身破旧的脏衣服.原来他是爸爸的中学同学,一进门就喊着爸爸的乳
名.爸爸急忙迎上前去,说：“呵,几年不见,你怎么变得像个小老头了?”原来,他是来向爸爸借钱的.他家有二个孩子,因为穷得交不起学费,听说爸爸回来
了,特意赶来向爸爸借钱的.他说：“不好意思,我知道你也很难,可我实在是没有办法,都开学好几天了,两个孩子的学费到现在还没有凑齐……”爸爸二话没
说,从身上掏出200元钱交给了他.
我们饭还没有吃完,又来了一位老奶奶,小学四年级作文《小学四年级作文,家乡的变化》.她是村东头的黄奶奶,因为常年有病,儿子又是个残疾,家里的日子过得很艰难.爸爸又把身上仅有的200元钱给了她,让她治病.
这次回家时,爸爸、妈妈一再动员奶奶跟我们一起住到城里去,说我们刚刚分了家属房.奶奶同意了.此后,我和奶奶就再也没有回过老家.
今年国庆节,老家的堂伯父的儿子结婚,奶奶也一直想回家看看,我和爸爸、妈妈就一同陪奶奶回了趟老家.
这次回家,爸爸借了一辆崭新的三凌汽车.我们从忻城到果遂下了二级公路,沿着家乡已修好的大马路,一直把车开到了老家村口.一路上,奶奶高兴地说：“孩子,你看看咱家乡的变化多大啊,过去又陡又烂的黄泥路,现在又宽又平.咱老家人再也不为这烂路发愁了.”
我们来到堂伯父家,好一派喜气洋洋的景象,全村的人都来帮忙准备酒席.洗菜的,蒸馍的,烧肉的,忙成一片.自来水哗哗地流着.一位正在洗菜的大妈对爸爸
说：“你看看,咱们乡也和你们城里一样用上自来水了,你们回家来再也不会用黄泥水洗脸了.”爸爸感慨地说：“是啊!不但是用上了自来水,这家家户户的房子
也变了,泥瓦房都变成了楼房,电灯也亮了,电话也通了,四周的山也绿了,每个人都好像年轻了好几岁.”
正说着,有人高声喊着爸爸的乳名,我一回头,一眼就认出他是上次向爸爸借钱的那个大个子叔叔.他开着一辆四轮后推拖拉机,拉了满满一车桌椅板凳.他一见
我,一把把我抱了起来.他高兴地告诉爸爸：“多亏你上次借给我的200元,要不那二个孩子当年就失学了.现在他们一个上大学,一个上高中.大家都夸我有福
气,我这可都托你的福啊!”爸爸说：“怎么,你买上小四轮了?”他说：“可不,全是党的政策好,我这个小四轮,一年少说也能赚个几千块呢!当年借你的
200元,这次我还你400块……”
接着,有人喊道：“黄奶奶来了!”我一回头,只见村东头的黄奶奶手里拿着把菜刀进了门.她是来这里帮忙切菜的.妈妈赶快接住她的菜刀,说：“黄奶奶,你这
么大年纪了,还来帮忙啊!”黄奶奶紧紧拉着爸爸、妈妈的手说：“我这身体还硬着呢!多亏你们一家关照我,帮助我,乡亲们也很照顾我,我的日子现在也逐步好
过了.”黄奶奶又转身拉着奶奶的手说：“大婶,这次回来别走啦!你看看咱农村,现在也和城里差不多了,空气好,水也好,天天吃鸡蛋,吃菜不污染,保你老能
健康长寿……”奶奶说：“我这次回来是要多住些日子,要好好看看咱家乡的新变化!”说完,大家都哈哈大笑起来……
婚礼结束后,奶奶果然没有和我们一起回城.她就住在堂伯父家里.她告诉爸爸：“等过了春节,你们再来接我!
⑼ 小学四年级语文作文怎样复习
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
思想健康，中心明确。
内容具体，条理清楚。
语句通顺，意思连贯。
详略得当，主次分明。
善于观察，想象丰富。
书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
1
审题
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
（1）分析法：
先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：
根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：
先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？
另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2
确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；
第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
3
选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点： 第一、 要围绕作文中心思想选择材料。
第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4
组织材料
材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；
二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。
要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
5
编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。 一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
作文题目： 有趣的蜗牛比赛
中心： 通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）
（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略） （3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）
（4）比赛结果。（略）
（5）结尾。（略）
6
开头与结尾
常见的开头方法有：
（1）开门见山，直截了当。
（2）说明情况，交代背景。
（3）描写环境，渲染气氛。
（4）提出问题，引人入胜。
（5）巧讲故事，引人注意。
（5）先说结果，倒叙开头。
常见的结尾方法有：
（1）事情完整，自然结尾。
（2）总结主题，抒发感受。
（3）照应开头，留有余味。
（4）含蓄结尾，引人入胜。
7
过渡与照应
过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。
上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。